我可愛的家鄉音樂教案

A. 小學音樂課教案

你是這來個版本的么：
第八課 童 心 教源 學 目 標：
1.童心與童趣是連在一起的，他帶給我們無限的歡樂，我們要珍惜這有限而寶貴的「小孩世界」，使其如春天一樣充滿生機。讓我們盡情地歌唱這充滿朝氣、歡樂的時刻。
2.用現代舞為歌曲即興伴舞，用打擊樂為歌曲伴奏，渲染這充滿詩意的童心世界。
教 學 重 點： 1. 音樂的感悟，情緒的調動。 2. 即興表演能力的培養。 教 學 難 點： 1. 音樂中附點節奏的加強與鞏固。 2. 現代舞及打擊樂器伴奏的創編活動。 教 學 內 容：

B. 求音樂：趙錢孫李,周吳鄭王,我們的祖先同是炎黃.西起大漠,東臨海洋,九州方圓,我們可愛的家鄉.

歌名：百姓一家
版權:佚名詞曲
歌詞：
趙錢孫李，周吳鄭王，我們的祖先同是炎黃。
馮陳褚衛，蔣沈韓楊，華夏的血脈源遠流長。
西起大漠，東臨海洋，九州方圓，九州方圓，
黃河奔騰，長江浩盪，長城內外，長城內外，
我們可愛的家鄉啊，可愛的家鄉！百姓一家，百姓一家，
我們可愛的家鄉啊，可愛的家鄉！
割不斷的手足情，地久天長！地久天長，地久天長！

C. 屈老師教案我的家鄉活動設計

一、活動目標
1.知識與技能
2.過程與方法
3.情感態度與價值觀
二、活動准備
三、活動過程
四、活動結果
五、活動總結與評價

D. 西沙我可愛的家鄉原唱

歌曲《西沙，我可愛的家鄉》的原唱是卞小貞，呂文科。歌曲《西沙，我可愛的家鄉》的詳細信息如下：

《西沙，我可愛的家鄉》

作詞：蘇圻雄

作曲：呂遠

演唱：卞小貞 呂文科

哎羅哎羅哎羅，在那雲飛浪卷的南海上

有一串明珠閃耀著光芒，綠樹銀灘風光如畫

遼闊的海域無盡的寶藏，西沙西沙西沙西沙

祖國的寶島，我可愛的家鄉

祖國的寶島，我可愛的家鄉

我可愛的家鄉，哎羅哎羅哎羅

在那美麗富饒的西沙島上，是我祖祖輩輩生長的地方

汗水灑滿座座島嶼，古老的家鄉繁榮興旺

西沙西沙西沙西沙，祖國的寶島

我可愛的家鄉，祖國的寶島

我可愛的家鄉，我可愛的家鄉

哎哎哎羅

(4)我可愛的家鄉音樂教案擴展閱讀：

《西沙，我可愛的家鄉》由蘇圻雄填詞，呂遠譜曲，呂文科和卞小貞演唱。作為我國海軍的著名作曲家，呂遠一生創作頗豐，名曲眾多，提到《西沙，我可愛的家鄉》這首歌，呂遠老先生說：「為了寫好那個歌，我前後去了三次海南呢。」

