㈠ 求 下山 要不要買菜 歌曲哦
要不要買菜 - 《下山》高音質mp3
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㈡ 奧爾夫音樂中班課小木偶的公開課教案
教學目標抄:
1、 讓學生掌襲握並學會運用「板著臉」「笑嘻嘻」「憤怒」「親熱」「溫柔」「痛苦」「傷心」「 著急」「委屈」「生氣」「呲牙咧嘴」「嘟嘟嚷嚷」等表示表情的詞。小木偶的故事公開課教案教學設計
2、能有感情地朗讀課文,並在反復朗讀中體會故事蘊含的道理。
3、能較合理地續編故事。
教學重點:學會運用有關表情的詞,能在朗讀中體會故事蘊涵的道理。
教學難點:能較合理地續編故事。
教學過程
一、卡通表情導入
1、出示木偶,你希望給木偶添加什麼表情?
3、我們的生活因為有了豐富的表情而變得多姿多彩起來。可有一個小木偶,他在遇到這些事情的時候,只有一種表情——笑。http://www.520xy8.com/(板書:畫笑臉)這是怎麼回事呢?今天就讓我們學習一個有趣的故事—小木偶的故事。齊讀課題。
二、整體感知課文
1在打開課文之前,讓我們看看小木偶給我們布置了什麼任務。
㈢ 小班打擊音樂,我是小廚師我是小廚師主要內容是什麼
一、活動目標: 1、樂意參加游戲活動,有表演的興趣。
2、感受音樂的快慢,並能用相應動作表現。 二、活動准備:
1、小圍裙、音樂、錄音機;
2、玩過「買菜」游戲。 三、活動過程: (一)律動「買菜」:
1、師:繫上了小圍裙,你們是誰呀?(幼:我們是快樂的小廚師)
師:小廚師們!(哎!)挎上小籃子!(噢!)一起去買菜!(好!)
2、聽「開汽車」音樂「上菜場」。
3、律動「買菜」:
齊念:走一走、看一看,小菜場、真熱鬧,葷菜蔬菜樣樣有,紅蘿卜、綠青菜,新鮮黃瓜擺一排;小螃蟹、大甲魚,雞鴨魚肉任你挑。(邊念邊做拍手跺腳等動作)
師:紅蘿卜、綠青菜——妹:我要買!
師:小螃蟹、大甲魚——弟:來兩只!師:新鮮的雞鴨魚肉——眾:我們要!齊:葷菜蔬菜買一籃,開上汽車回家嘍! 4、聽「開汽車」音樂回家。 (二)欣賞音樂「切菜」
1、師:你們買了什麼菜呀?(蘿卜、青菜、魚、肉等)這么大一塊肉,該把它切小了才能燒,怎麼切呢?(很慢、很用力的)
2、師隨慢音樂做切大肉動作。
3、幼兒隨慢音樂做切大魚、大肉動作(配上嘿—嘿—)。
4、聽快的音樂,讓幼兒進行對比:你們聽,這段音樂是在切大魚大肉嗎?是在干什麼?
