1. 西方藝術欣賞課的幾個問題 求答案...
1.2
2.4
3.1
4.1
5.1或者2吧，貌似瓦薩里是米開朗基羅的學生吧
6.3
7.3
8.3
9.聖母的婚禮
10.1
11.2
12.1
13.1
14.1
15.1
你是不是一回道都不答願意做.......................
2. 外國美術簡史大綱
外國美術史教學大綱2007
到目前為止，對於「藝術的起源」這樣的課題，沒有一個確定的答案。因而對藝術的起源也有多種猜測，如巫術說、摹仿說、游戲說、勞動說、表現發生說等等……
通常認為，人類最早的造型藝術產生於舊石器時代晚期，也就是距今三萬到一萬多年之間。原始藝術的內容包括洞穴壁畫、岩畫、雕塑以及建築等等。這時期的人類早已掌握了相對高超的製作工具（石器和骨器）的技術，狩獵能力也很發達。
1.原始繪畫。
歐洲目前已經發現200多個洞穴，主要集中在法國南部和西班牙北部，幾乎所有的壁畫描繪的都是獸類在賓士、跳躍或者面對敵人作殊死拚鬥。最為著名的是：
拉斯科洞窟壁畫：發現於1940年，最早的作品可以上溯到奧瑞納文化（舊石器）早期。洞內各處頂上描繪了大量的野牛、馴鹿、馬、矮種馬等動物，洞穴畫家們用炭棒繪出黑色線條，用粘土似的礦物沙（赭石）繪出黃色、紅色、棕褐色效果，使用的畫筆可能是羽毛或者歐洲蕨。代表作品是長達5米的大型牡牛圖。
阿爾塔米拉洞穴壁畫：發現於19世紀下半期，年代略晚於拉斯科洞穴，也屬於舊石器時代。包括主洞和側洞，繪畫大部分繪制於長18米、寬9米的側洞，也就是著名的「公牛大廳」，頂部布滿各種動物畫，最為突出的是各種姿態的野牛，用紅、黑、褐色畫出，最為著名的片斷是《受傷的野牛》。
拉文特岩畫：屬於中石器時代藝術，演化主要分布在北歐和西班牙的拉文特地區。由於冰期（3.5萬年-1.2萬年之間）的結束，繪畫也逐漸由洞窟轉移到露天岩壁，人類的活動開始成為繪畫的主要對象。岩畫以表現人物、動物的運動為主要的特點，人物以剪影的效果表現出來，以拉長的四肢和誇張的動作表現人物的動勢。岩畫富有生活氣息。
2.雕塑
到目前為止，我們發現的原始雕塑主要是小型動物雕刻，以人物為主
http://hi..com/lxjxm/blog/item/eebd0cad86eb670b4b36d634.html
3. 古希臘的柏拉圖曾明確地說，藝術活動有兩個起源，一是靈感，一是( )。
模仿
4. 為什麼古希臘流行人體雕塑 美術課上老師叫找的，不要那些復制的，太長了看不懂，最好歸納一下，謝謝！
搜一下：為什麼古希臘流行人體雕塑?
