『壹』 博愛縣勤奮小學的跳繩音樂是哪首歌曲。
他不愛我
牽手的時候太冷清
擁抱的時候不夠靠近
哦他不愛我
說話的時候不認真回
沉默的時候又太用心答
我知道他不愛我
他的眼神說出他的心
我看透了他的心
還有別人逗留的背影
他的回憶清除得不夠干凈
我看到了他的心
演的全是他和她的電影
他不愛我
盡管如此
他還是贏走了我的心
我知道他不愛我
他的眼神說出他的心
我看透了他的心
還有別人逗留的背影
他的回憶清除得不夠干凈
我看到了他的心
演的全是他和她的電影
他不愛我
盡管如此
他還是贏走了我的心
我看透了他的心
還有別人逗留的背影
他的回憶清除得不夠干凈
我看到了他的心
演的全是他和她的電影
他不愛我
盡管如此
他還是贏走了我的心
『貳』 小學跳繩音樂叫什麼名字
「小學跳繩」的背景音樂是《跳繩謠》
歌曲:跳繩謠
歌手:專貝瓦兒歌
填詞:佚名
譜曲:佚名
歌詞屬
繩子掄得圓圓轉,妹妹進來跳跳看
一二三四五六七,跳得過的盡你玩
一二三四五六七,跳不過的就要換
繩子掄得圓圓轉,妹妹進來跳跳看
一二三四五六七,跳得過的盡你玩
一二三四五六七,跳不過的就要換
繩子掄得圓圓轉,妹妹進來跳跳看
一二三四五六七,跳得過的盡你玩
一二三四五六七,跳不過的就要換
繩子掄得圓圓轉,妹妹進來跳跳看
一二三四五六七,跳得過的盡你玩
一二三四五六七,跳不過的就要換
繩子掄得圓圓轉,妹妹進來跳跳看
一二三四五六七,跳得過的盡你玩
一二三四五六七,跳不過的就要換
(2)音樂跳繩教案擴展閱讀
《跳繩謠》,該歌曲收錄在專輯《兒歌精選》中,該張專輯包含了10首歌曲。
該歌曲其他版本
1、桂佳佳演唱的《跳繩謠》,該歌曲收錄在專輯《我的編曲集》中,2017-09-01發行,該張專輯包含了15首歌曲。
2、網路歌手演唱的《跳繩謠》,該歌曲收錄在專輯《跳繩謠》中,發行於2018-05-06,該張專輯包含了1首歌曲。
『叄』 cctv5的一個汽車廣告背景音樂,里頭有跳繩,然後氣球吊著車架,求廣告的背景音樂
Harder Better Faster Stronger-Daft Punk 原曲不是特別好聽
『肆』 一年級加墊和不加墊的跳繩教案
一年級,音樂《跳繩》教案
教學目標:
1、 能夠整齊地演唱《跳繩》,理解「小繩小,真輕巧」的含義。
2、 學慣用歌聲及動作表達活潑,歡快的情趣。
3、 是學生在理解的基礎上編創歌詞及動作,培養學生[此文轉於斐斐課件園 FFKJ.Net]的創造意識。
教學重點與難點:
有表情地演唱、表現歌曲。
教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園):
一、情景導入
1、 出示跳繩(兩端栓有鈴鐺)問:「同學們,你們看,老師今天大家帶來了什麼?」大家喜歡跳繩嗎?你們會不會更喜歡一邊唱歌,一邊跳舞呢?下面我們大家一起來學習歌曲《跳繩.
設計意圖:運用實物導入,富有情趣,是學生情緒受到感染,不知不覺進入音樂角色。
二、 寓教於樂
1播放音樂。
2、 師彈旋律,學生打節奏。
3、 跟著老師邊打節奏邊讀歌詞。
4、 師生接讀。
5、 生與生接讀。
6、 教師范讀。
7、 逐句教唱第一段。
8、 隋琴齊唱第一段歌曲,師:「同學們唱是得很好,下面請大家用歌曲把活潑、歡快的情趣表達出來好不好?」
9、 學讀第二段歌詞
10、 逐句教教唱第二段歌曲。
11、 學生隨音樂演唱第二段歌曲。
12、 將一、二段歌曲連起來唱,
13、 鼓勵學生編創第三段歌詞並用動作來表現歌詞內容。
14、 學生根據一、二段演唱方法自由演唱第三段歌詞。
15、 你對「小繩小,真輕巧」是怎樣理解的?請大家用輕快而富有彈性的演唱方式把第三段歌詞連起來演唱一次。
16、 隋音樂演唱全曲。
設計意圖:這樣學習歌曲,體現了由扶到放的過程,既充分發揮了學生的主體性,有培養了學生的自學創新能力。
三、 創造表現
1、 分組演唱歌曲《跳繩》,
2、 學生自由編創動作並表演,出示教學圖片。
3、 將學生每3人分為一組進行邊唱邊跳錶演。
4、 學生自由組合兩人搖繩,二人或多人跳繩:
①、面對面唱跳;
②、背向背跳;
③、單腿唱跳;
④、雙腿齊跳唱;
5交流跳唱方法。
6評價:各組評選出優秀者,然後再全班內競賽。
7、師生共同評選出最優秀的表演進行表演鼓勵。
設計意圖:通過學生的自我表揚既鍛煉了學生的膽量,又能讓學生有了表現自我才藝能力的使學生在音樂實踐中享受到了美的愉快,情感的陶冶。
四、 完美結課
師生共同表演《跳繩》一曲,結束本課。
設計意圖:使學生沉浸在音樂的享受之中,令人回味無窮
『伍』 求花樣跳繩的背景音樂。MP3格式的
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『陸』 一分鍾跳繩配的音樂伴奏
兒歌《跳繩》……小繩細小繩長,小繩兩頭拴鈴鐺,求伴奏
『柒』 龍花 競技跳繩的音樂是什麼
而且你又覺得不累你的手搖的速度自然快了,150不是問題。。。有的小孩30秒...2次 ...買一個龍花的競技跳繩,它特殊的設計會使你跳得更快的。一分鍾...