① 中班教案冬天是什麼
幼兒園中班活動教案：冬天是什麼
教師：屈老師
【設計意圖】
無聲之間又一個冬天來了，把秋天的最後一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒有忽略這些細小的變化，「我說話怎麼在冒煙阿？」「我的手好冷啊！」「我穿了好多衣服，都動不了了！」不知不覺中，孩子們對冬天是什麽樣的產生了好奇，而關於冬天的話題引來了更多孩子參與其中。於是，我們就本次活動，試圖讓幼兒在說說看看玩玩中，感受冬天的季節特徵，了解動物、人類不同的過冬方式。對冬天有一個更真切的認識。
【活動目標】
在說說看看玩玩中，感受冬天的季節特徵，了解動物、人類不同的過冬方式。
【活動准備】
1、幼兒經驗准備：親子完成「冬天的變化」調查表
2、教學教具准備：《智趣園》學習光碟
【活動過程】
（一）說說冬天是什麼
1、師：現在進入什麼季節了？（冬天）冬天是什麼哪？冬天有些什麼變化哪？
2、幼兒按照「冬天的變化」調查表進行討論交流
重點：關注冬天動物遷徙、人們衣著等方面的變化
3、小結：冬天人們換上了厚厚的冬衣，戴上棉帽……
（二）游戲：找冬天
1、師：冬天還是怎樣的哪？我們一起來找一找。
2、幼兒操作《智趣園》學習光碟中「寒冷的冬天」里「動動小腦筋」模塊中的「冬天裡」游戲。
重點：在眾多圖片里找出冬天情景的圖片，並說說為什麼？
3、以散文《冬天是什麼》進行小結。
（三）閱讀《冬天是什麼》
1、請幼兒打開自製圖書《冬天是什麼》，邊看圖書邊欣賞教師朗誦散文
2、師：冬天是什麼？
重點：引導幼兒邊看圖書邊根據圖書內容進行回答。
3、師：冬天還是什麼哪？我們到處去找一找看一看吧。（可進行延伸活動——續編散文《冬天是什麼》）（來源：屈老師教案網）
② 托班科學《它們怎樣過冬》活動教案
設計意圖：
冬天到了，天氣一天天變冷了，寶寶們都穿上了冬衣。可再玩娃娃家時，內我發容現有的寶寶會將布娃娃的衣服或鞋子脫掉。寶寶們只熱衷於他自身的動作發展，全然不顧娃娃的冷暖。設計本活動，想通過讓寶寶自己幫小動物想辦法：怎樣過冬？怎樣取暖？從而不僅知道一些取暖的方法，更激發他們愛護小動物的情感。
活動目標：
1、嘗試用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。
2、初步萌發關心小圍巾、大衣、熱水袋等）、小動物玩具若幹活動准備：
各種取暖的物品（手套、圍巾、大衣、熱水袋等）、小動物玩具若幹活動過程：
1、師用冰涼的手與寶寶握手，引出主題：
比較誰的手冷？誰的手暖？
2、討論：怎樣讓老師的手、身體變得暖暖的？
3、師根據寶寶的回答出示相應的取暖物品，讓寶寶感知暖（個別、集體）。
4、以小動物哭聲引起寶寶的注意，引發寶寶為小動物准備過冬的物品。
5、游戲：小動物過冬引導寶寶做媽媽，為小動物帶上不同的取暖物品。學說：寶寶，現在還冷嗎？
6、表揚「媽媽」們的積極表現。動物的情感。
③ 圍繞『』冬天『』設計的科學教案
一、設計意圖:
無聲之間又一個冬天來了, 把秋天的最後一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒有忽略這些細小的變化,我說話怎麼在冒煙阿?」「我的手好冷啊!」「我穿了好多衣服,都動不了了!」不知不覺中,孩子們對冬天是什麽樣的產生了好奇,而關於冬天的話題引來了更多孩子參與其中。於是,我們就本次活動,試圖讓幼兒在說說看看玩玩中,感受冬天的季節特徵,了解動物、人類不同的過冬方式。對冬天有一個更真切的認識。
一、活動目標
1、感受冬天的季節特徵,了解動物、人類不同的過冬方式。
2、知道冬天的時候應該多運動,身體才能更健康
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
二、活動准備
1、冬天的情景圖片若干
2、幼兒已了解一些冬天的特徵(活動前教師讓幼兒向爸爸媽媽了解)
三、活動過程
(一)問題導入:說說冬天是什麼?