美術課上老師叫找的，不要那些復制的，太長了看不懂，最好歸納一下，謝謝！
5. 怎樣寫小學美術欣賞課教案
初二年級美術教案
外國古代美術作品欣賞
——古文明之旅
本課在教材中的作用：本課在教材中的欣賞課中屬於外國美術作品欣賞的第一課，學生對外國美術方面的知識了解太少，所以難度較大。但本又課是擴大學生知識面的一節課，學生學習起來會有很大的興趣。
課業類型：欣賞課
授 課 人：龍 江
教學目標：
通過學習了解人類古代文明的藝術成就。
通過圖片的欣賞，掌握各地藝術風格的異同。
通過學習和對比，體會我國作為「四大文明古國」之一的自豪與驕傲。
教學重點：掌握各地藝術風格的異同。
措 施：用「旅行」的方法來提高學習興趣。
教學難點：學會欣賞。
措 施：通過系統的圖片資料，讓學生學會用時代背景和地域風格來分析藝術作品。
教學課時：1課時。
教具准備：教材、多媒體設備。
學具准備：教材、多媒體。
教學過程：
I、組織教學：
檢查學生用具准備情況，組織聽講情緒。
II、板書課題（多媒體）：
古文明之旅
III、板書目標（多媒體）：
（略）
IV、導入新課：
師問：大家知不知道我國是「四大文明古國」之一？
生答：知道。
師問：那大家知不知道，「四大文明古國」是哪四個？
生答：中國、印度、埃及、巴比倫。
師：除了「四大文明古國」外，古希臘古羅馬是歐洲文明的發源地也有非常豐富的文明成果。今天我們就到印度、埃及、巴比倫以及古希臘古羅馬去看一看外國古代文明的藝術成果。
（用多媒體展示課程大綱）
古埃及、兩河流域
埃及和兩河流域⒁是人類文明最早的發祥地。早在埃及古王國時期（約公元前2686－前2181年），它在建築和雕刻方面都已取得了很高的成就。著名的胡福金字塔、獅身人面像和拉荷特普及其妻諾夫爾特公主像，就是其中的代表作。（用多媒體展示並補充相關圖片）
金字塔是埃及法老（即國王）的陵墓。胡福金字塔是埃及最大的金字塔，高146米，故亦稱大金字塔。它不僅突出地體現了古埃及無與倫比的建築技術，而且具有很強的藝術表現力。它以巨大而又極其單純的幾何形體，給人以高大而又無比穩定的感覺，充分體現了統治者的權勢與神聖。
與胡福金字塔相鄰近的獅身人面像，高約20米，長約57米，高達6米的頭部據說是法老哈夫拉的容貌。建造這尊巨像的目的，是為了護衛哈夫拉金字塔前祭殿的大門。在古埃及人的心目中，獅子是力量的象徵。所以，獅身人面像實際上也是神聖不可侵犯的法老權力的象徵。（用多媒體展示並補充相關圖片）
出於和建造金字塔、獅身人面像同樣的目的，古埃及統治者十分重視自己雕像的製作。他們常將自己的雕像放置在自己墓室里。拉荷特普及其妻諾夫爾特公主像通體著色，人物形象安詳、莊重，公主的形象尤其生動、優美。用寶石嵌成的人的眼珠，使雕像顯得更加栩栩如生。（用多媒體展示）
與埃及文明幾乎同時期的兩河流域文明，在美術方面也有重要的成就。公元前七世紀的著名浮雕《受傷的母獅》，十分引人注目。身中數箭的母獅，滿身鮮血淋漓，身子的後半部已癱倒在地，但它健壯的前爪仍在掙扎著想從地上站立起來。那昂頭怒吼的神態，極其悲壯。像這樣極其真實而富有生氣的藝術形象，在那一時期的美術作品中是不多見的。（用多媒體展示並補充相關圖片）
印度
印度是世界文明古國之一。世界三大宗教之一的佛教便產生在公元前六世紀的印度。從孔雀王朝（公元前324-前187年）到笈多王朝（公元4-5世紀）這近千年的歷史中，佛教美術得到了很大發展，且對亞洲其他各國佛教美術產生了重要的影響。現存的等身大的佛立像，是笈多王朝時期佛像雕刻的代表作。佛像的姿態肅穆慈祥，袈裟緊貼身體，衣褶清晰，線條流暢，頭後有精緻華麗的光環，表現了一種庄嚴靜穆之美。（用多媒體展示並補充相關圖片）
