㈠ 幼兒園《創意小汽車》小班剪貼畫教案
活動目標： 1、能按意願選擇不同材料裝飾車身，大膽表現汽車的美。 2、在看看、畫畫、玩玩中感受活動的快樂。 活動准備：幼兒用書《漂亮的小汽車》、各種車型底板若干、各色水粉顏料、水彩筆、蠟筆、各種汽車錄像。 活動重點：讓幼兒大膽的表現車自己想像的車型。 活動難點：感受畫畫的快樂。 活動過程： 1、欣賞，感受： 幼兒欣賞錄像「熱鬧的大馬路」： ——「小朋友你們看到了什麼？你們坐過什麼車？」 「你覺得汽車什麼地方漂亮？」 「你們想不想把自己最喜歡的車打扮得很漂亮？」 2、介紹區域材料： 塗色區：蠟筆 線描區：水彩筆 3、幼兒表現：在以上區域形式中，幼兒按意願選擇幼兒美術用書《漂亮的小汽車》、汽車底板和活動區域。
㈡ 小班剪貼畫青青小草教案
活動目標：
1、初步學習模板印畫簡單的物體——小花，並能熟練地沿著輪廓線剪出簡單的物體。
2、體驗剪貼、合作的快樂以及幫助他人的愉快情緒。
活動准備：
1、幼兒已學會對折紙，了解摺痕線。
2、畫有各種大小形狀不同的半朵花的模板若干，各種顏色的長方形紙多於幼兒人數。畫有一棵樹和一個籬笆、小朵小花的范畫一張。
3、剪刀、鉛筆人手一份；漿糊、濕抹布每桌各兩份。
活動過程：
一、情境導入，引起幼兒興趣。
小朋友，現在是什麼季節？（春天）（出示範畫）對了，春天來了，可是在一個大大的花園里只開了一朵小花。一朵小花心裡感覺怎麼樣？（傷心、難過）那我們小朋友一起來幫這朵小花找找朋友吧。
（出示一朵剪好的小花）瞧，老師已幫它找到了朋友，是什麼呀？（花）仔細看一看，這朵小花是怎麼做出來的？（幼兒回答）說對了，是剪出來的。那我們趕緊把小花送到花園里吧。
二、示範模板印畫——小花，初步掌握模板印畫的方法。
1、示範花的印法、剪法。
（出示模板花）問：請來了誰？（模板）我先請一位小朋友把這張紙對折，然後請小朋友找一找摺痕線。那怎麼來把模板印到紙上去呢？請仔細看好了。（小小模板手中拿，請它親親摺痕線，一隻手兒壓壓牢，另一隻手拿好筆，沿著輪廓往下畫，認真仔細剪一剪，一朵小花變出來。）哈哈，一朵小花變出來了。（請一名幼兒上來送花）模板真神奇，我們也來跟著老師一起變一變。（請幼兒說說步驟）哇，半朵小花又變出來了。
請個別幼兒上來示範，其他幼兒念兒歌。（提醒幼兒在印畫過程中手指不能移動，否則花會變形。）三、合作剪貼——春天的花園。
1、交代要求：小朋友真能幹學會了新本領，就可以去幫助小花找到更多的朋友啦！但是你們做好小花把它送上來時，請把剪刀放放好，千萬不能拿著剪刀亂跑，記住了嗎？（記住了）2、播放優美的音樂，幼兒動手操作，教師巡迴指導。
那我們趕緊行動，讓大家一起來幫助小花找到更多的朋友吧！
四、展示欣賞作品，體驗與同伴合作的快樂。
呀，你們幫小花找到了這么多朋友，變出來了一個美麗的花園，我們一起去看看吧。問：你最喜歡花園里的那朵花，為什麼？
㈢ 指導幼兒教案設計半立體剪貼畫
活動准備： 1.材料包：玩偶「丁丁」。掛圖第4號《幼兒園里的一天》。 2.可模擬打電話的物品若干。
㈣ 中班手工撕紙《菠蘿》教案
活動目標：
1、引導幼兒觀察菠蘿的外形特徵，鞏固粘貼的技能。
2、大膽的用線條進行裝飾，體驗創造的快樂。
活動准備：
彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙（菠蘿冠芽）人手一份、固體膠若幹活動過程：
（一）以謎語的形式導入。
師：今天老師帶來了一個謎語，請小朋友來猜一猜。"披著魚鱗鎧甲，長著公雞尾巴，動物家族無名，水果店裡有它"（菠蘿）（二）觀察菠蘿，了解菠蘿的主要特徵。
1.教師：菠蘿外表是什麼樣子的？（幼兒自由回答）2 .老師請幼兒上來摸一摸菠蘿，菠蘿的表皮是怎樣的？（感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。）3.教師小結；對菠蘿有橢圓形的身體和長長地冠芽，今天我們也來畫畫菠蘿。
（三）教師講解1.教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先准備好的彩紙上。小朋友我們的菠蘿已經貼好了，接下來我們就用折線線條來裝飾菠蘿的身體。"（認真畫出菠蘿上的花紋）2.畫出菠蘿的五官及表情。
