1. 幫動物找家大班美術活動猴子生活在哪裡，畫出它們的樣子，再幫它們找到自己的家
一、設計意圖：
幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，語言學習需要相應的社會經驗支持，幼兒園應通過多種活動擴展幼兒的生活經驗，豐富語言的內容，增強理解和表達能力。因此，我結合目前幼兒所生活的環境，農村發生的變化，通過動物找家的故事情節擬人化的把農村的新面貌呈現在孩子們面前，讓他們深切感受到家鄉的巨大變化，從而萌發熱愛家鄉的情感。
二、 活動目標：
1、理解故事內容，能有序、連貫地講述並表演。
2、鼓勵幼兒大膽猜測，發展幼兒的想像力和思維能力。
3、培養幼兒熱愛家鄉的情感和保護環境的意識。
三、活動准備：
知識准備：幼兒對周圍的環境有所了解。
物質准備：多媒體課件、故事錄音、頭飾。
四、活動過程：
（一）、播放動畫短片，激發幼兒學習興趣。
1.小朋友，今天老師給你們帶來了一段動畫短片，我們一起來看看吧！
提問：剛才在動畫片里你們看到了什麼？（幼兒回答師隨機點擊相應的畫面，如：高高的大樹、小小的池塘、彎彎的小路）2.引導幼兒完整地講述畫面內容。（故事的前半部分）（二）、引導幼兒觀察畫面，大膽猜測故事情節。
1、出示廢墟畫面，啟發幼兒大膽猜測。
提問：小猴旅行回來看到了什麼？它的家哪兒去了呢？（引導幼兒大膽猜測，如：房子破舊拆遷了、大樹移走了，池塘填平了，這里有可能會建大廠房、新小區等）小結：小朋友們，你們真會動腦筋，你們說的都有可能哦！
小猴的家不見了，它心理怎麼樣？它會怎麼做呢？請小朋友想想看。
幼兒相互討論。
小朋友的想法都不錯，那小猴到底是怎麼做的呢？我們一起來繼續聽故事吧！
（三）、繼續播放課件，了解故事內容。
1、播放錄音故事。
2.提問：小猴是怎麼做的？
小猴遇到了哪些朋友？
首先遇到的是誰？它是怎麼問的？大象伯伯是怎麼回答的？
小猴還分別遇到了誰？它們又是怎樣回答的？
小猴最後找到家了沒？是怎樣找到自己的家的呢？（師隨機點擊相應的課件、並鼓勵幼兒學說對話）小猴喜歡現在的家嗎？（出示小猴的新家）為什麼？
3.師小結：是的，如今小猴的家道路變寬了，河道變美了，環境變漂亮了，它可喜歡了！
4．師幼再次邊看圖邊講故事。
（四）、幼兒戴上頭飾表演故事。
今天我們學習的這個故事主要講的是什麼？我們該給這個故事取個什麼名字呢?
這個故事裡有哪幾個動物呢？你們想不想來表演？
幼兒自由分配角色，戴上頭飾進行表演。(教師獨白)（五）、啟發幼兒思考，進行情感教育。
1.師：孩子們，小猴在朋友們的幫助下，終於找到了它漂亮的新家。我們現在居住的環境怎麼樣？（幼兒自由討論並說明理由）那我們應該怎麼做呢？該怎樣來保護它呢？
2.充分發揮幼兒的想像力，說說如何將家鄉建設地更美。
師小結：我們應該熱愛自己的家鄉，好好學習，長大後把我們的家鄉建設得更美。還要從現在起保護我們的家鄉，不亂扔垃圾，不踐踏草坪，保護環境，節約資源。
活動延伸：
1. 請幼兒與家長一起拍一拍周圍的環境或畫一畫美麗的家鄉製成圖畫書，放到閱讀角，互相閱讀。
2.在游戲區域中投放材料，創設情境，讓幼兒繼續創編故事並進行角色表演。
活動反思：
本次活動我根據幼兒的年齡特點製作了生動形象的多媒體課件，整個活動幼兒能做到積極參與，主動學習，快樂游戲，收到了很好的效果。
活動一開始 ，我就開門見山，直接以動畫片的形式吸引了孩子們的眼球。孩子們在觀看動畫片的過程中自然而然地了解了故事的前半段。第二環節：我設計了一個提問，通過猜一猜想一想說一說，讓幼兒充分發揮想像，大膽猜測，想出多種答案，幼兒的想像力、思維能力和語言表達能力得到了充分發展。第三環節：通過觀看生動的課件，學說故事中的對話，掌握了故事的主要情節。情境表演是本次活動的高潮，孩子們個個情緒高漲，躍躍欲試，都想上台表演。
本次活動通過動物找家的故事情節，讓幼兒了解了小猴的家發生了很大的變化。由此情感發生遷移，聯想到我們現在居住的環境也發生了翻天覆地的變化，讓幼兒懂得要熱愛自己的家鄉，要保護環境，節約資源，培養了幼兒的環保意識。在活動延伸中，我提供了多種材料，創設了游戲環境，給每個幼兒表演的機會。有助於幼兒交往能力、語言表達能力和創造力想像力的提高。