(切大魚大肉可真累,所以很慢、很用力的;現在的音樂很快的,就象在切蔬菜,因為蔬菜比較嫩、容易切。)5、一起聽快的音樂切蔬菜。(配上篤篤篤,篤篤篤)
6、聽快慢交替的音樂做相應的切菜動作。 (三)結束部分:復習歌表演「辦家家」。
㈣ 中班音樂菜場里的歌教案
教材分析:
《買菜》這首歌曲歌詞雖然簡單,但是很多菜名連在一起說,幼兒容易混淆,不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆,這些菜雖然是日常生活中常見的,但要每個幼兒清楚地按規定的節奏來唱,卻存在困難。於是我把這些菜名按照節奏分別畫出,如蘿卜就畫兩個並列的蘿卜,西紅柿就畫3個並列的西紅柿,這種圖形具體形象地表達了歌曲的節奏,使幼兒容易掌握,不易混淆。視覺的參與幫助了幼兒清晰地分解了節奏,
活動目標:
1、幼兒學唱歌曲《買菜》。
2、培養幼兒的注意力、創造力和合作能力。
3、讓幼兒在愉快的音樂聲中體驗到唱歌的快樂。
活動准備:
1、教學掛圖、圖片若干(與歌詞內容相匹配)
2、幼兒操作的卡片若干張,每人一支水彩筆。
3、音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
1、教師與幼兒聽音樂律動,帶領幼兒來到課前准備好的菜場場景內。
只見活動室裡布置成農貿市場,裡面有蔬菜類、水果類、水產類、肉類、家禽類等,各種菜都分類放好,給孩子們一種身臨其境的感覺。
教學反思:本環節是讓幼兒理解歌曲內容做鋪墊的,幼兒通過愉快的參觀活動,讓幼兒更容易理解歌曲內容。
2、學習歌曲《買菜》。
教師說到:"我是誰呀?媽媽今天帶你們去個好地方,你們想不想去?"孩子們一下子樂開了,他們有的跟在媽媽的後面,有的的拉著小夥伴的手,更有的孩子跑過來高高興興地拉著媽媽的手一起去買菜。
教學反思:
教師利用幼兒喜愛的角色游戲,通過扮演媽媽的形象,激發幼兒參與活動的情趣,引發他們的生活體驗。
幼兒參觀過菜場以後都搶著回答看到的瓜果蔬菜:有的說:「我看到了花菜、蘿卜、青菜、魚、雞、還有蝦」 ;有的說:「看到了茄子、西紅柿、辣椒、青菜和帶魚」 ;有的說:「 看到了草莓、香蕉、包菜、雞蛋。」 ……
師:那你們想不想知道媽媽在菜場里買了什麼?
(1)完整欣賞歌曲,
(2)通過律動學唱歌曲,
(3)兩人一組角色表演學唱歌曲。
㈤ 音樂人買不買菜原名
作為一個音樂人,他對於世俗社會生活的參與直接決定了他歌詞中的內容,這是一種煙火氣兒的體現。
㈥ 中班下學期音樂有趣的歌聲的教案
活動目標:
. 學唱歌曲《買菜》,能用歌聲表達跟奶奶買菜的快樂。
2. 嘗試替換歌詞帶來的快樂,體驗買菜的樂趣。
活動准備:
課件《買菜》、圖譜。
活動過程:
一、活動導入1. 復習歌曲《菜場里的歌》
演唱要求:唱准念白部分,並能拍准節奏。
2.師:小朋友們,你們都去過菜場嗎?去菜場幹嘛了?小朋友都買過些什麼菜呢?(蝦、蘿卜、黃瓜等)3.師:原來我們的小朋友都去過菜場,今天啊有一個小朋友也要去菜場買菜了, 你們來聽聽看!
二、學唱歌曲1、教師播放課件,欣賞歌曲《買菜》。
提問:
(1)今天天氣怎樣?我和誰一起去買菜?
(2)買了些什麼菜呀?
(3)雞蛋長的什麼樣子啊?青菜是什麼顏色的啊?母雞會怎麼叫啊?魚兒在干什麼?
小結:教師用歌詞總結。
2. 再次欣賞歌曲,幼兒用節奏拍出說的部分。
青菜綠油油……母雞咯咯叫……3. 教師帶領幼兒演唱演唱要求:這首買菜歌很有趣,有說有唱,我們也來學學看,要跟上說唱的節奏,把買什麼菜唱清楚。
4. 我們再來用有趣的聲音唱一唱好嗎?請妹妹小朋友來表演唱一唱說的部分,弟弟小朋友表演說的部分。依次輪換。
三、分角色演唱1. 過渡語:剛剛我們和奶奶一起買了好多菜哦,現在請你們扮演不同的菜,當唱到青菜綠油油的時候,就青菜寶寶唱。唱到什麼,就由誰來演唱。
2. 完整表達表現。
前面部分大家一起唱,中間部分請不同的幼兒扮演並演唱,最後的一句話大家一起演唱。
四、替換歌詞1. 將挑選的菜依次排列,用兒歌的方式朗讀詞句。
2. 推選四名幼兒扮作四種蔬菜。
3. 演唱歌曲,唱到買菜時,四位幼兒按歌曲的先後做模仿動作,表示買到了菜。