Ⅰ 大班安全教育《壞人來了怎麼辦》優秀教案
教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對准備實施的教學措施的簡要說明；教回學案例則是對已經發生的教學過答程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。
Ⅱ 安全教育 不吃奇怪的東西教案
不亂吃東西
活動目標：
1.引導幼兒通過圖片懂得亂吃東西的危害性。
2.引導幼兒樂於探索、交流與分享，激發幼兒的想像力。
3.提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
活動准備：
圖片：1.老鼠、蒼蠅叮咬過的食物2.過期的食物3.腐爛變質的食物4.假冒、劣質的食物5.沒洗干凈的食物
活動過程：
一、看圖片
1.教師提問
「這些東西你吃過嗎？」
2.引導幼兒討論
「這些東西為什麼不能吃？」
3.教師適當小結
二、講故事
通過真實的案例《卡在喉嚨里的五角星》，我向幼兒進行生動形象的講述，講述後我啟發提問：」醫生從龍龍氣管里取出了什麼？為什麼會這樣？醫生對龍龍說了什麼？你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？」，引導幼兒進行思考。
三、游戲判斷對錯
1.教師提問
「上幼兒園時，沒有病的小紅非要媽媽幫她帶葯到幼兒園； 夏天快來了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕； 小朋友拿了一個玻璃球放在嘴裡。」
2.教師小結
－不生病亂吃葯，也會對身體造成傷害；冷的東西吃多了對胃寶寶不好；玻璃球放在嘴裡很危險。
四、操作活動
1.請幼兒自由抽取圖片，並說一說這些東西為什麼不能吃？
2.教師巡迴觀察，引導幼兒互相討論。
活動反思：
本次活動我除了用語言、動作、情緒等感染幼兒，還通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對危險能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。課件、視頻的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。當然，活動中可能會出現孩子不知道如何用語言表達自己的意思的狀況，需要我發揮教學機智，及時引導。總體來說，本次活動符合中班幼兒的特點，較好的貫徹了《新綱要》的要求。
Ⅲ 中班安全教育教案 別在車上喝飲料
【活動目標】
1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。
2、激發幼兒主動關心別人，做一名文明小乘客。
3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規則。
【活動准備】
教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒。
【活動過程】
一、放音樂帶領幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。
在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入課室。
——「小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？
——「公交車是什麼樣子的，和其他車子哪裡不一樣？
——「公交車前排座位是留給誰做的？
——「我們在乘車時需要注意什麼呢？
二、教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什麼？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？
（1）出示圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。
——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什麼？他該怎麼做？
（2）出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。
——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什麼？他該怎麼做？
（3）出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。
——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什麼？他該怎麼做？
三、教師小結：
我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎麼做？請個別小朋友講述正確的乘車方法，然後讓全班小朋友用繪畫的形式，表現自己乘車的行為。
四、幼兒繪畫，教師指導。
引導幼兒發揮想像把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發幼兒根據自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節部分，豐富內容。
【活動延伸】
1、展示幼兒作品，講述作品內容。
2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩「文明小乘客」的模擬游戲。
【活動反思】
首先，我通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經驗，讓幼兒說說他們在車上看到什麼？都坐過哪路車？公交車是什麼樣子的？車里的前排座位是留給誰坐的……，鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和想法。
在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發生的事，並能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什麼做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規則。
活動小結時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說：「以後我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。」
在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內容，還需要更多的啟發、引導。