印度莫卧兒王朝時期（公元1526-1858年），由阿拉伯國家傳入的伊斯蘭教十分流行，各地興建了許多清真寺（21）和其它伊斯蘭教風格的建築，被稱為「印度的珍珠」的泰姬陵就是其中最著名的代表。這是莫卧兒王朝全盛時期的皇帝沙賈汗為紀念他早亡的愛妻泰姬·瑪哈爾所建造的陵墓，由來自波斯、土耳其、法國、義大利等國傑出的工匠共同設計建造。1632年破土，1648年建成。陵墓全部用潔白如玉的大理石建成，象徵泰姬的美貌和愛情的純潔。陵墓的藝術形象既有肅穆的紀念性，又具有開朗的親切感。各部分之間比例勻稱，既講究對比，又十分統一和諧，是一件精美無比的建築物。（用多媒體展示並補充相關圖片）
6. 美術作品欣賞課教案怎麼寫啊
外國古代美術作品欣賞
——古文明之旅
本課在教材中的作用：本課在教材中的欣賞課中屬於外國美術作品欣賞的第一課，學生對外國美術方面的知識了解太少，所以難度較大。但本又課是擴大學生知識面的一節課，學生學習起來會有很大的興趣。
課業類型：欣賞課
授 課 人：龍 江
教學目標：
1、 通過學習了解人類古代文明的藝術成就。
2、 通過圖片的欣賞，掌握各地藝術風格的異同。
3、 通過學習和對比，體會我國作為「四大文明古國」之一的自豪與驕傲。
教學重點：掌握各地藝術風格的異同。
措 施：用「旅行」的方法來提高學習興趣。
教學難點：學會欣賞。
措 施：通過系統的圖片資料，讓學生學會用時代背景和地域風格來分析藝術作品。
教學課時：1課時。
教具准備：教材、多媒體設備。
學具准備：教材、多媒體。
教學過程：
I 、組織教學：
檢查學生用具准備情況，組織聽講情緒。
II 、板書課題（多媒體）：
古文明之旅
III 、板書目標（多媒體）：
（略）
IV 、導入新課：
師問：大家知不知道我國是「四大文明古國」之一？
生答：知道。
師問：那大家知不知道，「四大文明古國」是哪四個？
生答：中國、印度、埃及、巴比倫。
師：除了「四大文明古國」外，古希臘古羅馬是歐洲文明的發源地也有非常豐富的文明成果。今天我們就到印度、埃及、巴比倫以及古希臘古羅馬去看一看外國古代文明的藝術成果。
（用多媒體展示課程大綱）
一、 古埃及、兩河流域
埃及和兩河流域⒁是人類文明最早的發祥地。早在埃及古王國時期（約公元前2686－前2181年），它在建築和雕刻方面都已取得了很高的成就。著名的胡福金字塔、獅身人面像和拉荷特普及其妻諾夫爾特公主像，就是其中的代表作。（用多媒體展示並補充相關圖片）
金字塔是埃及法老（即國王）的陵墓。胡福金字塔是埃及最大的金字塔，高146米，故亦稱大金字塔。它不僅突出地體現了古埃及無與倫比的建築技術，而且具有很強的藝術表現力。它以巨大而又極其單純的幾何形體，給人以高大而又無比穩定的感覺，充分體現了統治者的權勢與神聖。
與胡福金字塔相鄰近的獅身人面像，高約20米，長約57米，高達6米的頭部據說是法老哈夫拉的容貌。建造這尊巨像的目的，是為了護衛哈夫拉金字塔前祭殿的大門。在古埃及人的心目中，獅子是力量的象徵。所以，獅身人面像實際上也是神聖不可侵犯的法老權力的象徵。（用多媒體展示並補充相關圖片）
出於和建造金字塔、獅身人面像同樣的目的，古埃及統治者十分重視自己雕像的製作。他們常將自己的雕像放置在自己墓室里。拉荷特普及其妻諾夫爾特公主像通體著色，人物形象安詳、莊重，公主的形象尤其生動、優美。用寶石嵌成的人的眼珠，使雕像顯得更加栩栩如生。（用多媒體展示）
