Ⅰ 幼兒園大班，風兒和樹葉童話教案
一、教學目標 1、引導幼兒感受歌曲《小樹葉》第一段和第二段音樂中所表達的不同情感,體驗音樂活動的樂趣。 2、在感知和理解音樂形象的基礎上，初步學慣用歌聲（輕緩連貫、響亮跳躍）、表情、動作來表現音樂的內容。 二、教學准備： 1、有意識地在戶外散步時指導幼兒觀察各種樹的姿態及樹葉飄落的情景。 2、兩棵...「大樹媽媽」，若乾片「小樹葉」。 3、多媒體課件《小樹葉》、歌曲磁帶、錄音機。 三、教學過程 （一）律動進場，調動情緒 老師和孩子們一起表演活潑詼諧的律動《小毛驢》進入課堂。 （二）練聲 1、氣息練習：慢吸慢呼，快吸快呼。 2、練聲曲：練習輕緩連貫、歡快跳躍兩種不同旋律風格的唱法。 （三）學習歌曲 1、設置情境 感受旋律 在所設置的落葉場景中教師與幼兒共同撿起落葉，並伴隨音樂做樹葉從樹上飄落下來以及樹葉在風中飄舞的動作，初步感受《小樹葉》的音樂旋律。 2、欣賞童話 理解作品 教師講述童話故事，並有機地將范唱溶入其中，引導幼兒初步感受音樂作品內容。 提問：你們聽到故事裡講了什麼？你們傷心的時候會怎樣？你們快樂的時候會怎樣？ 3、整曲欣賞 感受音樂 觀看多媒體課件，完整欣賞歌曲《小樹葉》。 提問：這首歌曲叫什麼名字？你聽到歌曲里唱了些什麼？ 4、分段感受 加深理解 分段欣賞多媒體課件，引導幼兒比較歌曲《小樹葉》第一段和第二段中不同音樂所表達的不同情感，並讓幼兒自主討論應分別用什麼樣的心情來唱這兩段。 5、學唱歌曲 1）利用多媒體引導幼兒跟著歌曲旋律朗誦歌詞。 2）用單音「啦」來哼唱旋律，進一步熟悉音樂旋律。 3）完整演唱歌曲，引導幼兒用輕緩連貫的歌聲演唱第一段，用歡快跳躍的歌聲演唱第二段。 （四）自由表現，體驗樂趣 幼兒與老師一起手拿小樹葉扮演樹葉娃娃，隨著《小樹葉》的音樂自由表現。
Ⅱ 幼兒園音樂課(小樹葉找媽媽)教案怎麼寫
一、說設計意圖 秋天到了，孩子們在園內經常看到掉落的樹葉，小班孩子天真、可愛，對周圍事物充滿著好奇，樹葉飄落現象就在孩子們的身邊，孩子們也感興趣，但這種大自然的自然現象，孩子們看到了，卻不一定了解和理解，他們只停留在看到樹葉落下來了，樹葉變黃了這些層面上…… 一、說設計意圖 秋天到了，孩子們在園內...經常看到掉落的樹葉，小班孩子天真、可愛，對周圍事物充滿著好奇，樹葉飄落現象就在孩子們的身邊，孩子們也感興趣，但這種大自然的自然現象，孩子們看到了，卻不一定了解和理解，他們只停留在看到樹葉落下來了，樹葉變黃了這些層面上，如果結合季節的變化進行一節科學活動，一定會吸引幼兒。於是，我設計組織了小班科學活動《小樹葉找媽媽》。利用幼兒撿的樹葉作為活動中的主要材料，通過觀察、比較、想像，鞏固幼兒對楊樹葉、梧桐葉、銀杏葉特徵的認識。藉助幼兒自主探索的發現、認識，以游戲的形式，激發幼兒探索的興趣，為小樹葉找"媽媽"，滿足了幼兒的好奇心，從中體驗大樹"媽媽"與小樹葉的親情及幫助別人的快樂。 二、說活動目標 1、感知秋天裡樹葉的變化，知道有的樹葉會變黃飄落。 2、根據樹葉的外形特徵尋找相應的大樹。 3、體驗用樹葉做游戲帶來的樂趣，體驗大樹媽媽與小樹葉的親情。 三、說活動准備 1、銀杏葉、梧桐葉、楊樹葉若干。 2、自製大樹媽媽：銀杏樹、梧桐樹、楊樹各一棵，上面貼有幾片樹葉。 四、說活動過程 1、談話導入活動，引起幼兒參與活動的興趣。 師：秋天到了，天氣涼了，北風一吹，小樹葉紛紛從樹上飄落下來，今天樹葉寶寶來到了我們這里，想讓小朋友幫個忙，好嗎？（好） 師：現在請小朋友們每人拿一片樹葉，看看它是什麼顏色的？像什麼？ （目的：活動一開始，我直接請幼兒觀察小樹葉，簡潔明了，同時能調動幼兒參與活動的興趣。） 2、幼兒觀察樹葉，了解樹葉的不同特徵。 師：誰來說說，你手裡的小樹葉是什麼顏色的？它像什麼？ （幼兒發言） 師：你們觀察的真仔細。誰也是拿這樣小樹葉的舉起來，這種小樹葉它的名字叫楊樹葉。誰拿了不一樣的樹葉？ 師：我們看，這個小朋友的樹葉是黃色的，它是梧桐葉嗎？ 師：誰知道它是什麼樹葉？（銀杏葉） 師：拿銀杏葉的舉起來。 小結：小朋友們說的真好，楊樹葉是綠色的，像一顆心；梧桐葉是枯黃的，像小朋友的手；銀杏葉是黃的，像扇子。