1. 湘教版二年級美術上冊教案猜猜我是誰
義務教育課程標准實驗教科書 美術 二年級 上冊
第1課 流動的顏色
第2課 變化無窮的線條
第3課 閃光的名字
第4課 有趣的彩泥
第5課 喂，你好!
第6課 花花衣
第7課 金鑰匙
第8課 對印的花紋
第9課 蜻蜓飛飛
第10課 我也是藝術大師
第11課 用畫來寫信
第12課 有趣的瓶蓋
第13課 回家的路上
第14課 今日的菜單
第15課 乘著大象
第16課 風來了
第17課 會轉的玩具
第18課 電腦美術
第19課 指偶劇院
第20課 形形色色的世界
義務教育課程標准實驗教科書 美術 二年級 下冊
第1課 紙片插接
第2課 點、線、面
第3課 重疊的形狀
第4課 鮮艷的包裝紙
第5課 五味瓶
第6課 得獎了
第7課 孔雀翩翩
第8課 葉子上的小「血管」
第9課 漂亮的花邊
第10課 奇妙的腳印
第11課 蔬果變變
第12課 小鳥的家
第13課 故事畫
第14課 我們班級的標志
第15課 變了樣
第16課 我心中的老師
第17課 會爬的玩具
第18課 電腦美術
第19課 娃娃家
第20課 認識圖形標志
2. 湘教版二年級美術上冊教案猜猜我是誰
義務教育復課程標准實驗教制科書
美術
二年級
上冊
第1課
流動的顏色
第2課
變化無窮的線條
第3課
閃光的名字
第4課
有趣的彩泥
第5課
喂，你好!
第6課
花花衣
第7課
金鑰匙
第8課
對印的花紋
第9課
蜻蜓飛飛
第10課
我也是藝術大師
第11課
用畫來寫信
第12課
有趣的瓶蓋
第13課
回家的路上
第14課
今日的菜單
第15課
乘著大象
第16課
風來了
第17課
會轉的玩具
第18課
電腦美術
第19課
指偶劇院
第20課
形形色色的世界
義務教育課程標准實驗教科書
美術
二年級
下冊
第1課
紙片插接
第2課
點、線、面
第3課
重疊的形狀
第4課
鮮艷的包裝紙
第5課
五味瓶
第6課
得獎了
第7課
孔雀翩翩
第8課
葉子上的小「血管」
第9課
漂亮的花邊
第10課
奇妙的腳印
第11課
蔬果變變
第12課
小鳥的家
第13課
故事畫
第14課
我們班級的標志
第15課
變了樣
第16課
我心中的老師
第17課
會爬的玩具
第18課
電腦美術
第19課
娃娃家
第20課
認識圖形標志
3. 急求湘教版八年級下冊美術教案
課目
第 2 課 蒼松翠柏
年級
8 年級上冊
執教
教學程序
教學活動
媒體運用
（第一課時）
欣賞作品：《松石圖》
1． 引導學生欣賞作品：潘天壽的《松石圖》。（約5分鍾）
（為了幫助學生更好地感受作品特定造型特點及畫面情境，教學中對比加入另一幅風格差異明顯的松石圖，宜簡潔。）
教師設問：對比一下，兩幅作品的畫面在意境上給你什麼明顯不同的感受？
分析一下，為什麼兩幅作品會給你這種感受上較大的差異呢？
你覺得作品中的特定造型與畫面的特定意境有什麼內在聯系嗎？
（教師及時總結歸納學生看法，引出中國傳統繪畫以獨特的筆墨技巧表現對象，傳達不同精神寓意的特點。）
對比展示兩幅寫意松樹作品。（可以局部放大）
學生自主欣賞松樹作品
2． 學生嘗試自主欣賞松樹作品。（約5分鍾）
（展現兩幅松樹為主的畫面，注意作品技法風格與畫面意境具有明顯的差異性。）
展示兩幅松樹寫意作品。
師生一起分析范畫
3． 師生一起分析一幅松樹范畫的特點、臨摹步驟與技法要領。（約5分鍾）
（注意教師的主導作用主要表現在提供學生分析的具體方向與角度。）
展示一幅松樹范畫。
學生臨摹范畫局部
4． 學生自己嘗試練習，臨摹范畫的局部。（約5分鍾）
（強調鍛煉學生自己體會知識、運用知識的能力。）
5． 教師及時總結學生在試畫過程中出現的普遍問題，針對性提出改進的具體方法及要點。（約5分鍾）
學生臨摹松樹范畫
6． 學生正式對一幅自己較為喜愛的松樹范畫進行臨摹練習。（約15分鍾）
教師出示三張不同風格與不同技巧難度的松樹臨摹作品，都不宜偏難。
紙張建議選用毛邊紙，四開大小。
（建議部分學生畫完一張後，教師在積極肯定與提出改進意見的同時，再發一張毛邊紙，鼓勵學生的繪畫積極性。教師及時根據班級練習中出現的普遍問題，進行輔導中的動態提示與補充。）
展示三幅松樹臨摹范畫。
作業展示
7． 部分學生優秀作業展示與教學小結。
投影儀配合展示。
（第二課時）
試畫出三棵松樹的組合
1． 布置學生先用毛筆工具在八開毛邊紙上試畫出三棵松樹的組合變化。（約5分鍾）
在復習上一課時教學內容的同時，引入新課的教學內容，及時與真實掌握學生對組合變化的已有認識水平與運用程度。
觀察、歸納作品中樹木組合的特點與規律
2． 教師出示兩張示範作品，引導學生觀察並歸納作品中樹木組合的特點與規律。（約5分鍾）
注意結合示意圖來強化學生對樹木組合基本特點的把握，同時提示學生養成良好的構圖步驟習慣。
展示樹木組合的示範作品。
學生分析試畫作業
3． 教師出示幾張樹木組合變化的示意圖，結合前面學生的試畫作業，讓學生嘗試分析作業中組合變化的優劣。（約5分鍾）
了解畫山石的用筆、用墨與結構變化特點
4． 觀察山石示範作品，讓學生初步了解畫山石的基本用筆、用墨與結構要點，了解山石組合大小、聚散等變化特點。（約5分鍾）
松、石水墨畫創作
5． 學生嘗試以松、石為主體，創作水墨畫。（約20分鍾）
紙張選用毛邊紙，四開大小。
教師出示幾張適於初學者直接借鑒的松石小品范畫。
（建議部分學生畫完一張後，教師在積極肯定與提出改進意見的同時，再發一張毛邊紙，鼓勵學生的繪畫積極性。教師及時根據班級練習中出現的普遍問題，進行輔導中的動態提示與補充。）
展示三幅松石臨摹范畫。
作業展示
6． 部分學生優秀作業展示與教學小結。教學評議可採用師評、自評、互評結合的方式進行，在有條件的學校可採用適時舉行小畫展的辦法，展示學生作業，激勵學習熱情。