1、師:現在進入什麼季節了?(冬天)冬天是什麼哪?冬天有些什麼變化哪?
2、教師鼓勵幼兒進行回答,並及時的表揚回答積極的幼兒。
3、教師出示圖片:讓幼兒觀察圖片,讓後再請幼兒進行回答冬天的特徵。
4、教師小結:重點關注冬天動物遷徙、人們衣著等方面的變化(冬天人們換上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……)
(二)游戲:找冬天
1、師:冬天還是怎樣的哪?我們一起來找一找。
2、在眾多圖片里找出冬天情景的圖片,並說說為什麼?
3、以散文《冬天來》進行小結。
(三)閱讀《冬天是什麼》
1、請幼兒打開自製圖書《冬天是什麼》,邊看圖書邊欣賞教師朗誦散文
2、師:冬天是什麼?
重點:引導幼兒邊看圖書邊根據圖書內容進行回答。
3、師:冬天還是什麼哪?我們到處去找一找看一看吧。(可進行延伸活動——續編散文《冬天是什麼》)
四、活動總結:
教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行游戲的同時,感受到科學活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對科學活動的興趣
④ 托班找冬衣教案
活動目標 :
一:引導幼兒正確命名各種冬衣,知道冬天冷要穿上衣專服.
二屬:通過給洋娃娃穿衣服.培養幼兒對他人的關愛之情.
活動內容：
一、老師引導：冬天到了，天氣越來越冷了，我們應該穿什麼衣服呢？我們要保護好自己，不要感冒哦……
二、劉老師穿了毛衣！哈哈，誰還穿了毛衣，一起來摸摸看吧……
小朋友紛紛來摸老師穿的毛衣，並與自己身上穿的衣服比較，看看誰的衣服是跟老師的一樣的，如果不一樣又有什麼不同，引導小朋友用自己的話表達出來。
活動結束：
1. 教師在引導幼兒找冬衣的過程中，在時間的把握上，可根據幼兒的實際情況進行，不要讓幼兒產生厭煩心理。
2. 對能力強的幼兒可讓其獨立完成穿衣服動作。
⑤ 幼兒園中班——《春天來了》教案
知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。」雨淅淅瀝瀝的下著，空氣中蘊含著泥土的清香。隨著日歷的翻動，一個嶄新的春天來到了，萬物復甦、春回大地。 春天，好像一個含情脈脈的姑娘，把愛給予了大地，給予了莊稼，給予了田野。今年的春天雖然來的太遲了，但她依然那麼美麗，依然令我嚮往，依然讓我感受到了春天的氣息。
清晨，我漫步於公園里，一群燕子在天空中翱翔，彷彿在向人們傳遞春天到來的信息。孩子們在剛剛發出新綠的草地上嬉鬧，不知什麼時候風箏也飛上了天，有的象蜈蚣、有的象大雁、有的象蝴蝶，有時幾只風箏纏繞在一起，真是美麗極了。我發現，春天就在我的腳下，春天就在天空里。
園子里，草兒偷偷的從土裡鑽出來，伸了一個懶腰。柳樹也早早的換上了新裝，還有那香椿樹，迫不及待地冒出了新芽，彷彿要把孕育了一冬的能量釋放，吃著美味的椿芽炒雞蛋，啊，春天來到了我家的餐桌上。
大街上，姑娘們穿上了美麗的裙裝，幾個怕熱的同學乾脆把短袖衫換上。一陣微風吹過，不由讓我聞到陣陣花香，啊，春姑娘已來到了大街小巷。
春天無時無刻的陪伴著我們，給了人們無微不至的溫暖。也許，春天過後，我會思念她的溫柔、她的可愛、她的俏皮。「一年之計在於春」，春天是美好的，我們要珍惜春天的大好時光，努力學習，奮發圖強。「一份耕耘，一份收獲」，如果我們播下了勤奮的種子，秋天一定會收獲成功的喜悅。
春天，我要摟緊你，因為我還有很多悄悄話要跟你
⑥ 設計幼兒詩《春天來了》教案，進行模擬教學
