A. 幼兒中班角色游戲學走路的教案的教案
活動目標： 1、能根據音樂的變化，用身體動作表現不同形態的海浪。 3、在游戲化情境中感受音樂活動的快樂。 活動准備海浪視頻、歡快的音樂、一塊圓形的大布活動過程： 一、活動准備幼兒隨音樂做神氣的海軍入活動場地。 小朋友們，老師請你們當一回神氣的海軍，保衛祖國的海疆，好不好？...那我們一起跟著音樂去巡邏吧。（放音樂） 二、觀看視頻，初步感受不同形態的海浪。 1、引入話題：神氣勇敢的小海軍們，請找個位置坐下來吧。小海軍們，我們出去巡邏，走著走著來到了海邊。一起去看一看美麗的大海上會發生一些什麼事情？ 2、啟發經驗，引出不同形態的海浪並啟發幼兒用肢體動作來表現。 風平浪靜：小海軍們，海面上有什麼情況？仔細觀察了。（海鷗，游泳）海水是怎麼樣的？--微微盪漾。能不能用你的肢體動作來表現輕輕晃動的小小波浪呢？請小朋友跟著音樂表現輕輕晃動的波浪。 小浪。不好，起風了，大海漲潮了，海水是怎樣的呢？（看視頻）--小波浪，小浪花。誰能用你的身體動作來表現一下漲潮時的小波浪？讓我們的小波浪跟著音樂一起跳舞吧。 刮大風了，海面掀起了一個個大浪。去看看吧。那大浪是什麼樣的呢？浪急的時候會出現什麼？誰能用你的身體動作表現大浪和漩渦。把大浪和漩渦放進音樂里去吧。 風總算變小了，大海要退潮了，退潮時的海浪是怎麼樣的？小海軍要仔細看咯。（沖上去，慢慢的安靜下來）。誰能表現退潮時的海浪？讓退潮時的海浪隨著音樂動起來吧。 小結：原來美麗的大海，是變化多端的。它會隨著天氣的變化而變化的。 四、游戲：海浪剛剛小海軍們看到了不同樣子的海浪，還隨著音樂用動作表現了海浪。老師請你們玩一個海浪的游戲。 1、介紹游戲規則。我們用這大圓傘當作大海，大家一起抓住傘邊抖動，傘呢就會像大海一樣起波浪的。但是大海的海浪是會變的，請小朋友們要仔細聽清音樂的變化，做不同的海浪好不好？准備好了嗎？ （2） 鼓勵幼兒按老師的口令和方法玩海浪遊戲。 大海浪（集體用大力，使布大幅度抖動）；小海浪（集體用小力，頻率高抖動速度快，幅度小）；潮小組長（集體用大力，然後全體往圓心靠攏使圓布往上拱）；落潮（集體不用力，使布自然下降至地面）；漩渦（同漲潮動作，並同進朝同一方向快速繞圈跑）
B. 幼兒園小班音樂教案(握緊拳頭)
寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（版或稱教權學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
C. 小班音樂教案《走路和跑步》
設計意圖:
喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《小動物怎樣叫》,讓幼兒對小動物產生了很大的興趣.在這前提下,設計了本次活動,讓幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，並對音樂活動產生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動.
活動目標：
1、引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂。
2、學習跟音樂有節奏的模仿小動物走路。
3、培養幼兒積極參與音樂活動的興趣。
活動准備：
《走路》的音樂和課件，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜頭飾。
活動過程：
一、韻律活動《小動物怎樣叫》
寶寶們--（哎）今天乖不乖？（乖）那我太愛你們了！以唱問唱答的形式（我愛我的寶寶，寶寶乖不乖？乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖--）真乖！老
師知道你們還會唱答《小動物怎樣叫》呢。（我愛我的小貓，小貓怎樣叫？喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵--小狗、小雞、小羊、小鴨、小牛）寶寶們學叫的真好
聽！你們知道小動物叫的聲音不一樣，那它們走路的樣子你們知道嗎？今天呀，老師給你們請來了四個小動物，你們看看它們是怎樣走路的？