3.菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩，可是我們來看看它還少了什麼？（對，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）4.那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，5.畫出菠蘿的葉脈。（用直線來裝飾冠芽）（四）幼兒操作1、教師引導幼兒大膽貼畫，並根據自己的能力及喜好自由進行裝飾。
媽$咪$愛$嬰$網$幼兒園$教案頻道
2、教師表揚畫的好的幼兒，並鼓勵指導能力弱的幼兒。
（五）幼兒欣賞作品小朋友我們來看看誰的菠蘿寶寶最漂亮。（幼兒相互欣賞，評價）
㈤ 幼兒園中班剪貼畫好看的包裝教案
更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入 設計意圖： 包裝盒是幼兒日常生活中經常會接觸到的物品，可以說隨處可見（餅干盒、牛奶盒、葯品盒……）然而幼兒對正方體的認識是非常模糊的，並且很難聯繫到生活中去。但對於大班孩子來說，已經具備了初步的邏輯推理能力、動手操作、探索是他們的最愛，因此，在幼兒認識了正方形的基礎上，通過幼兒的自由探索，來進行本次教育活動。 活動目標： 1、鞏固對正方形的認識，了解平面圖形和立體的區別。 2、初步感知正方體，知道其名稱和最顯著地特徵。 活動准備： 聖誕老人、大、小包裝盒（人手一個）、正方形卡片、剪刀、彩筆（人手一個）、各種裝飾材料（皺紋紙、亮光紙、卡紙等）。 活動重難點： 重點：初步感知正方體，知道其名稱和最顯著地特徵。 難點：了解平面圖形和立體的區別。 活動過程： 一、導入部分：出示聖誕老人，引起幼兒興趣。 師：聖誕節快到了，聖誕老人給小朋友們送來了禮物，我們一起來看看是什麼吧？（出示包裝盒）好漂亮的禮物盒，裡面會是什麼呢？打開看看聖誕老人為什麼要送我們這些禮物呢？它想讓小朋友探索一下這些包裝盒有什麼秘密？ 二、引導幼兒感知平面與立體的不同以及正方體的特徵。 1、每位幼兒一個包裝盒進行自由探索。 師：你們手裡的包裝盒一樣嗎？請跟旁邊的好朋友比一比，哪裡不一樣？ 小結：它們的大小、高矮、圖案不一樣。 2、出示正方形卡片和一個正方體的包裝盒，觀察比較正方形與包裝盒有什麼不同和相同？ 《1》請小朋友把包裝盒的蓋打開，看看裡面還有什麼？（正方形卡紙） 《2》正方形的特徵是什麼？（四條邊一樣長，四個角一樣大） 《3》請你們比一比，正方形和包裝盒有什麼相同與不同點？ 小結：正方形的面是平的，包裝盒是有稜角的，而包裝盒的每個面都是正方形的。 3、通過正方體包裝盒，讓幼兒了解正方形有一個面，包裝盒有六個面。 （1）「請小朋友看看包裝盒的這個面，它是正方形，那正方形有幾個面呢？」（一個面） （2）「包裝盒有許多個面，請你想辦法數一數，共有幾個面？」（引導幼兒用彩筆的6種顏色做標記，也可寫6個數字，也可有規律的數） 提問：你用什麼方法知道有6個面的？ 4、用和正方體的面相同大小的正方形進行探索得出正方體的六個面一樣大？ （1）「包裝盒有6個面，每一個面都是正方形，哪每一個面一樣大嗎？」 （2）「你是怎麼知道它們一樣大的？」（用正方形量的，這樣的物體叫正方體） 小結：今天，我們又學會了一個本領，認識了正方體。正方體有六個面，每個面都是一樣大的正方形。 三、操作鞏固正方體的特徵。 讓幼兒在大包裝盒裡隨意拿任何包裝盒，說出哪些是正方體，哪些不是？為什麼？ 「包裝盒裡還有禮物呢，誰來摸一摸是什麼？」 四、請小朋友說說生活中哪些物體時正方體的？ 「我們生活中有許多物體時正方體的，誰能告訴小朋友你見過哪些物體？」 五、延伸：裝飾包裝盒。 （1）「請小朋友把包裝盒裝飾一下，送給你身邊的親人，好不好？」 （2）介紹裝飾材料，提醒幼兒用剪刀時注意安全。 （3）展示作品，並說一句祝福的話。 更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入