美術表情教案

Ⅰ 小班美術《調皮的小貓咪》連點線教案

活動目標：
1.說出五官的名稱：口、眼、鼻、耳、舌，知道人的臉部有各種有趣的表情。
2.大膽擺放、粘貼五官，表現臉部不同的表情。
3.體驗自製玩具的樂趣。
活動准備：
1.各種表情的圖片；油畫棒、圓形繪畫紙、已畫好的單個五官圖片、冰棒棍；每組兩份糨糊等。
2.學習單《小花貓》。
活動過程：
一、幼兒認識五官，導入活動1.請幼兒觀察學習單《小花貓》頁面，說一說小花貓臉上有什麼。
2. 再看一看小花貓臉上少了什麼器官，請幼兒補上。
二、出示表情圖片，幼兒觀察臉部不同的表情。
1.教師出示不同表情圖片，幼兒觀察：
⑴圖片上有什麼樣的表情？
⑵當一個人開心的時候，臉上的眼睛、嘴巴是什麼樣子的？
⑶當一個人傷心的時候，會有怎樣的表情？
2.幼兒與同伴面對面做一做不同的表情。
三、幼兒嘗試製作"可愛的小貓"玩具1.教師出示圖形繪畫紙告訴幼兒這是個貓臉，請個別幼兒給小貓臉上擺出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
2.發給幼兒每人兩張圖形繪畫紙，請他們將已畫好的單個五官圖片進行擺放，粘貼 ，表現小貓臉上的不同表情。
3.教師幫助幼兒將粘貼好的小貓臉圖片中間夾入冰棒棍粘好。等干後，讓幼兒試著轉動，觀察兩面圖片中表情的變換。
四、集體欣賞作品請幼兒看看小貓臉上還有什麼樣的表情，大家也來做一做這樣的表情。

Ⅱ 幼兒園美術教案 愛笑的我

活動目標 1、初步了解人不同的面部表情所表達的不同心情。 2、通過比較老師、同伴和自己的表情變化,知道笑比哭好。 3、初步養成樂觀的心態,嘗試用微笑面對各種情況。 活動准備 1、課件-樂趣卡:面部表情《哭與笑》 2、大小鏡子若干 活動過程 一、樂趣卡演示:哭與笑 觀察表情變化,說出相應的表情名稱。 小朋友,看看他們的臉,猜猜是什麼樣的心情? (讓幼兒互相說一說) 二、討論:你喜歡什麼樣的表情? 1.你們最喜歡老師什麼樣子呢? 2.你們猜猜老師遇到什麼事情會笑呢? 3.你們遇到什麼事情會笑呢? 鼓勵幼兒先相互討論在個別發表見解。 三、游戲:變臉 1、幼兒人手一面小鏡子,老師發出指令幼兒隨指令變化自己的表情。 2、老師控制速度,由慢到快。 3、游戲分層次進行,先由老師和幼兒之間進行, 後由幼兒間相互進行,一人發指令一人做表情。 四、初步養成樂觀的心態 1.你們最喜歡自己是什麼表情呢? 2.你們最喜歡夥伴是什麼表情? 3.我們怎麼讓自己開心起來呢? 引導幼兒學會排解不開心的情緒,保持開心的笑容。

Ⅲ 怎樣讓兒童用美術語言表情達意

游戲總能給學生帶來快樂，在教學中，穿插游戲，能有效凝聚學生的注意力，激發學生的創作熱情。如：湘美版二年級下冊第1課《大腳丫》，課堂開始用游戲「找朋友」來激發學生認識鞋子、學做鞋子的積極性，在游戲中學生不知不覺學會了仔細觀察物體的方法，掌握了製作鞋子的技巧，激發了學生為自己做雙鞋的強烈願望。新課程理念指導下的美術教學，已不是簡單的專業技能教育，它要求美術教師不斷向學生傳遞美術語言。在今後的教學中，要不斷探索，引導學生用美術語言這種無聲的獨特方式來為學生傳情達意，達到美術的文化教育功能

Ⅳ 幼兒園中班美術《有趣的臉》活動反思

教材分析： 美術課程被公認為是對創造力培養最具成效的課程之一。"想像力既是藝術創造的源泉，也是科學發明的源泉。"而在幼兒園繪畫領域的人物畫繪畫活動中，常常出現幼兒不理解人物內心情感變化，無法產生共鳴，從而導致很難靈活地運用畫筆來創作，唯有機械地臨摹出人物面部表情。針對這一點，我展開了圍繞以人物有趣的表情變化為主線，符合中班年齡特點，貼近幼兒實際發展水平的富有心理撫慰功效的主題式繪畫活動。本節課為系列課程的第一課時，設計生動有趣、富有挑戰與創意的游戲情節和操作環節等，旨在啟發幼兒通過初步觀察喜怒哀樂的表情下，人的眉眼鼻嘴不同的變化；給予幼兒發揮個性的自由，表現獨特個性的空間，在初步感知、了解人臉部的基本特徵的基礎上，進行藝術創作，從而發展其想像力與創造力。 教學目標： 1.通過多感官參與，幫助幼兒理解喜怒哀樂時，眉、眼、鼻嘴的特徵變化，初步掌握人物面部表情變化規律。（教學重點） 2.學習運用線條、色彩和形狀，初步繪畫出人物生動而豐富的表情。（教學難點） 3.鼓勵幼兒細致觀察，激發其對人物畫的繪畫興趣。 教學准備： 1.幼兒用具准備：繪畫紙、彩筆、五官操作教具、小鏡子。 2.教師教具准備：音樂、展台。 教學過程： 1. 師生共同演唱歌曲《表情歌》，在游戲情景中體驗高興、害怕、生氣等情緒。 2. 出示表情拼圖，請幼兒根據需求，自由選擇不同大小、顏色、形狀的臉型和五官造型來進行拼擺。 3. 交流小結：你拼擺出的"臉兒"是什麼樣的表情，照著小鏡子學一下。 4. 提問：這樣的表情說明他心裡怎麼樣，到底發生什麼事情了？幼兒回答：皺眉的表情說明他不開心，他一定是找不到自己的玩具了；哈哈大笑的表情說明他非常開心…… 5. 教師小結：我們的心裡藏著一間小房子，當你不開心時，小房子里就會黑黑的，塞滿了東西，感覺悶悶的堵堵的。如果這樣下去時間一長，人就會生病。所以，我們一定要想辦法，像出去走一走、聽聽音樂、做自己喜歡的事情、和好朋友在一起等，讓小房子打開窗，投進陽光，真正讓自己快樂起來。 6. 提供繪畫材料,請幼兒自由繪畫有趣的臉。（教師提出繪畫要求：幼兒邊照鏡子邊做出各種表情，啟發其認真觀察眉、眼、鼻、嘴的特徵變化，並主動嘗試繪畫創作。） 7. 幼兒間講述自己的美術作品，游戲：學一學（模仿好朋友畫紙上的面部表情）。 8. 自然下課。 活動延伸： 1. 親子繪畫活動：微笑的媽媽，打呼嚕的老爸 2. 幼兒園季節課程：小樹葉的表情 3. 結合日常生活，啟發幼兒善於觀察，會簡單的自我排解煩惱和幫助好朋友疏通不良情緒。 4. 在區角游戲區投放操作材料，提供繼續深入、持久地探究人物面部表情變化的規律。 5. 名畫欣賞：達芬奇《蒙娜麗莎》，畢加索《夢》，蒙克《吶喊》等。