二、依次出示小動物圖片，請幼兒說說小動物走路的特點，並探索模仿動物走路的樣子。
1、第一個出來的小動物它是誰呢？（小鹿）它有什麼明顯的特點呢？它是怎樣走路的呢？請幼兒自由探索模仿。
2、第二個出來的它是誰呢？（小鴨子）嘴巴扁扁的，它是怎樣走路的呢？請幼兒自由探索模仿。？
3、第三個出來的小動物它是誰呢？？它有什麼明顯的特點呢？（背著硬硬的殼）它是怎樣走路的呢？請幼兒自由探索模仿。
4、第四個出來的小動物它是誰呢？（小花貓），會抓老鼠。它有什麼明顯的特點呢？它是怎樣走路的呢？請幼兒自由探索模仿。
它走路什麼樣子？請幼兒模仿。
"小朋友們模仿的真好，到底這些小動物是怎樣走路的呢？有一首好聽的歌曲會告訴你們的。"三、完整欣賞歌曲《走路》，引導幼兒理解歌詞內容，並隨歌曲節奏有表情的表演。
1、播放課件（圖隨音樂出示），完整欣賞歌曲。
2、再次完整欣賞歌曲，隨音樂拍擊節奏，熟悉旋律及歌詞3、根據歌詞邊提問邊引導幼兒練習小動物走路的動作。
（1）歌曲里是怎樣唱小鹿走路的？（跳跳跳）引導幼兒有節奏的練習（小鹿走路跳跳跳）的動作。
（2）歌曲里是怎樣唱小鴨子走路的？（搖搖搖）引導幼兒有節奏的練習（小鴨子走路搖搖搖）的動作。
（3）歌曲里是怎樣唱小烏龜走路的？（爬爬爬）引導幼兒有節奏的練習（小烏龜走路爬爬爬）的動作。
（4）歌曲里是怎樣唱小花貓走路的？（靜悄悄）導幼兒有節奏的練習（小花貓走路靜悄悄）的動作。
"寶寶們聽得很認真，說的很棒！學的也很好。現在讓我們隨音樂邊唱邊表演吧。"4、隨歌曲課件集體邊唱邊表演（兩遍）四、給幼兒帶頭飾分角色表演。
1、先請4個小朋友個別表演。
2、集體發頭飾分組表演。
3、以情景表演的形式扮演動物寶寶回家"寶寶們本領真大，學會了小動物們的走路，現在小動物們覺得有點累了想回家了，我們一起來扮演小動物回家吧！
(以小組的形式讓幼兒帶上小動物頭飾，模仿所扮演角色的動作，在小動物的帶領下，跟著音樂走回家。)[通過帶頭飾表演可增加幼兒對游戲的興趣和
嘗試對情景表演的喜悅心情強調聽音樂，唱到什麼小動物，帶什麼頭飾的小朋友跟著小動物回家，回家時要一個跟著一個，不擠，不掉隊，此環節滲透教育目標，並
注重社會領域的常規培養。]
D. 適合'快樂擁抱'這個教案的音樂
活動目標:
1.喜歡參加體育活動，願意與同伴抱一抱
2.練習在大小不同的報紙上平衡站立。
活動重點：
喜歡參加體育活動，願意與同伴抱一抱。
活動難點：
練習在大小不同的報紙上平衡站立。
活動准備：
廢舊報紙、歡快的音樂磁帶。
活動過程:
一 、師幼熱身運動，基本動作練習
1、 師:今天，趙老師要帶小朋友做游戲，我們一起來變成一個大 皮 球吧。
活動中：幼兒進入多媒體教室，眼睛看來看去。
師：走走走，跟著老師走；走走走，跟著朋友走；走走走，看著朋友走，抬起小腳走（用節奏兒歌逐漸調整幼兒注意力，提醒幼兒注意走的姿勢）走成一個大皮球。
師：皮球有點小，變成一個大皮球好嗎？（幼兒隨老師後退一步）
2、 聽音樂做《動物模仿操》
二 、初步體驗抱一抱快樂
師:老師要和大家玩一個「好朋友抱一抱」的游戲。你有好朋友嗎?找到你的好朋友抱一抱。游戲開始，大家要聽音樂做動作,音樂停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起，好,現在來試一試。
活動中：
師：請謝老師為我們放音樂，我們先來學解放軍走路，挺胸、抬頭准備好。
幼兒聽音樂學解放軍走路，音樂停，找到朋友抱在一起，有個別幼兒抱著其他兩位小朋友，有三個沒找到朋友
師：想想，應該找幾個朋友抱在一起？
幼：（小聲的）1個。
師：對呀，應該找到一位朋友抱在一起，沒朋友的快快喊 , 朋友朋友快快來。
一名幼兒小聲地說「朋友快來」
師：朋友抱在一起有什麼感覺？（高興 …… ）
(游戲進行兩遍)
三 、出示報紙做抱一抱的游戲，介紹游戲玩法和規則
1、 師:看老師拿來了什麼啊? ( 報紙 ) 報紙也想和大家玩抱一抱的游戲 。 教師把報紙放在耳朵邊,假裝聽聽。孩子們瞪大眼睛看著老師。
我們先把報紙鋪到地面上,還是聽音樂做動作,音樂停止你要找到一位好朋友，兩個人要站到同一張報紙上，輕輕的的抱在一起。兩個人的小腳都要站在報紙上明白嗎?