2. 小班安全教案光腳跑危險
活動目標：東西。
1、幼兒能基礎掌握歌曲旋律，理解歌詞含義；
2、能在理解歌詞後在原歌詞上進行創編，看著小班美術教案棒棒糖。並樂意創編歌詞；
3、知道身邊有哪些風險，並學會保護自己和提醒伴侶注意安全。
活動綢繆：
1、打火機、插座、暖水瓶、葯瓶圖片各一。不要。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。
2、圖的注釋。對於教案。如：小班美術作品。打火機（圖片）X、一幼兒被火燒手指（圖片）。
3、三隻小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。小班語言教案。
活動進程：
（一）、開始部分：幼兒練聲，復習歌曲《三隻小猴》，看著小班美術作品。熟悉歌曲旋律。
1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小伴侶問好！練聲！12 34 | 5 —| 54 32 |1 —||
教師指導語：對比一下兒童創意美術教案。「平時我們都在向老師和伴侶打招呼，此日我們要換個不同的打招呼的方法，仔細聽。小班語言教案。」（教師唱，引導幼兒回答。對於安全。也可以幼兒同幼兒打招呼）
2、教師出示三隻猴子，引導幼兒復習歌曲《三隻小猴》；
教師指導語：「瞧，小班美術作品。此日我們請了三隻小猴子來做客，小伴侶還記得他們的歌怎麼唱的嗎？請你們用難聽的聲音唱出來！」
（二）、基礎部分：幼兒聽教師范唱，幼兒憑據圖飾來學習教師改編的歌詞並跟學和創編。小班安全教案：危險的東西不要碰。
1、教師范唱改編歌詞後的歌曲《三隻小猴》，引導幼兒仔細傾聽；
教師指導語：「老師覺得《三隻小猴》的曲子很難聽，於是我也給小伴侶帶來了一首歌曲，小班語言教案。你們仔細聽聽歌曲里都講了些什麼？」
2、出示圖飾，聽說小班語言教案。教師第二次范唱，引導幼兒自己調查圖片並理解歌詞含義。
教師指導語：學會危險。「剛才伴侶們都說道歌曲中唱了些什麼，那現在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師憑據圖唱一次，聽說小班安全教案：危險的東西不要碰。會唱的伴侶可以小聲的跟唱。相比看幼兒園美術興趣班。」
3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。
4、引出歌曲名字《風險的東西不要碰》，幼兒園美術興趣班。引導幼兒思考生活中還有哪些風險；
教師指導語：「這首歌曲的名字可不在叫《三隻小猴》了，對於幼兒園美術興趣班。名字是《風險的東西不要碰》。那伴侶們在想想，生活中除了這些風險，小班美術教案棒棒糖。還有哪些？假使不小心保護自己會發生什麼事情呢？」
5、幼兒將找到的風險和不小心會發生的事情記錄在紙上，教師此時清唱歌曲；
教師指導語：「老師為你們綢繆了一張紙和一隻筆，請小伴侶將你們找到的風險和會發生的事情記錄在紙上。你知道小班美術作品。」
6、教師小結幼兒的記錄，並選擇兩三個有特色的幼兒作品展示在黑板上，事實上小班美術教案棒棒糖。引導幼兒唱自己的所畫內容；
教師指導語：小班語言教案。「老師選了三個伴侶的畫，兒童創意美術教案。我們來聽聽他們是怎樣告訴我們風險的東西不要碰的？」
7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的伴侶聽同朋友分享和提醒伴侶注意安全；
教師指導語：你看兒童創意美術教案。「伴侶們都想做安全小衛士，那現在就把你創編的歌曲唱給身旁的好伴侶聽吧，用你們的歌聲告訴他們這些是風險的東西不要碰。聽說小班。」
（三）、結束部分：教師引導幼兒將自己創編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，教師小結此活動。
教師引導幼兒將自己創編的歌曲唱給同齡班幼兒聽；
教師指導語：「作為安全小衛士的我們因該有的責任就是要學會保護自己和提醒別人學會自我保護，所以呀此日老師要帶你們到隔壁大班去，希望你們能將自己創編的歌曲唱給他們聽，讓他們也能知道《風險的東西不要碰》，好嗎？」