1975年底，海軍部隊又派呂遠跟隨電影《南海風雲》攝制組再來海南補充采風，呂遠就隨攝制組三到西沙，最後完成了片中的插曲《西沙，我可愛的家鄉》，交給卞小貞錄音。

該曲於2019年12月，入選「歌聲唱響中國」——最美城市音樂名片優秀歌曲。

參考資料來源：網路——西沙，我可愛的家鄉

E. 求音樂：西沙 我可愛的家鄉(雷佳,劉和剛演唱)簡譜

是這個譜子嗎E網音樂教室里有

F. 我的家鄉在哪裡教案

一、教材分析：
《我的家鄉在哪裡》是義務教育課程標准實驗教科書（鄂教版）《品德與社會》四年級上冊第三單元《我的家鄉》的第一課。這一課由如何在地圖上尋找自己的家鄉這一問題展開教學主題，學生通過在地圖上尋找家鄉的過程，掌握相關的地圖知識，認識地圖上的簡單圖例、方向，知道家鄉的地理位置、知道家鄉是祖國的一部分，培養學生熱愛家鄉的情感。
二、教學目標：
1、能在地圖上查找本地（村、鎮、縣、市）、本省及省會城市的位置；
2、能正確辨認地圖上的簡單圖例、方向；
3、知道家鄉是祖國的一部分。
三、教學重難點：
認識地圖，知道家鄉的地理位置，知道家鄉是祖國的一部分。
四、教學准備： 中國地圖，XX省地圖
五、教學過程：
＜一＞、激趣引入，揭示課題
九月開學季，老師你們准備好了嗎？幼教開學准備小學教師教案小學教師工作計劃初中教師教案初中教師工作計劃
1、談話：同學們愛聽歌曲嗎？今天老師給大家帶來一首動聽的歌曲：《在希望的田野上》，請大家認真地聽一聽，仔細的想一想：歌中所唱的是什麼地方？
2、聽歌曲，交流感受。
3、教師小結：是呀，我們每個人都有自己的家鄉，家鄉是我們出生、成長的地方。今天，就讓我們一起走進地圖樂園，到那兒去找找「我的家鄉在哪裡」。（板書課題）
＜二＞、家鄉探尋
1、教師引導學生閱讀教科書63頁的內容，請學生說說書上的同學們是怎樣介紹自己的家鄉的。
2、學生討論：
⑴、你們打算從哪些方面了解家鄉呢？
⑵、用什麼方式來了解自己的家鄉？
⑶、學生交流、匯報。
⑷、教師小結：是啊，家鄉是生我們養我們的地方，在同學們眼裡，家鄉是美麗的，也是可愛的。每個人都對自己的家鄉懷著一種深深的眷戀之情，每個人都熱愛著自己的家鄉。
＜三＞、地圖上找家鄉
1、看地圖，找家鄉。
⑴、出示中國地圖，請同學們在地圖上找到自己的家鄉，並給家鄉家鄉塗上顏色。
⑵、看一看中國地圖，看到它讓你想到了什麼？要是別人問你：你的家鄉在哪裡？你怎麼說？（引導學生用「我的家鄉在 省 市 鎮」的形式來回答。）
⑶、請學生在小組內說說。
⑷、全班交流。
2、出示XX省地圖，小組合作找家鄉。
⑴、過度：我們XX省風景優美，人傑地靈，有好多地方呢。那我們家鄉的省會在那呢？XX省的版圖像什麼呢？我們家鄉的具體位置在哪呢？請同學們帶著問題去找找吧。
⑵、小組合作，找家鄉。
⑶、全班交流。
⑷、教師小結：家鄉是祖國的一部分，我們的家鄉在祖國的腹地中心。
3、認識地圖圖例、方位。
⑴、出示中國地圖，請學生指出地圖上的方位。教師介紹地圖的簡單圖例、方位。
⑵、開展「我們的鄰居是誰」的活動，學生以小組為單位，在中國地圖上找一找家鄉XX與哪些省份相鄰？它們在家鄉的哪個方位？
⑶、小組代表發言。
⑷、班級搶答賽：師提問學生搶答，鞏固復習地圖方位及家鄉的鄰省有哪些。
⑸、完成39頁填空，請學生獨立在政區圖上找到自己生活的地方。
⑹、教師介紹《小資料》，學生自主談一談，提出不明白的地方。
＜四＞、全課總結
XX市是XX省的一部分，XX省又是祖國的一部分，XX省XX市只是祖國版圖上一小塊地方，這就是生我們、養我們的地方，是我們心中最美麗、最富饒、最可愛的地方。讓我們把最美好的祝福送給家鄉吧——祝家鄉的明天更美好！

G. 美麗的鷹城是我們可愛的家鄉。溫馨的校園時是我們可愛的家鄉。。。。。。誰有這首歌的曲譜謝了

溫馨的校園是我們成長的地方 老師像園丁辛勤的澆灌 滋引花蕾 盡情的綻放 我們是中國未來的嬌子 我們是鷹城成長的翅膀