鋼琴曲捉迷藏音樂教案

1. 鋼琴曲捉迷藏

<快樂的節日>之四
在<鋼琴基礎教程>第四本有
第6頁就是了

沒這本書可以去琴行找
每間琴行都會有的
然後拜託他讓你復印吧

2. 寫一份民族民間舞考級《捉迷藏》的舞蹈教案

選擇來公道的教學內容是備源好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。

首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。

其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。

選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。

(2)鋼琴曲捉迷藏音樂教案擴展閱讀：

《捉迷藏》游戲規則：

首先選定一個范圍，大家經過猜拳或一定規則之後，選定一個人先蒙上眼睛或背著大家數數，可長可短，而其他人必須在這段時間找到一個地方躲藏，時間到後那個人去找其他人，最先找到的人為下一輪找的人。

沒有被找到，且最後回到出發點沒有被尋找者發現的人，將不參與第二局的猜拳，直接成為躲藏者。游戲可反復進行。

3. 捉迷藏 丁善德 鋼琴曲在什麼背景下創作

《兒童組曲》由丁善德作曲，作於1953年。原名為《快樂的節日》，作品以兒童生活的五回個側面作答為切入點，描繪了新中國兒童天真可愛、聰敏伶俐、健康活潑的形象。五首小曲的標題分別為：（1）郊外去；（2）撲蝴蝶；（3）跳繩；（4）捉迷藏；（5）節日舞。
這五段音樂性格各異，又有機聯系。其敘述過程為：節日來臨，孩子們愉快地到郊外遊玩，他們無憂無慮，興致勃勃地做作各種游戲，或跳起歡快的舞蹈，在興高采烈中度過了快樂的節日。

4. 誰有三年級音樂教材《捉迷藏》的MP3~：春夏秋冬 四個娃娃 愛捉迷藏來玩耍 ~~非常感謝~

春夏秋冬，四個娃娃，愛捉迷藏來玩耍，冬躲春來，季季找呀，四個娃娃長不大。