Ⅰ 英語你叫什麼名字教案
你叫什麼名字和英語教案風馬牛不相及，不可能放在一起。應該分開翻譯。
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你叫什麼名字：What's
your
name?
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英語教案：English
teaching
plan
Ⅱ 英語你叫什麼名字教案
你叫什麼名字和英語教案風馬牛不相及，不可能放在一起。應該分開翻譯。 * 你叫什麼名字：What's your name? * 英語教案：English teaching plan
Ⅲ 大班英語教案:早上好 你叫什麼名字 我叫××
紀委剛快乾膠就給大家歸結為 vyh
Ⅳ 誰能幫我想個小學音樂教案，四年級的，然後歌名是《牧場上的家》，說一下你能想到哪些導入的方式就可以
教學目標
情感目標： 用平穩、悠長的氣息和柔和、連慣的聲音富有表情地歌唱，表達對家鄉的依戀及對美好生活的憧憬。
能力目標： 用正確的聲音演唱歌曲，提高學生對音樂的自學能力以及審美能力。
知識目標： 學習弱起小節的含義和他在音樂中的表現效果。
教材分析
這是一首廣泛流傳的美國田園牧童歌曲。四三拍，大調式，旋律優美、流暢。歌曲為帶再現的單二部曲式結構。第一部分由兩個重復變化的樂句構成，舒展的節奏，曲調在平穩中帶起伏，使旋律優美而又有盪漾之感，描繪了綠草茵茵的寬闊牧場，水牛、小鹿、羚羊的歡跳及夜幕下星星閃爍，牧場在寧靜的夜晚中的美麗景象，富有詩意。第二部分在上移五度跳進後，以寬松的節奏展開，使得曲調更加優美而抒情，它不僅表現了開闊空曠的家園意境，而且還縱情的抒發了人們對可愛的家園的贊美之情。最後的樂句再現了歌曲第二樂句的旋律，曲調又趨平穩，它使人們完全沉浸在這美麗的家園情景之中，感受和表達了對可愛的家甜美生活的熱愛情感。
教學重點、難點
1．提高學生對音樂的審美能力，讓他們熱愛自己的家鄉。
2．弱起小節的學習；長音的延長時值。
3．歌詞的填入，字與音對齊。如：那兒的兒化音和那兒沒有兒話音的填入。
教法
聽唱和視唱結合；引導與自學結合。
學法
為了讓學生積極主動地參與到學習中，我會用學生自學及讓學生當小老師，利用生幫生的方法，讓能乾的學生幫助有困難的學生。讓每一位學生都投入到音樂學習中來，加深對音樂的理解。
教學准備
課件、手風琴
養成教育訓練點
在自學中遇到困難時能想辦法解決。（如：音不準時藉助豎笛練習或者請音準好的同學教唱……）
教學過程
一、組織教學
二、談話導入
我們每個人都有家，「家」是我們每一個人的港灣，是我們生活的依託，在自己溫暖的家裡生活是非常幸福的，我們每一個人都熱愛自己的家。
在美國的鄉村有個同樣溫暖的家庭，讓我們看看①看他們家到底在哪裡？②他們家有什麼美景？
觀看課件
師生交流。（他們家在草原，他們家有水牛、小鹿、羚羊；那裡是快樂的天堂）
這位美國小朋友的家真是快樂的天堂啊！瞧！他們還在小院里唱起了家鄉的歌。我們和他們一起學吧！出示課題：牧場上的家
三、新授歌曲
聆聽錄音范唱。讓學生感受歌曲。
Ⅳ 你叫什麼名字英語教案
你叫什麼名字和英語教案風馬牛不相及，不可能放在一起。應該分開翻譯。
* 你叫什麼名字：What's your name?
* 英語教案：English teaching plan
Ⅵ > 你這個手捧空花盆的孩子叫什麼名字嗎_手捧空花盆的孩子 教案
·手捧空花盆的孩子 手捧空花盆的孩子 很久以前，有一個受人愛戴的國王。他年紀大了，沒有精力處理國家大事。可是他沒有孩子，這使他很傷腦筋。 有一天，國王想出了一個辦法，於是他把大臣們召集到一起商議： 我要挑選一個誠實的孩子，收為義子，以後讓他繼承我的王位。 大臣們認為這是一個好辦...·手捧空花盆的孩子 手捧空花盆的孩子 故事發生在很久很久以前，有一個美麗的國家，這里鮮花常開，人民過著幸福的生活。他們的君主是個年邁的國王，聰明而又賢良，很受人們的愛戴。遺憾的是，他的年紀很大了，卻沒有一個孩子。讓誰來繼.....·小學語文第二冊：《手捧空花盆的孩子》教案 17、《手捧空花盆的孩子》教案設計 教材簡析： 這篇課文篇幅雖然短小，但情節曲折。寫了一位國王用種花的成績選未來國王的事。當孩子們都手捧鮮花來到國王面前的時候，國王卻選中了一個手捧空花盆的孩子。因為國王發的花籽是煮過的，又怎能生長呢？只有這.....·《手捧空花盆的孩子》教案設計（1） 《手捧空花盆的孩子》教案設計（1） 教學目標： 1、正確認讀14個生字 2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，理解故事的內容及寓意。 3、通過閱讀懂得，誠實是一種美德，願意做一個誠實的孩子。 教學重難點： 認讀14個生字，有感情的朗讀課文 教學准備： 1、多媒體課件 2、學...·《手捧空花盆的孩子》教案 《手捧空花盆的孩子》教案 學習目標 1.認識 盆、位 等12個生字，會寫 分、要 等6個字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，練習復述課文。 3.通過自讀，知道誠實是人的美德，願意做一個誠實的人。 課前准備 1.生字、詞語卡片。 2.小實驗：種兩粒花種（其中一粒是煮熟的）。