掏洋芋音樂教案

⑴ 六年級上學期音樂有幾首歌（蘇教）

唱的歌:
第一抄單元
唱著跳著走進你 手拉手,地球村
第二單元
清津捕船歌 故鄉戀情 我的小花園 哈羅!哈羅!
第三單元
對花 唱得幸福落滿坡 革命將士出征歌 掏洋芋
第四單元
水鄉歌兒多 外婆橋 姑蘇風光
第五單元
跳吧!跳吧! 故鄉 藍色的雅得朗
第六單元
啊,蘇珊娜 紅河谷

⑵ 蘇教版六年級上冊音樂我的小花園譜子！

第一單元

唱著跳著走進你手拉手,地球村

第二單元

清津捕船歌故鄉戀情我的小花園版哈羅!哈羅!

第三單權元

對花唱得幸福落滿坡革命將士出征歌掏洋芋

第四單元

水鄉歌兒多外婆橋姑蘇風光

第五單元

跳吧!跳吧!故鄉藍色的雅得朗

第六單元

啊,蘇珊娜紅河谷

⑶ 六年級上音樂書上所有歌曲

《唱著跳著走近你》《清津浦船歌》《故鄉戀情》《哈羅哈羅》《我的小花園》內《對花》《唱得幸福落滿坡容》《革命將士出征歌》《掏洋芋》《水鄉歌兒多》《外婆橋》《姑蘇風光》《跳吧跳吧》《故鄉》《啊，蘇珊娜》《紅河谷》

⑷ 兒童歌曲巜掏洋芋》歌譜高音

http://www.docin.com/p-829543931.html 在聆聽歌曲時，我們聽到了有幾個跨度較大的音，現在讓我們先來爬一爬這音樂的台階。
6——高音3
高音2——6
高音2——3
高音1——3
下行音 高音3—2—1 1—7—6
4、學唱歌譜，跟琴模唱
注意二分音符2拍唱到位
休止符的 ，對比、討論：突出驚喜
5、加入歌詞演唱。
6、訓練念白部分
（1）節奏型訓練
2/4拍 ︳ × × ︳
︳ ×× ×× ︳
︳××× ×× ︳
︳××× ××× ︳
︳×××× ××× ︳
念：噠 來喊出節奏型
拍手錶示節奏
（2）加入念白詞
注意合上原曲散板節奏
從第三拍開始念。
（3）師唱第一聲部，指名念白配合
（4）生生分組合唱
（5）起立，跟伴奏合唱
教學反思：
記得貝多芬說過：「音樂可以使人們的精神迸發出火花」，我們在音樂課的課堂上也正在努力地讓學生從音樂教學中受到熏陶，增長技能。可是縱觀現在農村小學的音樂教學，簡單而片面的就可以稱之為「唱歌課」，這無疑顯示出了我們農村小學音樂教學的薄弱。
現狀當頭，如何改變呢？我想就剛剛上完的音樂研討課進行反思。要讓學生在四十分鍾內有收獲、有提高；要讓學生向四十分鍾要成果、要長進；要讓學生在四十分鍾以後有啟發、有思考；我覺得就應該在我們的音樂課堂上為學生搭建起音樂的台階，讓學生能拾級而上，讓學生有路可走。
首先，弄懂歌曲內容，激發學生對音樂的興趣。在本節課中學的是山西民歌《掏洋芋》。學生對「洋芋」是什麼就沒弄明白，如果就這樣稀里糊塗的教學的話，那麼學生根本不知道自己唱得是什麼，更談不上用情感來唱。其中還出現了「頭」「土溜溜」「呀哈」「咿」等山西方言，在學唱之前弄明白也是學歌曲的關鍵。搞清楚了意思，學生在學起來就顯得生動、明白多了，可以邊感受歌曲，邊想像山西人民勞動時的場景。
其次，熟悉音符之間的跨度，降低學生學唱歌譜時的難度。部分學生怕開口唱歌，說到底就是怕面對1234567，熟悉的七個阿拉伯數字，怎麼在音樂課上就變得那麼陌生和拗口，長長短短，高高低低。
每當接到一個新的班級時，在第一節音樂課上我總會告訴他們，音階就把它看成音樂的台階，並且在黑板上畫出台階的圖形，讓一個個音符「站」在台階上，以此讓學生在腦海中有形象的音高感覺。在學唱《掏洋芋》之前，我找出了樂譜中跨度比較大的幾組音，比如中音6到高音3，高音2到中音3等，對照音樂的「台階」感受兩音之間的跨度，再跟琴模唱，這樣就降低了學生接下來學唱歌譜時的難度。

⑸ 蘇教版小學六年級上冊音樂書里所有的歌

掏洋芋、蘇珊娜、外婆橋、對花、藍花花、跳蚤之歌、唱著跳著走近你、手拉手，地球村、送別、津浦歌、我的小花園、故鄉戀情，我只想到這么多