這個活動的發展讓孩子不僅體驗到歌曲創編的快樂，同時也增強了孩子自我保護和保護他人的意識。在活動中幼兒主動思考和積極回答題目這個現象，讓我感遭到了欣慰，這個欣慰在於幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以接續延伸下去，如大帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛士活動，自負這樣更能讓孩子在活動中成長起來！
3. 中班美術大鱷魚的教案
幼兒園中班優秀教案――大鱷魚
活動一
目的：
1.引導幼兒對畫面作有序的觀察，初步理解畫面的意義。
2.激發幼兒的學習主動性和積極性。
准備：
《彩圖嬰兒故事100集》人手一本。
過程：
1.今天，我們一起來看書中的故事《大鱷魚》。聽了這個故事的題目，你是怎麼想的？
2.引導幼兒帶著問題逐頁翻閱圖書，想一想故事裡講了什麼。
3.引導幼兒以小組為單位討論故事講了一件什麼事。
4.教師講述故事，幼兒看書。提問：故事講了一件什麼事？
5.你們還有哪些地方看不懂？（對幼兒看不懂的地方暫時不作回答，以激發幼兒對下次學習的興趣。）
活動二
目的：
1.引導幼兒仔細觀察畫面，進一步理解故事內容。
2.啟發幼兒用較完整的語言講述故事。
准備：
《彩圖嬰兒故事100集》人手一本，大圖書一本。
過程：
1.引起興趣。
上次我們看了《大鱷魚》的故事，今天我講故事中的一小段，請你們幫我從圖書中找到那幅圖片，看誰找得又對又快！
2.引導幼兒進一步理解故事內容。
①教師講述圖片內容（如圖一），引導幼兒找出與之相應的圖片。
a.你們為什麼認定是這一幅？
b.你們怎麼知道鱷魚在說話？它在說什麼？
c.你們怎麼知道鱷魚說要吃個胖娃娃？
d.你們從哪裡看出猴子說話時很生氣？
e.猴子是怎麼對鱷魚說的？
②教師分別講述圖片內容（如圖二、圖三），引導幼兒找出與之相應的圖片。
a.現在老師講的是哪一幅？為什麼？
b.大鱷魚是怎麼騙小朋友的？小朋友見大鱷魚要來吃他們，是怎麼做的？
③故事裡還有誰？猴子在干什麼？你們怎麼看出是猴子告訴大象的？
3.請個別幼兒講述圖片內容，其餘幼兒尋找相應的圖片。
4.請每個幼兒各自輕聲地講一遍故事。
5.請幼兒把故事講給同伴聽。
附：
大鱷魚
森林裡住著一條凶惡的大鱷魚。一天，大鱷魚說：「我今天想吃一個胖娃娃。」這話正巧被樹上的猴子聽見，猴子生氣地說：「我希望人們打死你。」
大鱷魚躺在木頭上裝作蹺蹺板。小朋友想來玩蹺蹺板，猴子看見了，大聲說：「別玩，這是大鱷魚！」小朋友聽了連忙走開。
大鱷魚又把自己裝成一條長凳子。小朋友想坐在長凳子上休息，猴子看見了，大聲叫：「別坐，這是大鱷魚！」小朋友聽鱷魚飛快地向小朋友撲去。猴子趕緊跑去告訴大象，大象用鼻子捲起大鱷魚，說：「你這壞東西想害小朋友，我今天不饒你。」說著就把大鱷魚狠狠地朝遠處甩去。
大鱷魚被摔死了，小朋友忙說：「謝謝你們，大象、小猴！」幾個好朋友在草地上高高興興地做起了游戲。
4. 幼兒園大班美術《小猴子爬山》教案
活動目標： 1、引導幼兒學習看圖示折雙三角的方法。 2、培養幼兒對折紙的興趣。 活動准備： 正方形紙、剪刀、折好的範例一個。 活動過程： 1、引起幼兒興趣。 教師表演猴子爬山問：老師表演的是什麼？好玩嗎？這是猴子爬山，小朋友想不想也來折一個？ 2、引導幼兒學習看圖示折雙三角。 教師：下面我們看看它是怎麼折的。請小朋友先看圖示學折雙三角。圖一：正方形紙，對角折；圖二：將兩端角中的一角向上折，另一角向反面折。圖三：手插進中間層向兩邊拉開就成了雙三角；圖四：剪下上面一個角，在剪下的角上簡單畫猴臉，夾在雙三角中間，兩只手在中間層的兩邊抽動，猴子就向上爬到山頂了。 3、交待要求，幼兒操作教師巡迴指導。 教師：小朋友折時要先看畫面上圖示，看清楚第一步、第二步是怎麼折的，第三步又是怎麼折的，把每一步都看清楚再折。 幼兒操作，教師巡迴指導，重點注意拉成雙三角的過程。 4、總結評價，結束活動。 大家一起看看、說說誰的山折得最平整。