Ⅰ 小班音樂《干凈的小手》教案
教學案例、教學設計、教學實錄、教學敘事的區別：①教學案例與教案：教案（教學設版計）是事先設想的權教育教學思路，是對准備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學預期；而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。②教學案例與教學實錄：它們同樣是對教育教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學案例是根據目的和功能選擇內容，並且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學案例與敘事研究的聯系與區別：從「情景故事」的意義上講，教育敘事研究報告也是一種「教育案例」，但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思（或自我點評）的教學敘事；教學案例必須從教學任務分析的目標出發，有意識地選擇有關信息，必須事先進行實地作業，因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。
Ⅱ 幼兒園中班社會教案大全集《我和朋友的故事》
教學目標
[德育目標]：體會和同學們在一起的快樂，激發學生產生與同學交朋友的願望。
[智育目標]：喜歡和同學交往
[素質發展目標]：在學校里情緒安定，心情愉快。
教學重點難點
[教學重點]：喜歡和同學交往
[教學難點]：體會和同學們在一起的快樂，激發學生產生與同學交朋友的願望。
教學准備
幻燈片「找朋友」
學生活動設計
活動一：認識老師和同學、學做名片，學兒歌、
活動（二）：做游戲，愉快地結識新朋友 游戲1找朋友2網小魚活動
（三）紅黃藍綠大行動
教學過程:
活動（一）：認識老師和同學
1. 老師自我介紹，與同學交朋友
小朋友，歡迎你們來到光明實驗小學，成為一名小學生。我是你們的品生老師，我們以後要一起學習，你們遇到什麼困難可以找我，我們還會成為好朋友呢！
老師邊說邊走下講台和同學拉手。
2. 放多媒體動畫片，給學生引見4個小動物。
有幾個小夥伴，你們想不想認識？他們是誰呢？
（放多媒體動畫片）
（4個同學帶著頭飾上場）康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創創鼠分別向大家作自我介紹。
3. 同桌同學相互認識
小朋友，你們已經認識了老師和4個小動物，你們同學之間還不熟悉，想相互認識一下成為新朋友嗎？
用自己喜歡的方式互相認識。
4. 學做名片並展示交流。
5. 以小組為單位，介紹自己認識的新朋友。
6. 學兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。
課間活動：學生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。
活動（二）：做游戲，愉快地結識新朋友。
游戲1：找朋友
剛才，大家認識了許多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜歡做什麼游戲呢？
今天我們做一個找朋友的游戲。
游戲2：網小魚
先學兒歌：游啊游，游啊游，游到網邊快快跑。跑不掉，被逮著，開開心心作介紹。
活動（三）紅黃藍綠大行動，相同興趣的同學在一起加深認識。
小朋友，你們的興趣愛好各不相同，相同興趣的人在一起會有更多的話，玩得更開心，相互了解也更深。
小組活動。
每個小隊選一個代表，給大家介紹小組的活動情況。
總結：今天大家一定都交了許多的新朋友，有了朋友我們的學習生活會更有趣，大家在一起會更開心的。讓我們團結友愛互幫互助吧！
板書設計：
我和同學交朋友
互相關心 互相愛護 共同進步
教學反思：
本次活動的目的是讓學生學會與他人交往，體會和同學在一起的快樂。為了使同學們盡快適應環境，認識新同學，和同學們建立良好的人際關系，我採用了他們喜聞樂見的活動形式————「找朋友」的游戲。通過活動他們認識了很多新同學，新朋友。這次活動讓我深切的感受到開展活動時教師的參與很重要。因為教師的參與會讓學生感到這件事情的重要性，他們會更重視的去體驗，並且教師的指導又使他們少走了很多彎路，讓他們更快的享受成功。
Ⅲ 坐等《清清的小溪》幼兒園大班語言教案
一節：一隻小雞嘰嘰,抵抵頭（雞嘴狀點桌面三下）吃米米（碰碰食指三下）；來了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下,放在右手上)小鴨鴨（做鴨嘴狀三下）,游游泳（兩個大拇指交杈,其餘手指並攏晃動）呷呷呷（做鴨嘴狀三下）；二隻小象(兩只手的食指和小指同時伸直)走過來（放在桌面做走的動作）,鉤鉤鼻（大拇指碰碰）做游戲（兩個大拇指繞一繞）；一群（先伸右手）小魚（再伸左手）游過來,游到東游到西,游到（兩手游泳狀打開）大海媽媽的環抱（兩手交杈放胸前）里.