E. 幼兒園音樂課大象走路教案
設計意圖: 打擊樂器的不同聲音特質常常能吸引孩子們樂此不疲，故事中不同人物形象的構建總能激發幼兒廣闊的想像。《幼兒園教育指導綱要》中指出：「我們在選擇教育內容時既要注意貼近幼兒的生活，又要有助於拓展幼兒的經驗。」因此，我根據小班幼兒的年齡及興趣特點，結合他們已有經驗和發展水平，選擇了大象和蚊子這兩種幼兒在生活中熟悉的並在形態上有著巨大反差的動物，將生動有趣的故事人物與樂器的聲音、節奏有機地結合起來，以激發幼兒對音樂的興趣，讓幼兒在傾聽、欣賞、敲擊樂器和游戲的過程中自由表達對音樂的理解及愉悅的進行音樂游戲是我們這個活動的總體設計思路。 活動目標1、引導幼兒認識樂器：刮琴、小鼓、手鈴，感知其強弱、快慢的聲音變化；2、通過故事，感受大象和蚊子不同的音樂特質，了解角色與樂器演奏的匹配關系；3、愉悅的進行音樂游戲活動，體驗師生共同活動的快樂。 活動准備 ①打擊樂器：刮琴、小鼓、手鈴 ②背景音樂：舞曲鏈接——小白兔與大黑熊 野蜂飛舞 滑稽舞曲 ③靠墊一個 幼兒人手一對手鈴活動過程一、幼兒隨音樂入場師：寶寶們，跟著我一起去玩吧！——師生聽音樂做動作愉快入場二、認識樂器刮琴、小鼓、手鈴，感知其聲音特點1、師：老師給你們帶來了三位小客人，他們是誰呢？ 2、逐一出示樂器：刮琴、小鼓、手鈴，引導幼兒認識，通過傾聽樂器發出的聲音，感受其不同的音樂特質，並跟隨刮琴一起唱歌、小鼓拍手、手鈴跳舞。 三、講述故事，引導幼兒初步了解故事人物與樂器的對應關系1、教師講述故事《大象與蚊子》，在講述過程中，通過小鼓輕聲敲擊表示大象在慢慢的走路，重聲敲擊表示大象生氣的跺腳；；手鈴的搖動輕重表示蚊子的越來越多；刮琴表示大象在不停的甩尾巴趕蚊子等等，展示刮琴、小鼓、手鈴在故事中所體現的系列人物匹配關系。 2、提問，進一步明確樂器所表現的聲音形象 ●師（輕聲敲小鼓）這是誰的聲音，大象在干什麼？（走路） ●師：我們一起來學學大象走路吧！——師生一起跟著鼓聲學大象慢慢的走路。 ●師：（搖動手鈴）誰來了，（手鈴聲音由輕轉重）蚊子怎麼了？（越來越多）——引導幼兒和老師一起搖動手腕學習蚊子飛 ●師：（刮動刮琴）大象在干嗎？（甩尾巴趕蚊子）來，我們跟著琴聲一起甩甩尾巴吧！——師生隨琴聲做動作 ●師：（重敲小鼓）你們聽，大象怎麼了？（大象生氣了，在跺腳呢！）大象一跺腳，發生了什麼？我們來做做看！——引導幼兒表現蚊子被震暈後倒下的樣子。 四、音樂游戲《大象與蚊子》 1、角色定位：師將靠墊綁在屁股上，變成大象，幼兒帶上手鈴做蚊子；2、師生一起隨背景音樂的不同變化（大象：小白兔和大黑熊，蚊子：野蜂飛舞、甩尾巴：滑稽舞曲），利用樂器愉悅的進行音樂游戲活動，感受師生共同活動的快樂。 五、延伸活動1、師：今天，我們和三位好朋友做了游戲，他們是誰呢？——進一步鞏固對刮琴、小鼓及手鈴的認識；2、師：讓我們去和更多的樂器朋友一起游戲吧！ 3、師生聽音樂做動作出場。 附：故事與樂器有一頭大象，長得可大拉！大大的腦袋，大大的身體，好大好大的屁股，走起路來「咚--咚--咚--」， （敲擊小鼓，聲音沉重而緩慢）很慢很慢。 有一天，大象出門散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了，一隻、兩只、三隻……（雙手不停搖動手鈴，由輕到重，由慢到快，表示蚊子越來越多），它們發現了大象的屁股，說，「哇！好可愛的屁屁呀！讓我們來叮叮它吧！」於是，蚊子們們就圍者大象的屁股叮了起來。大象覺得屁股有點癢，就甩起尾巴來趕蚊子，「的兒~~~~~的兒~~~~~」」(刮動刮琴)，蚊子被趕走了（手鈴搖動的聲音由大轉小，由重轉輕，表示蚊子飛走了）。大象又打起了瞌睡，大象剛睡著，蚊子又飛了回來（雙手不停搖動手鈴），大象只好又用尾巴趕，「的兒~~~~~的兒~~~~~」」(刮動刮琴)。就這樣，趕了一次又一次，大象終於生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺，「咚--！」（用力敲擊小鼓）聲音大得把蚊子都給嚇死啦！