通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。
Ⅳ 大班安全教育活動教案瓶子里的水能喝嗎
活動目標：1、認識洗滌劑、消毒液、驅蟲劑等幾種瓶裝「水」，知道這些「水」有不同的作用。2、了解不同作用的瓶裝「水」隱藏著的危險，知道不能隨便喝瓶子里的「水」。活動准備：1、請幼兒自帶喜歡喝的瓶裝飲料。2、洗發水、消毒液、洗滌劑、防蚊水以及沒貼標簽的「水」各一瓶；紙和筆幼兒人手一份。3、幼兒用書第12——15頁。活動過程：1、認識能喝的「水」。請幼兒展示自帶飲料，分別說一說是什麼飲料。2、了解不能喝的「水」。教師一一出示裝有洗發水、消毒液、洗滌劑、防蚊水的瓶子，請幼兒看看這些「水」的顏色，聞聞它們的味道，說說是什麼「水」，有什麼用途，這些「水」能不能喝。小結：飲料是可以喝的，洗滌劑、消毒液之類的「水」千萬不能喝。3、區分能喝的「水」和不能喝的「水」。（1）教師將各種裝「水」的瓶子混合擺放，請幼兒觀察，說說這些「水」的瓶子有什麼相同和不同的地方。（2）請幼兒嘗試把能喝的「水」和不能喝的「水」分類擺一擺。4、出示一瓶沒有標簽的「水」，引導幼兒進一步討論。這瓶水沒有標簽，我們都不知道是什麼水，它的顏色有些像可樂，我們能不能喝一點，嘗一嘗？小結：沒有標簽的瓶子里的「水」時不能喝的。這些特殊的「水」會傷害人，有的「毒水」很厲害，還會傷害生命，如果不小心喝錯了，要馬上告訴大人，還要立刻去醫院。5、引導幼兒閱讀幼兒用書中的《你能分清嗎》《幫爸爸媽媽找錯》，請幼兒觀察：家中的飲料一般放在那裡？其他的瓶子放在哪裡？小結：有的洗滌劑、消毒水是放在櫃子里的，有的洗滌劑放在洗手盆旁邊，洗潔精放在水池旁邊；浴液放在衛生間，香水、護膚液等放在媽媽的梳妝台上；飲料一般放在冰箱里、餐桌上，小朋友想喝飲料時應該問一下家裡的大人，確定能不能喝。活動延伸：1、幼兒以自己的方式設計、製作危險警示牌，回家後標識在特殊瓶裝「水」處。2、請家長有意識地引導幼兒認識家中裝在瓶子里的液體，提醒幼兒不喝來歷不明的瓶裝「水」。
Ⅳ 路邊攤不能吃大班安全教案
活動目標：知道復病從口入，做到不吃制腐爛、變質的東西等簡單的衛生 常識，提高自我保護能力。
活動准備：照片、健康衛士照片
活動過程：
一、談話導入——引導幼兒了解不衛生的食品引發的身體狀況。
1、以「教師「的「心情變化」引出話題。
猜猜老師為什麼會肚子痛？
2、引導幼兒大膽想像老師不舒服的原因。
小結：貪吃東西會生病的。
二、觀察路邊小攤做點心的照片，引導幼兒懂得不吃路邊的小食。
1、你覺得照片是在什麼地方拍的？
2、照片上的人在做什麼？他們衛生嗎？
小結：路邊做的食物雖然很香，但是一點也不衛生，而且也沒有營養。一些顏色的很漂亮的食物裡面有很多色素，吃了會中毒的。所以我們不能去買路邊的小吃。
三、以關愛老師的健康，引發幼兒懂得愛吃蔬菜和水果等有營養的食物。
（1）老師身體不舒服了，怎麼辦呀？
（2）吃哪些食物可以讓我們的身體更健康。
小結：少吃零食，多吃蔬菜和水果能讓我們的身體很健康。
Ⅵ 幼兒園大班安全教育優質課教案有哪些
二、活動目標： 1、知識目標：讓幼兒初步了解什麼是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品，知道吃了這些食品會危害身體健康。 2、能力目標：通過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動，讓幼兒初步掌握辨別垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品的具體方法。 3、情感目標：增強幼兒對安全食品的自...我意識，拒絕垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品，提高幼兒的自我保護能力。 三、活動重、難點： 重點：讓幼兒了解什麼是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品，知道這三類食品對身體的危害性。 難點：讓幼兒掌握分辨垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品的具體方法。 四、活動准備： 1、經驗准備：在家長的配合下，讓幼兒簡單了解食品安全方面的知識。 2、物質准備：課件、喜洋洋娃娃一個、垃圾食品、腐爛變質食品、"三無"食品若干包和其他安全食品若干包。裝食品的籃子若干個。 五、教法、學法： 教法：情境導入法、提問法、直觀教學法、游戲競賽法等。 學法：觀察分析法、討論法、多種感官參與法。 六、活動過程： （一）應邀做客，激發興趣活動一開始出現喜洋洋娃娃，並以接到小熊的應邀做客激發幼兒興趣。 喜洋洋娃娃：小朋友們好，我是食品專家喜洋洋，我的本領可大了，今天我收到了小熊寄來的邀請函，它邀請我跟你們一起去他家做客呢，你們高興嗎？ （二）觀察討論，分析講解 1、觀看多媒體課件畫面 一，認識垃圾食品。 師：小熊為我們准備了很多好吃的東西，我們看看有什麼？請幼兒觀察並說說食品的名稱。接著播放喜洋洋為幼兒分析講解有關垃圾食品知識的聲頻後讓幼兒根據喜洋洋的講解說說生活中還有那些食品是垃圾食品？ 2、觀看多媒體課件畫面 二，引導幼兒觀察食品外包裝，認識"三無"食品。 教師分發一些食品給幼兒，在喜洋洋的提醒下讓幼兒認真觀察食品的外包裝，並進行對比，再由喜洋洋引導幼兒觀察衛生條件極差的食品生產小作坊後告訴幼兒在這種環境下生產出來的食品就是"三無"食品。再由喜洋洋通過講解進行小結，進而使幼兒明確什麼是合格和"三無"食品。 3、觀察課件畫面 三，認識腐爛變質食品。 小熊又拿出它最喜歡的水果、雞蛋（其中有些開始腐爛變質）請客人吃。喜洋洋再一次的提出問題："這些食物有何不同?"幼兒進行觀察後討論，然後喜洋洋進行總結：像這種開始腐爛有異味顏色不鮮艷的食品就是腐爛變質食品，上面有大量有害細菌，不能食用。 （三）采購食品，游戲鞏固創設超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品、三無食品、腐爛變質食品和一些安全食品，幼兒分成三個小組進行食品分類采購比賽，看哪一組采購的食品又多又安全。教師以食品檢驗員的身份參與游戲。 （四）延伸活動，目標提升師：今天我們在小熊家做客時又學到了一項新本領，知道了什麼是垃圾食品、"三無"食品、腐爛變質食品，請小朋友們回家後和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無食品和腐爛變質食品。
Ⅶ 幼兒大班防拐賣安全教育教案
現在幼兒園中電視普及了，建議老師從互聯網中下載公安機關打擊拐賣嬰幼兒犯罪活動的記錄片或反映這方面的專門的電視節目播放給孩子們看。一是要教育孩子如何防範；二是萬一被拐如何脫離險境的方法。值得注意的是：對被拐賣後造成的後果教育，老師要把握好尺度，不夠，引不起孩子們的注意，過了，則給孩子們留下不敢自己出門的後果。