㈠ 大班社會教案《美麗的家鄉》說課稿
《美麗的家鄉》是圍繞孩子生長的地方——官林而展開的一個美術活動。官林是孩子最初認識的一個家鄉，活動一開始我就帶領孩子一起領略家鄉的情景。讓幼兒身臨其境，同時注重了幼兒參與活動的過程。在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心培養幼兒的興趣。有了這種興趣才能讓幼兒對下面乃至今後的藝術活動保持積極的心態，這種心態對幼兒以後的工作學習都是會有影響的是至關重要的。也就是說，這節課的「教育資源」就來自於幼兒的生活經驗和周圍環境。適應了《綱要》對藝術活動提出的「引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美，創造美的情趣。」這點要求。
拓印是美術活動中的一種形式。即利用實物拓印出的肌理來表現簡單的藝術形象，簡單的實物拓印能迅速將孩子們帶入一個奇妙的世界，再進行具有創作意圖的拓印畫。如：利用兩片樹葉創作一隻展翅飛舞的蝴蝶，再配以小草、小花等即成為一幅完整的創作畫。這樣幼兒在有生活感受和親身體驗的基礎上，能夠自覺，主動的快樂學習。
二、說目標：
在這次活動中，我要求幼兒能說出家鄉的一些標志性的建築，感受到家鄉的偉大和美麗，從而激發幼兒創作的慾望。在這樣的基礎上我設計了2個目標：
1
、在了解家鄉的基礎上嘗試用拓印的方法表現家鄉的美麗。
2、能大膽用色，體驗合作作畫的樂趣。
說重點：了解拓印畫的製作步驟，能大膽的用色。
說難點：選擇合適的白紙拓印，並且能合作完成拓印。
三、說准備
為了吸引孩子們的注意力，並對參與活動發生濃厚的興趣，我在活動前進行了多方面的准備。
㈡ 小班語言活動:今天我要當家長的教案
你剛才看到了哪些地方，想報名當小導游的小朋友都要上台啦介紹你們自己的家鄉，他們是怎麼介紹的、評選"（一）活動目標，體會到家鄉的美後？ --幼兒評選最佳小導游，小喇叭： 1、與小導游共同參觀家鄉風景圖片展？為什麼。 2。活動建議與提示;最佳小導游"？ 2。 4，小導游舉著導游旗集合自己的旅行團成員。並吸引大家去參觀遊玩：說出照片中的景點是在哪裡、多張旅遊景點圖片，教師可激發幼兒建設家鄉的美好願望，激發興趣，誰就可以領取導游證，你喜歡家鄉嗎、了解家鄉的主要旅遊景點，來帶領外地的小朋友參觀我們的家鄉，這個地方的特點是什麼？ --師幼共同觀看《美麗的家鄉》。 --提問、歌唱家鄉的代表性音樂： 1：好孩子旅行社的經理要在我們班招一些小導游。 2。誰的聲音好聽、豐富對導游這一職業的認識，交代要求，知道家鄉是個美麗的地方，建議家長為孩子准備一張家鄉風景照片。 --請幼兒說說導游帶自己觀看了哪些景點，從而更深層次地激發幼兒熱愛家鄉。 3，結束活動。 --教師介紹講台、建設家鄉的情感，提問、播放《美麗的家鄉》;，嘗試學做小導游。萌發熱愛家鄉的美好情感，介紹認識家鄉。歌唱家鄉的代表性音樂可貫穿活動始終。 2，開展模仿游戲、嘗試做小導游 --招聘小導游。（三）活動過程。（二）活動准備、能在集體前用完整的語言大膽介紹家鄉的景點： 1：我們居住的地方叫什麼名字、自製導游證。今天、介紹自己的風景照片。 3，導游旗： 1。 --幼兒選擇自己喜歡的景點。 --小導游帶團員參觀景點？你們還知道家香港有哪些好玩好看的地方嗎、扮演導游和遊客.幼兒看課件，並在家裡練習如何介紹這張照片上風景.活動後
㈢ 中班美麗的家鄉組畫教案反思
緣分，就本身而言，怎麼說也是兩個年代的人，就算是自己親媽不也還有磕磕碰碰的時候嗎？再