1. 中班美術教案夏天的用品修改案
活動目標復：聽辨響板串鈴聲音的制不同,有跟隨音樂共同演奏的興趣。活動准備：《金孔雀輕輕跳》樂曲，《金孔雀輕輕跳》配樂曲，響板，串鈴，孔雀圖ppt活動過程：（一）游戲激趣。1.花園里真美呀，媽媽帶著寶寶一起去跳舞吧！2.小孔雀開屏的時候羽毛是大大的，所以我們的小手也要伸的長長的，高高的。那我們跟著音樂再跳一遍吧！
2. 炎熱的夏天美術教案導入
活動目標：
1、從不同角度說出圖片間的多種相反關系，發展逆向思維。內
2、能夠盡可能多容地找出生活中常見的相反關系。
活動准備：
教師操作材料：《找關系》游戲圖一張；關系卡片24張。
幼兒操作材料：《找關系》游戲圖一張；關系卡片24張。
3. 中班美術《夏天穿什麼》服裝設計教案
［活動目標］
1、通過日常生活中看看、講講，讓幼兒了解夏季服裝的特徵，感受夏季服裝的美。
2、利用不同的廢用材料設計製作夏季服裝，培養幼兒的動手能力和審美觀，體驗成功的樂趣。
［活動准備］
1、關於兒童服裝的錄像。
2、適合幼兒穿的春夏秋冬服裝、衣架許多。
3、幼兒製作服裝的各種材料：報紙、垃圾袋、皺紙、一次性檯布、即時貼等，各種飾品若干。
4、音樂磁帶
［活動過程］
一、觀看錄象。
師：小朋友，現在是什麼季節？（夏天）小朋友們喜歡夏天嗎？夏天的衣服有什麼特點？請小朋友們帶著老師的問題看一段錄像。
二、感知夏季服裝的特徵。
1、師：小朋友，今天宋老師給你們帶來了許多衣服。可是這些衣服有冬天的、有春秋的，你們能不能幫宋老師把夏天的衣服找出來？請你們每人找一件夏天的衣服。
2、師：現在請小朋友來介紹一下你找到的夏天衣服。說一說，你找到的是什麼衣服？為什麼說這件衣服是夏天的衣服？
3、師設疑：我今天身上穿的長袖衣服是不是夏天衣服？請幼兒討論並說出理由。
師：我這件衣服雖然是長袖的，但是它很薄，穿在身上也很涼爽的，也是夏天衣服。
4、教師小結：夏季的衣服都有一個特點就是都是薄薄的、輕輕的，穿在身上很涼爽的，也很漂亮的。
三、設計夏季服裝
1、師：這么涼快又好看的夏天衣服，你們想不想也來設計一件？（想）那現在請小朋友們討論一下，應該怎樣設計才能又快又漂亮的完成？幼兒討論，交流。
2、師：小朋友們想出來很多辦法，都很好。現在請你們去找好朋友，三人一組一起去做夏天衣服。老師在桌子上准備了各種材料，你們需要什麼自己去挑選。我看哪一組把夏天衣服做的又快又漂亮。
3、幼兒設計製作。教師巡迴指導。
4、請幼兒代表介紹自己組設計的夏季服裝。師：請每組選一個代表介紹一下自己設計的夏天衣服。
四、小小時裝秀。
1、師：你們設計製作的夏天衣服都很漂亮，你們想不想展示一下？（想）好，那咱們就來個時裝表演吧。
2、讓幼兒將自己設計的衣服穿上，播放磁帶，感受熱鬧的氛圍。幼兒表演。
3、音樂停，師：小朋友們表演的太棒了，回家的時候和你們的爸爸媽媽一起設計一件漂亮的夏天服裝好嗎？今天的夏季時裝表演成功結束。
4. 中班美術夏天的用品備課
筆和紙，，
5. 炎熱的夏天四年級以上美術教案
課時：1課時
教學目標：
1.學習運用「金山畫王」中的圖庫來組合、繪畫故事畫的背景、人物等諸要素，創作一幅「海底的故事」，並運用以前學過的仙女棒等工具來裝飾畫面。
