1. 中班舞蹈律動教案do re mi
樂創造：用do re mi》教案第一單元快樂的do re mi教學內容：1、學習歌曲《快樂的do 1、學習歌曲《快樂的dore mi》、《我是小小音樂家》第一單元《快樂的do re mi》教案第一單元 快樂的do re mi教學內容：1、學習歌曲《快樂的do re mi》、《我是小小音樂家》2、欣賞歌曲《多來咪》、電影《音樂之聲》3、音樂創造：用do re 2、欣賞歌曲《多來咪》、電影《音樂之聲》第一單元《快樂的dore mi》教案第一單元 快樂的do re mi教學內容：1、學習歌曲《快樂的do re mi》、《我是小小音樂家》2、欣賞歌曲《多來咪》、電影《音樂之聲》3、音樂創造：用do re 3、音樂創造：第一單元《快樂的dore mi》教案第一單元 快樂的do re mi教學內容：1、學習歌曲《快樂的do re mi》、《我是小小音樂家》2、欣賞歌曲《多來咪》、電影《音樂之聲》3、音樂創造：用do re mi三個音創編音樂短句活動《小小作曲家》根據《多來咪》創編律動、表演教學目標：（薪疽師盧剪會視竹類恰憐歸蒙潮促豺肝郊貪不簾蕪產文煩阿勢屋藏狽綴般訝貌高斗冉乒勒 用dore mi 三個音創編音樂短句第一單元《快樂的do mi》教案第一單元快樂的do re mi教學內容：1、學習歌曲《快樂的do mi》、《我是小小音樂家》2、欣賞歌曲《多來咪》、電影《音樂之聲》3、音樂創造：用dore 活動《小小作曲家》第一單元《快樂的dore mi》教案第一單元 快樂的do re mi教學內容：1、學習歌曲《快樂的do re mi》、《我是小小音樂家》2、欣賞歌曲《多來咪》、電影《音樂之聲》3、音樂創造：用do re 根據《多來咪》創編律動、表演第一單元《快樂的dore mi》教案第一單元 快樂的do re mi教學內容：1、學習歌曲《快樂的do re mi》、《我是小小音樂家》2、欣賞歌曲《多來咪》、電影《音樂之聲》3、音樂創造：用do re mi》教案第一單元快樂的do re mi教學內容：1、學習歌曲《快樂的do （一）單元總要求第一單元《快樂的dore mi》教案第一單元 快樂的do re mi教學內容：1、學習歌曲《快樂的do re mi》、《我是小小音樂家》2、欣賞歌曲《多來咪》、電影《音樂之聲》3、音樂創造：用do re 通過演唱、欣賞歌曲和音樂活動，激發學生的音樂興趣，進一步培養學生的音樂感受力、表現力和創造力。學習有趣的音符do re mi。第一單元《快樂的do re mi》教案第一單元 快樂的do re
2. 用奧爾夫教學法做一個《do re mi》的音樂教學案列
《《《《DO-RE-MI》》》》教案教案教案教案 一、教材分析： 這首曲子是由美國羅傑作的曲，哈默斯坦寫的詞。詞是由《音樂之聲》根據同名音樂劇改編的電影音樂故事片，劇情講述了一位能歌善舞的家庭教師瑪麗亞用音樂啟發教育孩子們，使退役軍官特拉普上校的七個兒女健康成長的故事。《DO-RE-MI》是其中頗具特色的插曲，它用生活中最常見的用語來啟發孩子們對每個音符的記憶，妙趣橫生中又有較強的訓練價值，課內課外均可演唱，而且適宜結合生動活潑的律動與表演，是一首很受學生喜愛的歌曲。 歌曲為C大調，2/4拍子，自然音階的七個音以「模進」的形式，令人產生奮進向上的動力，結束句加入升、降半音使旋律線呈跳進的波浪形，給人以起伏的興奮感 ，反復記號的恰當使用，使歌唱反復詠唱，意猶未盡。 二、教學目標： 培養學生對自然音階的聽、辨、唱、寫和創的能力，通過律動等活動，體會、感受這首歌曲愉快、歡樂的情感。 三、教學重難點： 1、用愉快的情感來演唱這首曲子； 2、把音唱准，特別是有升降號的地方。 四、教學工具：電腦、電子琴 五、課時：二課時 第一課時 六、教學過程： （一）創入問題：（1分鍾）請問同學們是否知道音樂是由哪幾個基本音構成的呢？