⑴ 幼兒園學前班語言《團湯圓》教案
活動目標：
1. 學會詩歌，知道過年元宵節要吃湯圓的含義。
2. 重點字詞的認讀：內湯（圓容）、米粉、又、蜜。
活動准備：課本、字卡。
活動過程：
1. 談話引起興趣。
這是什麼？（教師在黑板上畫一個圓圈，讓幼兒來猜。）說說你的理由。
2. 通過教師示範，熟悉兒歌。
湯圓是什麼樣子的？為什麼是圓形的，而不是其他形狀的呢？
3. 學習兒歌，注意重點字詞的掌握。
要求：在教師的帶領下能夠手口一致，朗讀課文。
⑵ 幼兒園教師公開課《圓圓的湯圓》反思
好吃的湯圓活動反思 活動目的： 1.知道正月十五是是元宵節，吃元宵圓和玩燈是元宵節的民俗習慣，初步了解元宵節的閩南風俗習慣。 2.知道元宵圓的製作方法、了解它的製作過程及製作材料。 3.學習詞彙：糯米粉、餡、皮等。 活動准備： 1.知識經驗准備：幼兒已有過元宵節的經驗，知道元宵節可以游燈、賞燈、吃元宵圓。 2.物質准備：幼兒玩燈、賞燈、吃元宵圓等有關照片、各種花燈、各種口味的元宵圓。 活動過程： 一、結合課件讓幼兒了解元宵節的由來和主要活動。 1.教師播放幻燈，引導幼兒說說畫面找那個的小朋友在干什麼？（邊看邊講）小朋友猜猜他們在過什麼節日？ 2.教師小結：元宵節是我們中國傳統的節日。元宵節我們要賞花燈、逛花燈、舞龍、舞獅，還要吃元宵圓。這些活動是從古時候一隻流傳下來的。 3.講述故事元宵節的由來。 二、結合圖片了解元宵圓的製作方法及製作材料。 1.討論元宵節。大家吃過元宵圓嗎？元宵圓是什麼樣子的？什麼味道？ 2.結合實物元宵圓認識各種口味的元宵圓，如花生湯圓、芝麻湯圓、芋圓湯圓等。 3.結合製作湯圓的流程圖片引導幼兒認識湯圓的製作過程及製作材料。 學習詞彙：糯米粉、餡、皮等。 三、品嘗各種口味的元宵圓，激發幼兒活動的興趣。 1. 教師煮元宵圓。 2. 幼兒品嘗。 3. 說說自己吃到了什麼口味的元宵圓。 活動反思： 本次活動主要的目的是讓幼兒對元宵節的由來有個初步的了解，知道元宵節的一些活動，如逛花燈、吃湯圓、舞龍、舞獅等，初步掌握閩南小吃——元宵圓的製作方法及製作材料，激發幼兒參與活動的興趣。 在放假期間，我們就有意識的要求家長在元宵節這一天將幼兒逛花燈、參與製作元宵圓、吃元宵圓的活動拍成照片，在開學的時候帶到幼兒園進行展示，所以幼兒對元宵節的一些活動已經有了經驗，為我們本次的活動奠定了很好的基礎。孩子們在觀看自己和同伴的照片時顯得很激動，子羿說：我有一盞兔子燈，我和媽媽到書展公園去玩燈、佳穎說：我喜歡吃芝麻餡的元宵湯圓、、、、、 教師利用各種製作湯圓的流程圖片來引導幼兒初步了解製作元宵湯圓的製作方法，一目瞭然，也更加的直觀，避免了一味的講解，特別讓幼兒品嘗湯圓的活動中，更進一步激發了幼兒參與製作活動的興趣。品嘗元宵湯圓的這一環節把整個活動推向高-潮，孩子們吃著湯圓、說著湯圓、滿臉的笑容、、、、、、 註：查看本文詳細信息，請登錄安徽人事資料網 站內搜索：好吃的湯圓活動反思
⑶ 戶外體育游戲撈湯圓教案
你可抄以在寵物那個迷你地圖哪有
芬達襲網球（要注冊芬達會員）
牛翔賽跑場(一天一次)
劃龍舟（一天一次）
Q寵農庄（一天一次）
尋寶樂園（每周周六周日開放，每周只能免費一次）
許願樹（周六周日開放）
每周一次的免費體驗卷（旅遊的，可以獲得一點日用品或食品）
IN樂界的樂城尋寶（要買東西，一天一次）
比武（一天五次）
砸水晶蛋（每隔一段時間一次
⑷ 社會《好吃的湯圓》教案課後反
活動目標：
1、在看看、說說、玩玩中了解蘋果、梨、香蕉的外形、顏色。內
2、體驗品嘗活動容的樂趣。
活動准備：
經驗准備：參觀水果店，初步了解各種水果。
物質准備：
1、小房子里一串蘋果（紅蘋果、綠蘋果、黃蘋果）、
2、大小不同的梨、兩籃香蕉
⑸ 幼兒園大班我的魔法湯圓教案