2.在插入圖案時強調近大遠小的變化並表現出遮擋關系。
3.藉助信息技術手段以「乘坐潛水艇到海底看一看」的形式為學生創造學習情境，啟發學生的創造性思維。通過討論培養學生的合作學習能力。
教學重難點：
1.在插入圖案後通過調整「調整大小」「水平翻轉」「垂直翻轉」「旋轉」等幾個按鈕，調整圖案的大小、方向。
2.多個圖案插入時注意通過調整大小、位置獲得「遮擋」、「近大遠小」等空間效果。
3.畫面的創作要富於趣味性。
教學准備：
多媒體教學系統，支持軟體：金山畫王、powerpoint
教學過程：
活動一：
創設情境。
學生進入教室前，教師操作課件使電腦屏幕出現海底和潛水艇的畫面，並告訴學生：「今天我們的教室被老師變成了一個大大的潛水艇，我要帶大家到海底去探險，你們願意跟我一起去嗎？快快登上潛水艇，找到自己的座位，我們這就出發！」
「歡迎大家乘坐潛水艇，我是導游miss. zhao,請大家坐穩，我們馬上要到深海去了。」教師操作課件創造出潛水艇緩緩駛向海底的情境，「現在我們到了水下多少米了？您從潛水艇的窗口看到什麼了？讓我們一起和魚群打個招呼吧！hi!」「現在到哪兒了？（水下50米）你看到了什麼？那不是海葵屋嗎？誰在那兒？（尼莫和馬林）它們好像在說話，你能猜出他們說的是什麼嗎？」（啟發學生展開想像）「大家的想像力真是太豐富了！其實馬林和尼莫說的是『鯊魚又要開大會了，我們快去看看吧！』你也想看看嗎？讓我們一起用金山畫王把海底的故事畫下來好嗎？」（板示課題）
活動二：
探究、體驗。
打開金山畫王界面，「你們想，鯊魚會在哪兒開大會？」（請一位同學上來幫老師從背景庫中選擇合適的背景插入）「如果素材庫中的背景不合你的意，我們還可以在『檔案管理』中點擊紅色滑鼠，從別的文件夾中尋找合適的背景插入。」
「背景有了，誰來幫我把第一條鯊魚請來？」（請一位同學上來操作如何在圖庫中找到鯊魚，再拖動到畫面中）「它太大了，能不能讓它變小一點？」（用滑鼠左鍵拖拉圖像上方的斜箭頭來調整大小）「我想讓它轉過身來可以嗎？」（水平箭頭可以水平翻轉方向）「怎麼把它移到最合適的位置上來呢？」（用滑鼠左鍵按住圖案中心的十字箭頭拖動，可以將圖案平移） 「誰再把第二條鯊魚請來？」（再插入一條一樣大的鯊魚）「這樣的畫面你看了舒服嗎？為什麼？（太堵了）讓我們把其中的一條魚變小一點吧！把變小的魚放到後面好還是放在前面好？這不就是我們在美術課上學過的『近大遠小』嗎！（再插入一條魚）我們還可以根據他們離我們的遠近製造出『遮擋關系』來。另外我們還可以利用以前學過的『仙女棒』工具來裝飾畫面。不錯吧？在你們的電腦上試試看你能不能順利地把鯊魚請來開大會。」
學生嘗試。
活動三：
總結、構思。
「通過剛才的嘗試，你認為用金山畫王畫故事畫難嗎？那你能總結出一幅完整的故事畫應該包括哪些內容？」（板書：1.誰2.在哪裡3.干什麼）
「那讓我們來欣賞一下小朋友們用金山畫王畫的《海底的故事》吧！」（引導學生欣賞，評述，激發同學們豐富的想像力，體會欣賞作品的童趣。）
6. 小班教案 繪畫《涼快的衣服》
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