1. 幼兒園大班美術教案以『圓』為主題上一節公開課，麻煩各位幫幫忙~
我在小學的時來候也有類似的源這節美術課，當時是讓同學如何在有限的工具內把一張正方形的卡紙剪成最圓（具體什麼工具不記得了，只記得有直尺和筆）。最後美術老師公布的答案是用直尺和筆在正方形上畫對角線找出中心點，然後用筆插在中心點上將正方形旋轉起來就形成了最圓的圓。那節課至今還印象深刻的說~~
2. 大班美術教案有哪些
一下列舉三個方案作為模板：
方案一：幼兒園大班美術教案：圖形想像畫
活動目標
1、通過各種圖形展開想像，發展幼兒的想像能力。
2、鼓勵幼兒大膽表現、大膽創作。
3、培養幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣。
活動准備
1、「圖形王國」場景布置
2、多媒體課件、背景音樂
3、各種剪好的圖形（蠟光紙）、畫紙和膠水人手一份、抹布
活動過程
一、參觀「圖形王國」的畫展。
1、教師：小朋友，圖形王國今天舉行畫展，裡面的畫非常特別非常漂亮，每一幅畫里都藏有一些圖形，
圖形王國的主人聽說大×班的小朋友很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫里藏著什麼圖形！好了，我們出發吧！
2、參觀時可與幼兒小聲討論，引導幼兒發現藏在裡面的圖形。
自由討論：你最喜歡圖形王國里的哪一副畫？它是由什麼圖形變出來的？
3、總結：小朋友都很厲害，能夠發現圖形王國里的畫都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來的。
二、觀看多媒體，擴展幼兒思維。
1、出示三角形的蠟光紙
提問：三角形除了變出圖形王國里的東西外，還可以變出什麼圖形呢？
（依次出示半圓形、圓形、正方形）
2、讓我們看看電腦里這個小畫家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢？
（打開多媒體，觀看課件。）
三、幼兒作畫，教師巡迴指導。
1、教師：小朋友，圖形王國的主人邀請小朋友來當小畫家，用各種圖形添畫出更漂亮的東西，
然後把你們的作品展覽在圖形王國里，給所有的小朋友和老師參觀，但是圖形王國的主人說他有個要求：
就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫紙上再用蠟筆添畫，
如果手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫好了就可以把你的作品掛在圖形王國去了。
2、讓幼兒在優美的音樂聲中自由創作，同時了解幼兒意圖，啟發幼兒大膽想像，鼓勵幼兒獨特表現。
四、展示與體驗――參觀「圖形王國」
1、教師：小朋友們，圖形王國的第二期畫展開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧！
2、參觀完畫展後，提問：
你最喜歡哪一幅作品？可以告訴我嗎？你為什麼喜歡這副畫？
（幼兒作答）
3、老師給以簡單及鼓勵性的評價。
今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，圖形王國的主人也說要謝謝大×班的小朋友，
他說以後還要請你們幫忙出畫展，你們願意嗎？
那小朋友下課後還要動動腦筋，想想這些圖形還可以變出什麼樣更有趣的東西來。」
方案二：幼兒園大班美術教案：花花綠綠的糖紙
活動目標
1、大膽地運用自己喜歡的顏色進行塗色練習。
2、能用多種方法包紮「糖果」。
3、能進行積極、健康的交流活動，表現出熱愛生活、關心他人的品質。
活動准備：各類糖紙、糖果，剪刀、膠水，紙巾，橡皮，每人帶一顆糖果
教學過程
一、導入
小朋友之間友好的互贈糖果，吃糖果。
在音樂聲中，幼兒把自己帶來的糖果送給自己的好朋友，並可以說一句祝福的話。
二、展開
1、糖果吃掉了，還剩下什麼呢？（糖紙）
2、讓學生們把剛剛剝下的糖紙整理平整。
3、看一看，糖紙好看嗎？想一想，糖紙好看在哪裡？有各種各樣的顏色，美麗有趣的花紋圖案。
4、欣賞各種包裝的糖果。
糖果都有哪些包裝？包紮、捆紮、粘貼。
5、欣賞各種糖紙（平面、展開的）
6、剛才好朋友送你的糖果已經被吃掉了，現在我們自己來設計包裝一顆糖果回贈給你的好朋友吧！（你有很多朋友的話，可以多設計一些）
7、學生設計製作用自己喜歡的顏色大膽塗色，嘗試包紮糖果。
比比誰的糖紙最漂亮，誰的包的糖果最精美。
三、結束
展示、回贈。
方案三：幼兒園大班美術教案：花園里的故事
活動目標
1、會合理布置有關花園內容的畫面，能大膽構圖並具有一定的情節性。
2、充分發揮孩子的創造想像力，大膽表述花園里所發生的故事。
3、對繪畫塗色感興趣，具有較好的表現美和欣賞美的能力。
活動准備
1、花朵、昆蟲圖片若干。
2、記號筆、油畫棒、作業紙。
活動過程
一、情景導入