二節：一個手指（右手）一個（左手）手指變成大山（兩食指靠一起）,二個（右手）手指二個手指變成剪刀（剪二下）,三個手（左手）指三個手指變成水母（兩食指靠一起、中指無名指並攏動一動）,四個（右手）手指四個手指（左手）變成胡須（合並放下吧位置）,五個（右手）手指五個（左手）手指變成海鷗（手心面向自己、大拇指交杈向上飛）.
三節：一個手指（先伸右手）五個手指（再伸左手合攏當做小碗）小朋友（右手有節奏上下運動）吃水果,二個手指（右手筷子）五個（左手）手指小朋友吃面條,三個手指（右手--杈子）五個手指（左手）小朋友吃蛋糕,四個手指（右手勺子）五個手指（左手）小朋友吃米飯,五個手指（先伸右手）五個手指（再伸左手）小朋友做饅頭（雙手左右晃動）,大家一起吃（兩手胸前換位拍手,最後啊嗚吃掉）.
四節：你拍一我拍一,伸出大拇哥碰碰頭,你拍二我拍二,伸出食指哥擺一擺,你拍三我拍三,伸出中指哥彎彎腰,你拍四我拍四,伸出無名指搭拱橋,你拍五我拍五,伸出小指頭拉拉鉤,五個手指伸出來,小朋友（兩手胸前交杈）來做玩樂操（翻手腕後伸出兩大拇指）.
五節：（兩手並攏）一門開（兩個小指頭先開）進不來,二門開（兩個無名指再開）進不來,三門開（兩個中指開）進不來,四門開（兩個食指開）進不來,五門開開（手指都開）我進來了（手腕靠一起做花狀、小朋友的頭對著手心點點頭）,見到我的好朋友（十個手指彎彎動動）,拉拉鉤（拉小指）敬個禮（除大拇指外手指動動）碰碰頭（大拇指碰碰）,相親相愛（手腕磨擦）不分手（兩手握一起）.
六節：一個手點點（二個食指碰碰）,二個手指剪剪（做剪刀狀橫剪一下豎剪一下）,三個手指（食指中指無名指）彎彎,四個手指插插（二手交插）,五指開花（做花狀托住下吧）.
Ⅳ 幼兒園大班音樂教案
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Ⅳ 幼兒園歌曲，你好，小企鵝教案
幼兒園舞蹈課程-4-5歲-節奏訓練(7.拉拉鉤) 教學提示: 1.老師生動地講述歌詞內容;幫助小朋友理解生氣時的表情動作與和好時的難為情、互相友好拉拉勾的情景。 2.老師有表情地演唱歌曲，要求小朋友聽出老師是怎樣用聲音表現生氣和友好的。 3.老師彈琴並大聲演唱，小朋友輕聲跟唱兩遍。 4.分段字唱，幫助小朋友進一步理解歌曲，更好地唱准曲調，把握歌曲的情緒變化。 5.整首歌曲齊唱。 在中國幼兒在線有具體的視頻教案，不知道能不能幫上您的忙
Ⅵ 大班音樂教案拉拉勾
寫好教案是抄保證教學取得成功、襲提高教學質量的基本條件。教學過程是由教師的教和學生的學所組成的雙邊活動過程。教學取得成功，提高教學質量包括兩個方面：一是指教學大綱規定的、學生必須掌握的基礎知識和技能、技巧，要深刻透徹地理解，並能牢固地記憶和熟練地掌握；另一方面要求學生在掌握規定的基礎知識、技能、技巧的基礎上，發揮學習的積極性和創造性，把所掌握的基礎知識類推到有關問題中，去理解、分析、解決新的問題。要實現這樣的目的，就要在授課前充分了解學生的認識規律和身心發展的規律，根據物理教學過程的具體特點，設計出合乎客觀規律性的教學方案，遵循教學規律有的放矢地進行教學。如果不認真書寫教案，教學過程中必然目標模糊、心中無數、要求不當、隨心所欲而不可能取得好的教學效果。