啟蒙美術教案

Ⅰ 兒童藝術啟蒙是什麼意思

在一些不知道新理論的人特別是兒童，不具備驗證科學知識的能力時，只能簡單使他們記住結果而應用科學知識，這種忽略證明過程的教育方法叫啟蒙教育。

啟蒙教育常用的說理方法是用一些被啟蒙者已知的類似常識，來說明道理，而不是講述科學證明過程。

正確對待幼兒的發問

要培養幼兒對科學的興趣，首先就要激發幼兒好奇心，當幼兒向我們提出問題時，我們應耐心傾聽，因勢利導地幫助幼兒解答問題，而且有意表揚愛提問的幼兒，鼓勵幼兒大膽質疑，積極去觀察，發現，探索大自然的奧秘。這樣就能激起他們的探索願望，培養他們對科學探索的積極性與主動性。

參與幼兒的探索活動

以幼兒而言，教師是他們心目中的權威，他們崇拜的對象。教師的興趣，期望常影響到孩子們從事活動的興趣和積極性。因此，我常參與幼兒的活動，與他們一同尋找，一同探索。

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啟蒙階段

一階段：抓感覺、知覺的訓練

這是嬰兒智力啟蒙的第一步，就是讓他們及早地認識周圍的世界。具體做法是，創造條件讓孩子廣泛接觸各種顏色、形狀的物品，從玩具到家裡的擺設。除了看之外，應該讓孩子用手去摸、去擺弄，從而體驗、認識它們

1歲的孩子喜歡裝盒子、蓋蓋子、敲打東西，這是他們認識世界的特殊方法。通過多看、多摸、多擺弄，他們就會懂得一些粗淺的知識，使感覺和知覺變得更敏銳，智力也自然相應得到提高。

二階段：培養記憶力

孩子稍大些了、能獨立說話了，就可以教他背誦簡單的兒歌。三歲左右的孩子，可以讓他背誦簡短的詩歌和小故事，同時可以鍛煉孩子把自己的玩具或小衣服放在一定的地方，有目的地讓孩子自己去找，這是培養孩子記憶力的好方法。認字、數數也是鍛煉記憶力的方法，可以交替進行。

三階段：鍛煉思維力和想像力

先鍛煉他們分析、歸類的能力。可以讓孩子從一些玩具或傢具中認出某種東西來，也可以教他們分清自己的小手、小腳和五官。然後鍛煉孩子從一大堆積木中挑出顏色和形狀一樣的積木，逐漸提高他們的分析能力和辨別能力。三歲後可以讓孩子做簡單的積木拼湊游戲了。

培養孩子的想像力，也是從游戲開始的，父母可徒手或利用小玩具做模仿游戲，如用手做成兔、雞的樣子，問孩子像不像。還可以讓孩子摟著布娃娃睡覺，用勺子給它喂飯等。這些可以使孩子展開想像的翅膀。孩子更大一些，可以先給他們講童話或小故事，豐富他們的想像力，為培養創造力做好准備。

Ⅱ 幼兒園學前班繪畫啟蒙<<夕陽>>教案

教案的形式復不拘一樣,內容詳略也不一制,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來,教案包括以下幾個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.

Ⅲ 美術啟蒙課程有用么

有。培養對美術的興趣，打基礎，提高藝術欣賞能力。

Ⅳ 藝術啟蒙給孩子啟蒙什麼啊

我們在蕃茄田藝術學習，我覺得老師的藝術啟蒙，沒有我們想的那麼死板，是讓孩子認識美，發現自己，探索世界，讓孩子能通過藝術的方式表達自己的感受，這些都算藝術啟蒙吧

Ⅳ 少兒美術的啟蒙作用表現在哪裡

少兒美術與成人美術不同，其目的不僅是要教會孩子畫畫。更重要的啟蒙孩子內的理解力、認知力容、表達情緒的能力。
以童翼兒童美術系列教學來講，針對每個階段孩子相應年齡段的理解力和認知力，會引導孩子對身邊事物的色彩、文化、美術風格等進行認識，發揮空間想像能力，將看的的事物結合美術繪畫技巧，創作出自己想表達的團和作品。