目標： 1．感受做湯圓的樂趣，願意與老師一起做湯圓。 2．學習做湯圓的方法，並訓練小手肌肉。 3．掌握做湯圓的簡單技巧。 玩法： 1、告訴幼兒為什麼要吃湯圓。 2、告訴幼兒簡單做湯圓的方法。並做示範。 3、先要把麵粉加上適量的水，撮均勻。然後拿一小塊，放在手心上搓成一個圓球。接著在圓球上方壓一個小洞，放入一小塊片糖。最後捻緊封口。 4、煮湯圓、品嘗湯圓。 指導： 1、讓幼兒知道湯圓要煮熟了才能吃的。 2、在做的過程中，要輕輕地做。 3、注意桌面和地面的衛生。 4、鼓勵幼兒把自己的感受向同伴進行講述。
⑹ 教案彩色湯圓的活動總結
活動目標：
通過座湯圓的游戲。讓幼兒學畫各種顏色的圓。內
活動准備；容
畫有一個大碗的紙人手一張、油畫棒、實物彩色湯圓一碗、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、引題
1。教師裝扮成小二唱歌出場。
2．師：小朋友你們好！我是小二哥，今天我來這里是叫小朋友做湯圓的。我有一個問題想想問問小朋友。你么吃過的湯圓是怎樣的？（圓圓的，是白色的）
3．師：今天我們來做一種我們沒有吃過的湯圓。一種有顏色的湯圓。
二、示範
教師邊畫邊提要求1、要求幼兒在碗口上畫湯圓。2．要求幼兒能用繞毛線的方法畫圓。3．要求幼兒能用多種顏色畫湯圓。
三、幼兒作畫
教師巡迴指導幼兒作畫。對能力差的幼兒給以幫助。（放音樂）
活動結束：
講評。開著火車一起去看看小朋友做的湯圓。
⑺ 小班泥工《做湯圓》教案設計思路
春節、元宵節、清明、端午、中秋是中國特有的傳統節日，而元宵節做為春節後的第一個節日，也沾了一點喜氣，給孩子們帶來一絲驚喜。但對於節味越來越淡的今天，我們該怎樣才能讓幼兒了解元宵節主要的風俗習慣，體驗元宵節的熱鬧。從而讓孩子們更好地了解它、喜歡它呢？我設計了本次泥工活動——做元宵。首先，以欣賞歌曲導入活動，引起幼兒的注意力，激發孩子的快樂的情緒。其次，通過提問、交流，引導幼兒知道元宵節在什麼時候，以及了解節日的民俗。再通過自己親手製作湯圓，不僅使幼兒能愉快地參與泥工活動，也培養幼兒揉圓的技能。最後，出示各種花燈圖片，了解元宵節的習俗，感受過節的快樂。
活動開展前我上網查了一下有關它的來歷，並將這個動人的傳說講給孩子們聽，孩子們非常的喜歡；其次是與孩子一起講講元宵節的慶祝活動。慶祝活動孩子接觸最多的是玩花燈和吃元宵，在這個環節中，我班充分利用家庭資源，在家長的大力協助下，孩子們對節日的知識相應的豐富了，在談話環節中的參與性也增強了，特別是欣賞花燈的過程中，由於花燈是自己帶來的，孩子們間的交流也就自然而然的表現出來，在這種寬松的談話氛圍中，孩子們有了想說、要說、敢說的語言環境，與此同時，我及時有意識地提醒孩子注意語言表達的連貫性、完整性，從而促使孩子口語表達能力得到進一步的提高。在做湯圓、搓元宵的環節中，孩子們在你一個，我一個，開開心心、說說笑笑的情景下，互相體驗、分享著活動的快樂和喜悅；看著孩子們做著大小不一的元宵，看著孩子們臉上掛著得意與滿足的笑，我不禁感慨：我們國家地大物博，五千年的文化史更是源遠流長，今天我們帶領孩子去認識、了解風俗民情，明天他們會更加的熱愛我們的國家。
⑻ 教師和幼兒一起做湯圓的公開課教案
1、引導幼兒學習團的技能來塑造湯圓。（重點） 2、通過情境化的泥塑環境讓幼兒對泥工活動感興趣。 活動准備：各色面泥、盤子 活動過程： 一、魔術魔術變變變教師出示面泥， 師："今天，我們要變魔術，一起來念口訣：魔術魔術變變變！"教師手藏身後，團出湯圓。激發幼兒一試身手的興趣。 二、幼兒學習團湯圓 1、幼兒自主"變"湯圓。老師會變出湯圓，你們想變魔術嗎？我們一人拿一塊彩色面泥，自己變變，看誰能變出湯圓。 2、教師教幼兒團湯圓團湯圓是有秘訣的-- (1)從面泥媽媽身上分出一個面泥娃娃 (2)邊唱歌謠邊團："手心轉呀轉，團團團湯圓，我團的湯圓圓又圓，你團的湯圓圓不圓？" (3)幼兒基本完成，大聲回答："圓！"由此體驗團成湯圓帶來的成功體驗 三、幼兒練習團湯圓 1、教師邊引導幼兒唱兒歌，邊指導幼兒正確的團圓方法。 2、提醒幼兒團好一個湯圓就放到盤子里，比比誰團得多，團得圓。 四、送湯圓去展覽幼兒將一盤盤湯圓送到鄰居班，請他們參觀，欣賞。最後將湯圓送到娃娃家。