F. 音樂《送別》教案
詞：李叔同
曲：J·P·奧德威（美國）
李叔同有一首歌曲的代表作，這就是傳遍大江南北的《送別歌》，其影響十分之廣。長期以來，《送別歌》幾乎成了李叔同的代名詞，而電影《早春二月》《城南舊事》的插曲或主題歌採用《送別歌》後，這首歌更是家喻戶曉。
然而對於《送別歌》，長期以來卻有一個不太引人注意的宣傳失誤。由於人們對此歌宣傳得多，研究得少，所以大多數人都以為此歌的詞與曲皆為李叔同所作。其實《送別歌》的曲子原本是美國通俗歌曲作者JP奧德威所作，歌曲的名字叫《夢見家和母親》。由於此曲十分優美，日本歌詞作家犬童球溪（1884～1905年）便採用它的旋律填寫了《旅愁》。《旅愁》刊於犬童球溪逝世後的1907年，此時正值李叔同在日本留學且又熱衷於音樂，他對《旅愁》當有較深的印象。
李叔同作詞的《送別歌》《送別歌》採用了《夢見家和母親》的旋律，但歌詞卻是受了《旅愁》的影響。《旅愁》的歌詞是這樣寫的：
西風起，秋漸深，秋容動客心。獨自惆悵嘆飄零，寒光照孤影。
憶故土，思故人，高堂念雙親。鄉路迢迢何處尋，覺來歸夢新。
而李叔同的《送別歌》歌詞是：
長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。
天之涯，地之角，知交半零落。一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢寒。
由此可見，《旅愁》《送別歌》兩首歌不僅旋律相同，歌詞意境也相近。至於說到電影《早春二月》《城南舊事》的插曲或主題歌採用《送別歌》，這又是很有意味的事了。《早春二月》是根據柔根據柔石小說《二月》改編的影片《早春二月》採用《送別歌》作為
主題曲，影響深遠。
G. 小班社會教案《走路入園身體好》
設計背景
根據小班幼兒對各種小動物特別喜愛的情感，讓幼兒通過各種感官來感受音樂，表現音樂。激發幼兒對音樂活動的興趣，學會用音樂活動的形式來表達自已喜愛小動物的情感。
活動目標
1、激發幼兒對音樂活動的興趣，具有初步的音樂感受能力；
2、會唱歌曲，能理解歌曲的內容，並根據歌曲的內容來大膽想像創編動作；
3、激發幼兒對小動物喜愛的情感。學會用音樂的形式表達自已喜愛小動物的這種情感；
4、能大膽在集體面前表演，培養幼兒積極、自信的情感。
重點難點
重點：1、培養幼兒對音樂活動的興趣與積極性；2、學會用音樂的形式來表達自已喜愛小動物的情感；
難點：1、由於幼兒經驗的限制，在創編動作上有一定的難度；2、幼兒能大膽的在集體前面表演。
活動准備
小兔子，小鴨子，小烏龜，小花貓的圖片和頭飾，音樂《我愛我的小動物》、《走路》
活動過程
一、開始環節：
放音樂《我愛我的小動物》背景導入課程：
1、小朋友，剛才我們聽到的這首歌叫什麼？
2、復習唱歌曲《我愛我的小動物》；
3、我們都愛小動物，也知道小動物們是怎樣叫的了，那現在我們再來聽聽，小動物們又是怎樣走路的呢？
二、基本環節：
1、欣賞歌曲《走路》，請小朋友跟著音樂一起輕輕哼唱。
2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀察，提問題：這是誰？它是怎麼樣走路的？（讓小朋友自主想像模仿一下）學習歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。
3、出示圖片二，小鴨子的圖片，提問題：這又是誰？它又是怎麼樣走路的？（讓小朋友自主模仿一下）子學習歌曲：小鴨子走路搖呀搖呀搖。
4、出示小烏龜的圖片提問題：小朋友猜猜看小烏龜又是怎麼樣走路的？引導幼兒根據剛才聽過的歌曲回答。（讓小朋友自主模仿動作）學習歌曲：小烏龜走路爬呀爬呀爬。
5、出示小花貓的圖片提出問題：小花貓又是怎樣走路的呢？（讓小朋友自主模仿一下動作）學習歌曲：小花貓走路靜悄悄。