1、教師：今天，老師給小朋友帶來一些朋友，想知道他們是誰嗎？
（分別出示：花朵、昆蟲……）
2、提問：小瓢蟲飛到花園里來干什麼呢？
3、聽瓢蟲自我介紹的錄音：
我是小瓢蟲，昨天我看見花蝴蝶在花園里快樂地飛來飛去，高興極了，
所以我也想來看www.qinzibuy.com看美麗的花園，順便找些好朋友和我一起玩耍。
4、教師：原來小瓢蟲是來找朋友的，花園里真美麗，還有哪些動物也會到花園里來玩呢？
花園里會發生什麼故事呢？
二、提出繪畫要求。
1、小朋友想把花園里發生的故事畫下來嗎？
2、要求：畫時先想好花園里有那些不同形狀、不同顏色的花朵，哪些小動物在花園里快樂的玩耍，
注意畫面的布置要合理，塗色要均勻，畫完後編個好聽的故事講給大家聽。
三、幼兒作畫。
1、老師巡視指導。
2、幫助個別能力弱的幼兒構圖、選色。
四、評價作品。
1、你覺得哪個花園最美麗？為什麼？
2、你的花園里發生了什麼有趣的故事？
活動延伸。
把孩子的作品訂成一本大書，封面寫上「花園里的故事」供幼兒日後翻閱、欣賞和講述。
3. 幼兒園五大領域，藝術可以講什麼課
幼兒園教育內容一般劃分為五大領域：健康、語言、社會、科學、藝術。 藝術分為美術和音樂。 美術又細分為：繪畫和手工。 手工包含：折紙、剪紙、粘貼、拼貼、綜合。 幼兒繪畫包含：簡筆畫、填色、水粉畫、印章畫。 音樂分為：歌唱、打擊樂、音樂欣賞和律動。
4. 秘密花園大班美術公開課
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5. 急！！需要大班美術課教案，關於土家吊腳樓的，要多元化，有趣味性。要拿來上公開課的。
教案的寫法與要求
一般來說，教學設計可以分為兩類：一類是對長期教學活動的規劃，比如，學年計劃、單元計劃和周計劃等。另外一類是對一、二節課教學活動的規劃，通常稱為課時計劃或稱為「教案」。
教學設計強調教學過程的設計，尤其注重學生學習活動的設計。這樣教師就應該轉變以往單純寫教案的舊觀念，更多地關注學生活動方案的設計。這樣一來，書寫一節課的教案，在教學過程設計一欄中需要幾個精心的活動設計。課堂上教師和學生的角色關系是導演和演員的關系，課堂上演員的角色就轉變成了學生，教師則承擔導演的任務。同時，教師也是課堂的參與者，參與學生的討論與總結，參與學生的問題設計與解決等等。112(784 833 )
教學設計是一個對長期或短期的教學活動進行系統地規劃的過程和方法。教學設計可以確保和推動有效地教學。那麼，教師在進行教學設計時更關注哪些事情呢？筆者通過學習、研究認識到，教學設計大致可包含下列內容（但絕不是唯一的、絕對的，教師可根據自己實際情況進行調適。）
一、教學設計的指導思想
指導思想應在以新課程理念、學科的課程理念及學科課程標準的總體要求為依據。結合本地區、本學校開展的課題研究為依託，指導還要根據當地學校的實際情況，真正體現出教學的指導性和實效性。
二、教學內容分析
1、簡單介紹一下課程標准規定的主題之中的那個主題，其內容是什麼？教材編排上注重了哪些能力？
2、重點是什麼？
3、難點是什麼？
三、學生分析
1、學生原有的知識分析。
2、學生在學習過程中可能要提出的問題分析。
3、相應的學法指導分析。
四、教學目標設計（認知目標、技能目標、情感目標）
1、教學目標陳述的是學生的學習結果，而不是陳述教師做什麼。
2、教學目標的陳述應力求明確、具體，可以觀察和測量，盡量避免用含糊的和不切實際的語言陳述教學目標。
3、教學目標的陳述應反映學習結果的類型和層次。
以上目標的陳述方法主要適用於認知目標和技能目標，對於情感目標，由於學生的認識和情感的變化是一個長期教育影響的結果，教師很難預料在一定的教學活動後學生的內在情感會出現什麼變化，而且情感類知識應廣泛深入地滲透在各部分知識之中。
五、教學方法設計
1、應根據不同的課型、教學步驟的不同階段，選擇不同的教學方法。
2、可選用一些方法，教學方法不能太固定和單一。
3、將學生學習方式的轉變納入教學方法設計之中。
4、將課時安排納入其中。
六、教學媒體設計
1、教師要充分利用多媒體展示相關的圖片、視頻。
2、要求學生收集相關文字、圖片資料等。
3、對實驗課要合理地選擇相關的儀器、葯品、材料等。
七、教學過程設計
教學程序
教師活動
學生活動
1、對學生的活動要重點設計，何時探究、何時分組，何時討論問題以及預期討論的結果都要有所體現。
2、教師活動的設計，要求教師設計一些教學情境、問題，尤其提出探索性問題的設計。
八、教學評價設計
1、注重過程評價和終結性評價相結合的設計，進一步發散學生的思維，並反饋學生的學習情況。
2、知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀都應有所體現。
3、注重多提出些探索性、啟發性的問題。
4、注重提出一些與實際聯系、應用性的問題。
九、板書設計
要求板書的書寫要簡單扼要，一目瞭然。
這是寫教案的要求，照著寫就可以了