（學生答） （二）引入新課： 1、正題： 師：（3分鍾）那再問同學們有沒有看過美國的一部電影《音樂之聲》呢？這首《DO-RE-MI》就是這部電影的小插曲，那我們來感受一下別人是怎樣來演繹這首愉快的曲子的。(播放視頻） 師：（5分鍾）看完了這個視頻有怎樣的感受呢？想一想它的旋律是怎麼樣的？它是主要在講一個怎麼樣的故事呢？ 生：（各自舉手回答。）歡快、有律動感又有趣性。 先說說《音樂之聲》這部音樂劇是講述了一位能歌善舞的家庭教師瑪麗亞用音樂啟發教育孩子們，使退役軍官特拉普上校的七個兒女健康成長的故事。《DO-RE-MI》是其中頗具特色的插曲，它用生活中最常見的用語來啟發孩子們對每個音符的記憶。 2、（10分鍾）引導學生看譜面，它跟其它譜面有什麼不一樣的？如：填入未完成的音符（途徑：播放音頻再讓學生自己填空，也可以提問學生） 3、用電子琴彈出旋律教對填入的音符。 4、（5分鍾）講解譜面上的一些音樂標記，如譜號、拍子、反復記號。 5、（10分鍾）練聲： 1 2 3 4 ｜ 54 32 ｜1—‖ 要求：用a或o或i來演唱，一口氣唱一句，呼吸要流暢。（可請幾個學生上來示範） 6、（2分鍾）用電子琴跟著，教師帶唱，學生隨後唱著。 7、（5分鍾）用電子琴彈，學生自己唱。（方可唱多兩次，熟悉一下旋律）
3. 奧爾夫音樂 中班與、音樂課 合攏放開《音樂 do re mi》的教案
一、教學目標1、通過聆聽和表演，走進音樂世界，了解和熟悉「音樂朋友」。2、在「聽、唱、動、奏」活動中體驗音樂作品帶來的樂趣，萌生積極嘗試和探索音樂奧秘的願望。3、在音樂活動中認識簡譜「1、3、5」及相應的柯爾文手勢和唱名，在音樂游戲中能聽辯「do、re、mi」的相對音高。認識四分音符及八分音符，知道其名稱，掌握其時值，並能遷移到實踐情景中。4、 二、內容提要《DO-Re-Mi》，美國影片《音樂之聲》的插曲，奧斯卡.哈默斯坦作詞，理查德.羅傑斯作曲。這首歌旋律活潑流暢，內容生動有趣，隨著電影而流行世界。歌曲的歌詞原文是採用異字同音的手法來寫的。作者正是巧妙的利用了這一「相同」和「不同」，把原本單調的音階唱名聯系賦予了一定的生活內容，不僅使歌曲充滿了情趣，也記號地促進了學生的音樂學習。歌曲採用大調式、二四拍、兩段體構成。歌曲第一樂段富於敘述性，以音階式進行為主，並與歌詞的音樂、兒童的語言音調緊密結合。第二樂段的特點是將每句起音階「do re mi fa sol la si」的順序組織起來，樂句的結尾採取了兩種銜接形式。 三、教學過程（一）師生問好，檢查坐姿（二 ）do re mi」 1、介紹五線譜2、認識「do re mi」3、跟琴唱一唱4、游戲出示五線譜導入，一群出來覓食的小鳥找不到回家的路了，請你們把小鳥送回去。師彈琴，生唱出音高把小鳥貼在相應的五線譜上。 （三）學唱歌曲「do re mi」1、欣賞歌曲一遍2、導入「do re mi」選自美國影片《音樂之聲》。影片講述了第二次世界大戰的時候一個上校軍官為他的孩子請來了一位家庭教師，這為教師幽默風趣，她讓孩子們從do re mi開始學起，直到最後都愛上了音樂。3、學唱歌曲4、提出反復跳躍記號5、完整地演唱6、分男女生演唱或分組演唱（四）歌表演1、分七個小組進行表演，唱到哪個音，相應的小組學生起來表演2、請七個小朋友上來表演（五）拓展1、影片《音樂之聲》中還有很多經典的歌曲，如《孤獨的牧羊人》、《雪絨花》等等。 六、師生再見 七、教後感採用情境教學，獲得事半功倍的教學效果。隨著《do re mi》的音樂進教室，簡介美國電影《音樂之聲》的 故事梗概，觀看電影里唱這首歌的片段，以銀幕形象的藝術魅力感染學生。當學生熟悉樂曲後，可讓學生在出現唱名的地方介入，以准確獲得對七個音的音高和唱名的印象。用表演的形式加強學生對演唱形式（領唱和合唱）的感受。讓學生分組討論，選出一位同學扮演劇中的老師，表演歌曲的領唱部分，期於同學分成七個音符，戴上頭飾分別扮演七個音符，表演歌曲的合唱部分，聽歌曲唱到哪個音，扮演這個音符的小組就邊唱邊表演