與埃及文明幾乎同時期的兩河流域文明，在美術方面也有重要的成就。公元前七世紀的著名浮雕《受傷的母獅》，十分引人注目。身中數箭的母獅，滿身鮮血淋漓，身子的後半部已癱倒在地，但它健壯的前爪仍在掙扎著想從地上站立起來。那昂頭怒吼的神態，極其悲壯。像這樣極其真實而富有生氣的藝術形象，在那一時期的美術作品中是不多見的。（用多媒體展示並補充相關圖片）
二、 印度
印度是世界文明古國之一。世界三大宗教之一的佛教便產生在公元前六世紀的印度。從孔雀王朝（公元前324-前187年）到笈多王朝（公元4-5世紀）這近千年的歷史中，佛教美術得到了很大發展，且對亞洲其他各國佛教美術產生了重要的影響。現存的等身大的佛立像，是笈多王朝時期佛像雕刻的代表作。佛像的姿態肅穆慈祥，袈裟緊貼身體，衣褶清晰，線條流暢，頭後有精緻華麗的光環，表現了一種庄嚴靜穆之美。（用多媒體展示並補充相關圖片）
印度莫卧兒王朝時期（公元1526-1858年），由阿拉伯國家傳入的伊斯蘭教十分流行，各地興建了許多清真寺（21）和其它伊斯蘭教風格的建築，被稱為「印度的珍珠」的泰姬陵就是其中最著名的代表。這是莫卧兒王朝全盛時期的皇帝沙賈汗為紀念他早亡的愛妻泰姬·瑪哈爾所建造的陵墓，由來自波斯、土耳其、法國、義大利等國傑出的工匠共同設計建造。1632年破土，1648年建成。陵墓全部用潔白如玉的大理石建成，象徵泰姬的美貌和愛情的純潔。陵墓的藝術形象既有肅穆的紀念性，又具有開朗的親切感。各部分之間比例勻稱，既講究對比，又十分統一和諧，是一件精美無比的建築物。（用多媒體展示並補充相關圖片）
三、 古希臘、羅馬
古希臘和古羅馬是歐洲古代文明的發源地。它們在雕刻、建築等方面創造的輝煌成就，奠定了西方美術的基礎，對後世產生了深遠的影響。（用多媒體展示並補充相關圖片）
米隆⒂的《擲鐵餅者》，抓住了一個極富表現力的瞬間，完美地表現了運動員健美的身體和強勁的力量，充分顯示了古希臘美術家塑造人體的高度技巧。（用多媒體展示）
取材於古希臘神話的著名雕刻《拉奧孔》⒃，以它精心的構思和對人體解剖的深入理解，在保持人的形體美的前提下，表現了拉奧孔及其兩個兒子身遭巨蛇襲擊時痛苦掙扎的情景。（用多媒體展示）
世界建築史上的傑作、古希臘的帕特農神廟，採用古希臘建築的典型形式——列柱圍廊式，造型莊重宏偉，各部分比例勻稱，風格開朗，並配以大量精美的浮雕，從而成為西方古典建築的典範。（用多媒體展示並補充相關圖片）
古羅馬的美術是古希臘美術的繼承和發展。華麗的《奧古斯都像》是羅馬帝國第一任皇帝（公元前27-後14）的肖像。奧古斯都⒄的形象像一個被神化了的英雄，赤著雙腳，腳旁的小愛神丘比特，暗示出他受愛和美的女神維納斯的庇護。雕像的寫實風格使人聯想到傳統的古希臘雕塑。（用多媒體展示）
按照這格式寫就可以了
7. 求美術教案《繼承和發揚中國美術的藝術傳統》教案~~~~~急用~~·
第一課 繼承和發揚中國藝術的傳統
教學目標：
知識目標：了解我國與西方優秀建築、雕塑、繪畫的藝術風格，從而更好地了解中國傳統藝術的形式和風格。
能力目標： 用語言闡述自己對中國優秀民族藝術的認識。
情感目標： 加深對美術藝術的理解，逐步形成珍惜優秀民族藝術與文化遺產、尊重世界多元文化的態度。
教學重點：
通過中外美術作品的比較分析、討論，使學生了解，各民族尤其是中華民族藝術獨特的風格和審美特徵。
教學難點：
中外美術作品的形式藝術風格的對比，初步理解傳統和多元文化並存的關系。
教學准備：
學生的學具准備：教材，相關資料。
教師教具准備：多媒體設備，教學課件等。
教學過程：
教師活動 學生活動 教學目標
