接健康教案

『壹』 幼兒園學前班健康教案學會快樂

活動目的：引導學生發現和感受快樂情緒，學會做一個開心的人。形成樂觀向上的性格。
活動過程：一、情境導入
1．同學們，今天這節課，老師首先送給大家一個見面禮，你們猜會是什麼呢？
2．學生各自猜想。
3．今天，老師要送給大家燦爛的笑容，銀鈴般的笑聲，還有無比快樂的心情！來，一起欣賞老師送給大家的幽默短劇。
4．cai課件播放幽默短劇，學生認真觀看。
5．看到同學們開心的笑臉，老師也很高興。同學們，你們能用什麼辦法把笑聲和笑臉送給老師和其他的同學呢？來，進入我們的笑話林。
二、笑話林
1．我們的笑話林將展開一個「笑話擂台賽」，看誰講的笑話獲得的掌聲和笑聲最多，誰就是「笑話大王」。
2．學生上台講自己收集的笑話。
3．全體學生一起評出「笑話大王」。
三、快樂臉譜
1．cai課件出示臉譜，讓同學們根據表情猜猜人物的心情，如快樂、憂傷、驚訝、痛苦還是憤怒等。
2．這些臉譜，你最喜歡哪一個呢？為什麼？（學生自由回答）
3．快樂的臉譜總是最讓人喜歡。那麼你高興的時候，臉部會有什麼樣的表情呢？或者當你看到別人快樂時，面部表情是什麼樣的呢？接下來請同學們在紙上畫笑臉，至少畫三種以上的笑臉。
4．請同學們把畫的笑臉貼在黑板上，組成一副大的笑臉圖。
四、快樂傳真
1．請同學們回憶一下，你們剛才笑起來的感覺是什麼樣的。
2．既然笑起來的感覺很好，那我們一定要開心多一點，笑臉多一點，並且要把開心和快樂傳遞給別人。
3．玩游戲：快樂傳真。
玩法：請兩組同學，每組6~8人，兩組同時進行。每組的第一個同學用動作和表情來表示一種快樂的心情，然後傳遞給下一個同學，依次傳下去，看哪一組傳得又快又准確。
五、快樂醫生
1．今天，我們都非常開心，非常快樂，那你們知道開心和快樂有什麼樣的作用嗎？
2．開心的作用可大了，可以讓人永遠年輕，可以消除疲勞，可以解除痛苦，還可以使人健康。俗話說：「笑一笑，十年少。」既然開心有這么多好處，那我們不僅要自己快樂，還要讓不快樂的人也快樂。老師請大家來當一回醫生，為那些不快樂的人開出「開心處方」。病例一：這位媽媽（可請一位學生的媽媽）最近很憂傷，她失去了工作，沒有很多的錢給自己的小孩買漂亮的衣服，買好吃的東西。
病例二：這位同學（請一位學生扮演）考試又不及格，想到回去肯定會挨批評，他傷心極了。
病例三：一位小女孩（請一位女學生扮演）漂亮的裙子弄臟了，她正哭鼻子呢！
請學生逐一為上述「病人」開出「快樂處方」。
3．你還知道哪些病例能用「快樂處方」診治嗎？表演出來，請大家診治。
六、快樂歌
1．今天大家都很快樂。快樂讓人年輕，快樂讓人充滿活力，讓我們在
生活中多一點開心，多一點快樂吧！
2．最後，讓我們在一首快樂歌中邊唱邊跳，結束今天的活動。
cai課件播放歌曲：「如果感到快樂你就拍拍手

『貳』 與中班有關的健康教案

健康活動：紅眼咪咪
此次活動是我是以木偶提問開始的， （出示小白兔、小花貓手偶）小朋友們，你們看老師手裡是什麼啊？幼：小白兔和小花貓。師：你們看他們的眼睛漂亮嗎？師：可是有一天，小花貓的眼睛變紅了，這是為什麼呢？下面老師給小朋友們講個故 事聽完以後你們就知道了。在活動的進程中我引用了循序漸進和假設的提問方式，讓孩子身臨其境，想辦法保護眼睛，以及一旦得了紅眼病的護理方法。孩子們的思維完全被我「牽動」了，就連平時最坐不住的朱思浩和韋佳磊也都積極地回答了我的提問。當我問到：如果灰沙吹進你的眼睛你該怎麼辦？傑生第一個舉手並「胸有成竹」地說：「用水洗一洗就好了。」塗潔說：「流一流眼淚沙子就出來了」胖妹說「不能用臟手去揉」。我又問：「如果你得了紅眼病怎麼辦呢？」凱凱說：「那樣就不能上幼兒園了，不然會傳染給小朋友的。」天天搶著說：「還能傳染老師呢！得趕快點眼葯水！」 朱靖嫻慢吞吞的舉起手又放下，嘴裡似乎在嘀咕著什麼，於是我鼓勵她大聲地說出來，她說：「如果我不上幼兒園傳染給爸爸媽媽怎麼辦？」「這個問題提的好，那就請小朋友幫她想想辦法吧！」我接著說。 明明皺了皺眉頭舉起手來：「你離他們遠一點不就行了？」非同說：「去住院就傳染不上爸爸媽媽了。」……伊伊又說：「老師，我爸爸每次出去喝酒都會長紅眼病」。我一聽不禁笑起來，然後我告訴孩子們，那是酒里的酒精的作用，不是長紅眼病......最後，我又和孩子們一起探討了怎樣保護自己的眼睛，孩子們除了說故事裡的方法外，有的孩子說：「畫畫的時候抬起頭來」，有的說：「坐車的時候不能看書」，還有的孩子說：「我姐姐在學校做一種操，能保護眼睛」。小朋友們都害怕生病，所以聽得都十分認真，效果也十分的不錯。