Ⅵ 怎樣進行幼兒繪畫啟蒙教學

現在很多家長都會讓自己的孩子上早教班，參加一些興趣培訓，開發孩子的智力。其中幼兒學繪畫是很多家長的首要選擇，因為繪畫可以豐富孩子的想像力，同時也可以培養孩子的藝術素養。可是怎樣進行幼兒繪畫啟蒙教育?
一、興趣比繪畫更重要
幼兒階段繪畫興趣是最重要的。首先讓幼兒觀察大自然的風景，觀察生活，讓他們感知這個美好而又神奇 的世界，然後再以游戲的形式，讓他們用五顏六色的筆自由自在地來表現自己的感情。
這個時期的幼兒尚不具備用文字、數字等手段進行交流的本領，繪畫信手塗抹也可以達到一定的交流目的，產生心理上的滿足。從這個意義上講，幼兒繪畫活動作為一種游戲，3—6歲的幼兒幾乎百分之百地喜歡它。針對幼兒的這種心理特點， 繪畫的最初啟蒙應以興趣為主。
二、進行繪畫基本技能訓練
1.基本線段、幾何圖形的訓練
為了使幼兒在短時間內掌握基本線段和幾何圖形，將橫線、豎線、斜線、折線、弧線、鋸齒線、波浪線、 螺旋線等集中起來，一節課教給幼兒，然後再教幼兒由線段組合圖形。如兩條橫線兩條豎線可以組成長方形和正方形，兩條橫線兩條斜線可以組成平行四邊形、梯形、四邊形，如此類推。這樣不但學得快、記得牢，而且 還鍛煉了繪圖能力。幾何圖形是抽象的思維結果，當幼兒運用這些幾何圖形及線段進行作畫時，又使形象思維與抽象思維有機結合起來，並促其不斷發展。
2.構圖能力的訓練
第一步訓練將主要內容畫在畫面當中。教師出示一組范圖，范畫上只畫一個蘋果分別在不同位置上，讓幼兒比較哪幅最好。經過訓練他們大部分都能將繪畫的主要物體畫在畫面當中，而沒經過訓練的幼兒畫在什麼位 置上都有。
第二步訓練幼兒繪畫的穩定性。教師出示一組范畫，畫的內容是3個蘋果，經過訓練，幼兒的構圖基本穩定。
3.訓練幼兒觀察力
要想提高幼兒觀察能力，必須訓練幼兒視覺的敏銳性。上課時教師有意識地引導幼兒對圖形進行觀察、分 析，如畫小雞，引導幼兒觀察頭、眼是圓形，身子是橢圓形，嘴是折線，爪子是斜線，翅膀是弧線，這樣，幼兒有了興趣，自己能獨立用幾何圖形組成一個畫面。
隨著畫面的不斷復雜化，幼兒的觀察能力得到了鍛煉。因 此，不論是繪畫課還是其它課，或日常活動中，都應該有意識地訓練幼兒的觀察分析能力。經過訓練觀察力有了明顯的提高，在畫人物頭像時，不僅能畫出頭發、耳朵、而且能畫出男、女、老、少的不同發式。
由於幼兒對繪畫有了濃厚的興趣，又掌握了一定的繪畫技巧，加之生動有趣的繪畫內容，幼兒注意力逐漸 從無意識注意向有意識注意發展。
4.提高幼兒的繪畫記憶水平
教師先畫出一幅畫，讓幼兒仔細觀察，然後再擦掉部分內容，讓幼兒說出擦掉的部分內容;教師再擦掉整 幅畫，再讓幼兒憑記憶說出全部內容，然後畫出來。如此反復練習、強化，隨著幼兒畫面的完整性、准確性的提高，幼兒繪畫記憶力就得到了相應的鍛煉。
5.豐富幼兒的感受力
教師帶領幼兒走向社會，參觀商店、市場、郵局、公園、車站，觀察景物四季變化(同家長配合進行)認 真觀看運動會及各種形式的演出，讓幼兒身臨其境，對周圍的事物有切身的感受體驗。家長要與教師配合，經常為幼兒購買內容新穎、圖片生動、色彩鮮明豐富的兒童讀物及畫報，擴大幼兒的感受力。
6.要充分發揮幼兒的想像力
如何在繪畫中調動幼兒的積極性，激發其想像力呢?首先給幼兒一個圖形，要求幼兒以該圖形為原型畫出 具體的圖形，如給出長方形，要求幼兒根據長方形可以畫汽車、房子、電視、冰箱、洗衣機等等，越多越好。
再給幼兒多個圖形，要求幼兒進行組合。圓形和三角形、橢圓形組成小雞，長方形組成小雞的房子。在學會圖 形組合的基礎上要求幼兒講出情節內容。如聽故事繪畫，教師講一個簡單的故事，讓幼兒根據故事繪畫，教師稍加指點，幼兒就可創造出豐富多彩的畫面。
通過以上6項內容的訓練，幼兒繪畫能力會有顯著的提高，其智力得到了相應的發展，同時促進了其它學科的學習。
一般來說，孩子參加早教班，總是以培養興趣為主的，所以在孩子繪畫啟蒙階段都是從興趣出發，以基本能力培養為主。

Ⅶ 希望美術教育啟蒙班教什麼

就希望這樣的課程能夠教一下美術的歷史，怎樣欣賞美術作品。

Ⅷ 給七八歲的孩子上美術啟蒙課 拿不定主意讓他們畫什麼 希望有了解現在的孩子的濕夫多提建議啊~~

多畫些不規則的平面圖形，比如正方形、長方形、三角形，圓形等，可有助於孩子大腦的開發，試試，效果相當不錯喲。