（看視頻）
大家認真觀察影片。提問：看看影片中都展示了哪些美術遺存？ 看影片，思考，回答問題，進入學習狀態。
答：有北京故宮、秦始皇兵馬俑、雲岡石窟等。
提高積極性
哪些美術遺存被列為世界文化遺產，為什麼這些美術遺存會成為世界文化遺產？
帶著這個疑問，我們開始今天的學習。
緊跟老師思路 導入課題
教學方法：小組討論
（看幻燈片中的圖片）將中西方的建築作品從材料、布局、色彩三個方面進行對比。
思考、討論
北京故宮
巴黎凡爾賽宮
中國以木結構為主，而西方是以石材為主。中國多是「四合院」形，地面平鋪為主，而西方朝縱深方向發展。中國用金黃色的琉璃瓦，朱紅的木製廊柱，門窗，寬敞潔白的漢白玉台基，而西方色彩相對單一。 通過中西建築的比較，了解中國傳統建築的特點。
通過剛剛的分析，大家是否感受到了中國建築的獨特魅力？中國美術的藝術傳統不僅僅體現在建築上，中國傳統雕塑也有著自己的語言。
提問：誰能簡單的介紹下雲岡石窟或米洛斯的阿芙洛蒂德？
觀看圖片，並回想課前查閱的資料，向師生介紹雲岡石窟和阿芙洛蒂德。
交流探究學習的成果，感受自主學習的成就。
（觀看圖片）
從造型、表現手法和思想感情三方面比較中西雕塑的不同
中國雕塑注重寫意，西方雕塑注重寫實
中國的雕塑多強調的是一種集體之美。古希臘羅馬的雕塑強調的是個人所展示出來的美。
西方雕塑強調直白、明晰、奔放。中國則強調委婉、內斂、保守 通過中西雕塑的對比，了解中國雕塑的特點。
以上我們通過對比的方法分析了中國建築、雕塑的獨特之處。那美術四大家族中最重要最常見的一個，我們還沒有分析，大家說是什麼？ 思考，回答問題。
繪畫 復習舊知，引出新知識點。
（觀看圖片）
從形式、材料、比例三方面比較中西人物畫的不同。 思考、回答問題。
人物畫力求人物個性刻畫得逼真傳神，氣韻生動、形神兼備
筆墨紙硯
對於中國畫而言，造型准與不準，要依靠對意的表達
程度而定。
通過形式、材料、比例三方面比較中西人物畫的不同，了解中國人物畫的特點。
欣賞「米德爾哈爾尼斯的道路霍貝瑪」這幅作品。體會西方風景畫特點。
西方風景畫重視光的運用，重視色彩的配合，重視透視的應用 簡單了解西方風景畫的特點。
欣賞《千里江山圖》
提問：1、請同學分析中國山水畫採用的技法。（透視、構圖、色彩）
（2）你從中國的山水畫中可以體會到哪些文化元素？
1、「高遠」、「深遠」、「平遠」的「三遠」透視法。
山水畫構圖要運用對立統一規律。
人文理想、追求和深邃的意境；「天人合一」的思想，注重意境和品位。
2、以山為樂、以水為知，以空為悟、以遠為覺的精神確立，體現天人合一的憂樂圓融意識，可望、可行、可游、可居的自然理想，是中國山水畫欣賞的最大樂趣 了解中國傳統繪畫的深刻意蘊。
（回顧中西在建築、雕塑和繪畫上的不同。）
提問：和同學討論，在中西美術的比較中，你看到了怎樣的中華民族的文化精神？ 討論、思考、回答問題。
中和 平易 深沉 含蓄 用語言闡述自己對中國優秀民族藝術的認識。
（觀看幻燈片）
這種民族文化精神在古城方面的體現。 欣賞圖片，感受中國傳統藝術的博大精深。
加深對美術藝術的理解，逐步形成珍惜優秀民族藝術與文化遺產、尊重世界多元文化的態度。
布置作業
作業要求：
題目自擬
內容：以「繼承和發揚我國的藝術傳統」為主線寫一篇小論文
字數：300字左右
作業上交時間：4月2日（本周六) 記錄作業要求 會用書面語言闡述自己對中國優秀民族藝術的認識。
8. 哪裡有古希臘美術教案
www.goodppt.com/article/html/8606.html
可以嗎？