『叄』 大班健康教案《紙船接力賽》

報紙游戲教案教學目標:

1、了解報紙的各種玩法進行嘗試，並了解這些方法對身體的作用。

2、利用報紙的各種練習激發學生對體育課的興趣，發展學生的跑和投的能力，提高學生的協調素質。

3、培養學生互相友愛、團結、刻苦、頑強的良好品質。教學過程:

一、激發興趣、活躍情緒 9′--10′

1、常規:師生見面問好，宣布本課的內容和任務。

2、玩報紙:玩報紙，拉報紙跑，貼報紙跑。

組織形式:自由分散--自由結合

教師主導:語言提示，參與練習，鼓勵創新。

學生主體:思維活躍，用多種形式參與練習。

二、培養興趣，發展能力 26′

1、自由拋接紙團 5′

組織形式:自由分散:2--3人組合。

教師主導:巡迴指導練習

學生主體:自由發揮，用各種形式進行拋接練習。

2、佔地盤 7′--8′

方法:學生分成四組，分別站於場地四邊，把紙團散放在中心，令下兩邊學生分別跑向中心，接起任意紙團拋向自己一方場地，以場地上紙團多少判斷勝負或遠度判斷勝負。

重難點:搶得快、拋得遠

組織形式:正方形

教師主導:調動隊伍，講解游戲規則，統計勝負。

學生主體:自由拋指團。

3、接龍游戲 13′

方法:學生成縱隊站立，令下，第一人手拿紙團跑向前，在指定放下返回，拉第二人手跑進，返回拉第三人，依此進行。

重難點:跑動積極，動作協調。

教師主導:講解方法，強調動作重難點，組織競賽。

學生主體:相互合作學習，參加學習與競賽，交流體會。

練習次數:2--3次

三、保持興趣，身心放鬆 3′--4′

1、師生共同放鬆。

2、師生交流體會，進行鼓勵於表揚。

3、收拾器具，師生告別。

場地:一個籃球場 器材:學生自備報紙，呼拉圈8個 報紙游戲說課教學內容:玩報紙 佔地盤 接龍游戲

教學設計與構思

1、激發興趣，活躍情緒 用日常生活中最常用的報紙來進行活動，不拘泥於形式和隊形，教師引導學生想像，創造性地用各種方式來玩報紙，把報紙折疊放在頭上、肩上、腿上來發展學生的平衡能力，把報紙展開，手拉著報紙跑一跑，或把報紙貼在胸前跑。

2、培養興趣，發展能力 把報紙揉成團，用一個個紙團來做拋接游戲，以多種形式參與練習。接下是佔地盤游戲，通過學生在搶占過程中的拋，發展學生的上肢力量，重難點是搶得快、拋得遠。最後是接龍游戲，發展學生的耐久跑能力，重難點是跑動積極，動作協調。

3、保持興趣，身心放鬆 師生交流體會，進行鼓勵與表揚。整個教學過程分散與集中相結合，練習中給學生選擇的權利，讓學生自由結合最大限度地調動學生的積極性，增強學生間的協作能力。教學中教師以啟發為主，讓學生帶著問題去學習，學會在學習過程中尋找答案，實現從學會到會學的一個轉變。 教學目標:

1、了解報紙的各種玩法進行嘗試，並了解這些方法對身體的作用。

2、利用報紙的各種練習激發學生對體育課的興趣，發展學生的跑和投的能力，提高學生的協調素質。

3、培養學生互相友愛、團結、刻苦、頑強的良好品質。教學過程:

一、激發興趣、活躍情緒 9′--10′

1、常規:師生見面問好，宣布本課的內容和任務。

2、玩報紙:玩報紙，拉報紙跑，貼報紙跑。

組織形式:自由分散--自由結合

教師主導:語言提示，參與練習，鼓勵創新。

學生主體:思維活躍，用多種形式參與練習。

二、培養興趣，發展能力 26′

1、自由拋接紙團 5′

組織形式:自由分散:2--3人組合。

教師主導:巡迴指導練習

學生主體:自由發揮，用各種形式進行拋接練習。

2、佔地盤 7′--8′

方法:學生分成四組，分別站於場地四邊，把紙團散放在中心，令下兩邊學生分別跑向中心，接起任意紙團拋向自己一方場地，以場地上紙團多少判斷勝負或遠度判斷勝負。

重難點:搶得快、拋得遠

組織形式:正方形

教師主導:調動隊伍，講解游戲規則，統計勝負。

學生主體:自由拋指團。

3、接龍游戲 13′

方法:學生成縱隊站立，令下，第一人手拿紙團跑向前，在指定放下返回，拉第二人手跑進，返回拉第三人，依此進行。

重難點:跑動積極，動作協調。

教師主導:講解方法，強調動作重難點，組織競賽。

學生主體:相互合作學習，參加學習與競賽，交流體會。

練習次數:2--3次

三、保持興趣，身心放鬆 3′--4′

1、師生共同放鬆。

2、師生交流體會，進行鼓勵於表揚。

3、收拾器具，師生告別。

場地:一個籃球場 器材:學生自備報紙，呼拉圈8個 報紙游戲教學實錄教學過程:

一、激發興趣，活躍情緒1、導入:剛才老師聽說你們班同學不但聰明而且上課還認真聽講，現在老師有個問題要考考大家，看看同學們是否聰明。同學們，你們平時看了報紙後，是怎樣處理報紙的。學生答:有丟掉的;有可以擦玻璃;還可以賣了……等。老師建議同學們不要隨便亂扔，它不但製造垃圾，破壞環境，而且還不講究衛生。其實，報紙的用處可多了，不信，同學們等著瞧!咱們這節課就來玩報紙。

2、玩報紙:頂報紙，拉報紙跑，貼報紙跑。

(1)頂報紙:邊走邊頂報紙，看哪個同學能頂住，不掉下來。

(2)問同學們身體還有哪些部位可以頂住報紙。學生思維活躍，用多種形式參與練習:A、肩上;B、手指;C、腳等。

(3)拉報紙跑。

(4)貼報紙跑。

練了後向學生多問為什麼，讓他們自己嘗試、探究、交流體會。

二、培養興趣，發展能力

指導語:剛才呀，同學們在玩報紙時，確實很聰明，都想出了不同的方法。同學們，現在我們來變個魔術好不好。學生答:好。我們把一張報紙變成一個紙團來跟老師一起變，看哪個同學的手又巧又快。等同學們變成了紙球，再來玩拋接紙球。

1、一個人自由拋接紙團。

2、2--3人找夥伴做拋接紙團。

教師語言提示:參與練習，鼓勵創新。

3、佔地盤

(1)指導語:同學們，我們拿紙球是用來佔地地盤的武器，要使武器離我們身體越遠，那麼地盤就越多。現在，同學們想想我們用什麼方法使武器離我們身體更遠。

(2)學生互相討論，結果是投擲動作。

(3)教師講解方法、規則、重難點。

(4)兩邊同學佔地盤，另兩邊同學們當裁判，互相交換。

4、接龍游戲

(1)調動隊伍，四路縱隊變八路縱隊。

(2)講解方法，強調動作重難點，組織競賽。

(3)學生練習，一人接龍

(4)二人接龍 提示:同學們，在轉彎時，你用什麼方法使轉彎來得更靈活，學生互相討論、合作。

(5)三人接龍。

三、保持興趣，身心放鬆

1、高人、矮人

指導語:同學們，你想變得高大起來嗎?用力吸氣，變大變高。好，把氣呼出來，盡量放鬆，看誰變得最矮。

2、師生共同放鬆。

3、小結:同學們，通過這節課你知道了什麼?同學們答:知道了報紙有很大用處，還知道了怎樣玩報紙，紙球還可當武器來玩等等。同學們，再想想，報紙還可以做哪些游戲?學生答:做紙飛機、紙船、紙棒等等。

4、師生交流體會，進行鼓勵與表揚。

5、收拾器材，師生告別。教後自評在本節課中我著重注意培養學生的體育鍛煉意識，通過報紙游戲激發學生的學習興趣。在本次課中，我感到在教態，每個環節的轉換銜接方面有所欠缺，在處理學生突發事件上不夠靈活。通過本次課，大部分學生達到了發展跑和投的能力，提高身體協調素質的目標。

『肆』 幼兒園大班健康教案12篇

我這里有幼兒園大班健康教案12篇，不知道是否對您有幫助