地匯成了小河,積成了深潭.啊,原來是春雨給潭水帶來綠色的生命. 風和雨總是結伴而來的.早春的,帶點兒寒氣的風,吹醒了萬物,樹梢綠了,大地綠了,連高聳的樓房的平台也綠了.宋朝的王安石有詩雲：「春風又綠江南岸.」說的多麼好啊!但又何止是「綠」? 在風的吹拂下,滿山滿坡的野花睜開了眼,一朵、兩朵,一叢、兩叢……連成片,匯成海.人們面對這藍的、紅的、黃的……氣勢磅礴的色彩的海洋,煩惱沒有了,萎靡沒有了.感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心. 再看看春天的天空吧.怎麼天空也是五顏六色,使人眼花繚亂?啊,那是孩子們放的風箏.在藍天白雲映照下,千姿百態的風箏瀟灑自如地飄舞著,飛升著,多麼使人心曠神怡的景象啊!春天屬於孩子們,天空屬於孩子們,然而他們不是同時也在努力地打扮著春天,增添著春天的色彩嗎? 但是,如果你俯下身子去仔細審視,你會發現在悅目的色彩中,還有零星的枯黃,那是殘冬留下的痕跡.你也許會嘆息：「真是美中不足啊!」是的,望著 那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草,誰還會有好心境?可是,你不妨削去枯黃的冬衣,你會有更新奇的發現,嘿!裡面卻是綠的!原來外表枯黃的小草也在孕育著, 孕育著更美的春天. 我終於明白了春天的色彩為什麼這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動著；是稚氣的孩子們天真地打扮著；是被人們忽視的小草默默地孕育著.盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊,你為春天的色彩貢獻了什麼? 美麗的春天 清晨,拉開窗簾、推開窗戶.微風吹來,一陣清新、幽香、淡雅的泥土氣息迎面而來. 春天來的好快,悄無聲息、不知不覺中,草兒綠了,枝條發芽了,遍地的野花、油菜花開的燦爛多姿,一切沐浴著春晨的曙光,在春風中搖弋、輕擺,彷彿少女的輕歌曼舞,楚楚動人. 生物在春晨中醒來,展示著生命的可貴、誘人. 春晨點染心中的希望,激發著人生的熱情.
⑦ 中班語言及教案:冬天是什麼
幼兒園中班教案：冬天是什麼
教師：屈老師
【設計意圖】
無聲之間又一個冬天來了， 把秋天的最後一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒有忽略這些細小的變化，「我說話怎麼在冒煙阿？」「我的手好冷啊！」「我穿了好多衣服，都動不了了！」不知不覺中，孩子們對冬天是什麽樣的產生了好奇，而關於冬天的話題引來了更多孩子參與其中。於是，我們就本次活動，試圖讓幼兒在說說看看玩玩中，感受冬天的季節特徵，了解動物、人類不同的過冬方式。對冬天有一個更真切的認識。
【活動目標】
在說說看看玩玩中，感受冬天的季節特徵，了解動物、人類不同的過冬方式。
【活動准備】
1、幼兒經驗准備：親子完成「冬天的變化」調查表
2、教學教具准備：《智趣園》學習光碟
【活動過程】
（一）說說冬天是什麼
1、師：現在進入什麼季節了？（冬天）冬天是什麼哪？冬天有些什麼變化哪？
2、幼兒按照「冬天的變化」調查表進行討論交流
重點：關注冬天動物遷徙、人們衣著等方面的變化
3、小結：冬天人們換上了厚厚的冬衣，戴上棉帽……
（二）游戲：找冬天
1、師：冬天還是怎樣的哪？我們一起來找一找。
2、幼兒操作《智趣園》學習光碟中「寒冷的冬天」里「動動小腦筋」模塊中的「冬天裡」游戲。
重點：在眾多圖片里找出冬天情景的圖片，並說說為什麼？
3、以散文《冬天是什麼》進行小結。
（三）閱讀《冬天是什麼》
1、請幼兒打開自製圖書《冬天是什麼》，邊看圖書邊欣賞教師朗誦散文
2、師：冬天是什麼？
重點：引導幼兒邊看圖書邊根據圖書內容進行回答。
3、師：冬天還是什麼哪？我們到處去找一找看一看吧。（可進行延伸活動——續編散文《冬天是什麼》）（來源：屈老師教案網）