① 誰知道美術活動：《我長大了要做什麼》反思
美術活動：《我長大了做什麼》反思 之前我組織了一節美術活動《我長大了做什麼》。此次活動目的引導幼兒學畫不同職業的人，表現人物的動態和工作環境。發展幼兒的想像力和表現能力，創造性地畫出自己的理想。 活動一開始，我採用談話的形式，讓幼兒說說你長大了想做什麼？問題一拋出，孩子們的情緒很激動，有的說我長大了想開飛機，有的當老師，有的當醫生等等，真是各有各的夢想，而且這夢想有的經過努力能實現，有的遙遠，有的夢想大，有的小，有的不止一個夢想。 接下來我讓幼兒欣賞各行各業的人物圖片，請幼兒仔細觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環境，說說他們是干什麼工作的？引導幼兒觀察不同人物的職業特徵。比如廚師戴著廚師帽、老師夾著書、醫生戴著聽診器等等，畫出主要特徵，讓人一看就能明白你畫的是什麼職業的。 最後把自己最想實現的夢想畫下來，要讓人看得明白。孩子們邊談邊在紙上繪畫、隨他們自由發揮。我在旁觀察著孩子們的繪畫，當我走到段碩那裡，看他畫了大門，大門中間畫了一個人。我問：「你畫的什麼呀」？「我要做警察叔叔看門」。潘翔立即說：「那叫門衛」。「我想當一名跳舞的老師。」魏曉甜說。我抬眼望去，魏曉甜在畫紙上畫了一個跳舞的女孩，因為她一直在假期和星期天學習舞蹈，她想做一個舞蹈老師正是她的夢想。李元祥則畫了一個長方形的東西，裡面寫了幾道計算題，旁邊畫了一個戴眼鏡的男孩，一看就知道是老師。再轉悠著，看到大家都在畫著自己的夢想，臉上露著甜甜的笑容，嘴裡不停地念叨著。當我靠近魏敏時，發現她畫了大海，還有許多海洋里的魚。我疑惑的問：「老師讓你畫你長大了做什麼工作，你怎麼畫了好多魚呀？」「這就是我的工作啊，我要做海底的探險家，發現海底的寶藏。」然後用手指指著一個像小魚的給我看，「這個就是我，我穿著潛水衣和小魚一起游。」我驚訝著孩子們的想像力。 有一位教育家說：「孩子們都是藝術家。」孩子的想法確實沒有太多的格式限制、技術的約束，他們敢說敢畫；其實對他們來說，有時說的，想的、做的沒有什麼目的，而是一種情感的表達、語言的延伸罷了。我想孩子的智慧是無窮的，我們該大膽放手，適當給孩子留一點空間。
② 大班美術《我長大了做什麼》詳案
活動目標：
1.觀察、了解不同行業的人們的工作環境及其裝束。
2.能把自己所嚮往的職業用繪畫的形式表現出來。
3.嘗試選用與人物、環境相應的色彩作畫。
活動准備：
1、教具准備：各行各業人們工作時穿的服裝及其工作環境的照片。
2.學具准備：彩色筆人手一份，幼兒用書：《我長大了做什麼》
活動過程：
（一）教師與幼兒一起交流完成後的調查表. 教師：你知道現在有哪些職業嗎？（幼兒互相交流各自調查表上的內容並積 極討論） 教師：他們在什麼地方工作？工作的時候穿什麼樣的衣服？經常會用到什麼 工具？（一邊交流一邊出示相關的圖片） 教師小結：人們所從事的職業、穿的衣服和工作的環境是不一樣的。比如， 解放軍穿著軍裝，很威武，他們有時學習，有時操練，有時站崗，擔負著保衛國 家、人民安全的重任；教師給小朋友傳授知識，有時給小朋友講故事，有時帶領 小朋友玩游戲；醫生穿著白大褂，給病人看病打針；工人在機械旁邊生產；農民 在種莊稼……大家都在為我們服務，我們的生活離不開各行各業的人們。
（二）幼兒相互交流長大後的理想。 教師：請把和旁邊的小朋友說一說，自己長大以後想做什麼樣的工作。那時 候自己會變成什麼樣子？
（三）師幼共同討論作畫的內容，教師交代要求。 教師：請把自己想做的工作畫下來。畫面上除了要畫自己，還要畫什麼？把 自己畫在畫面的什麼位置比較好？怎樣畫別人才能看得懂？
（四）幼兒在幼兒用書上作畫，教師巡視指導。 教師：你可以畫從圖上看到的職業，也可以畫其他職業。 教師鼓勵幼兒大膽把自己的理想畫出來，幫助個別幼兒合理安排畫面。
（五）幼兒互相評價作品。 教師：請你們互相欣賞同伴的作品，猜猜你的好朋友長大了想做什麼？誰願 意把自己的理想講給大家聽？ 活動延伸： 1.幫助幼兒更深入的了解各行各業的人們的工作情況，挖掘家長、社會資 源，組織幼兒進行社會參觀活動。
③ 小班藝術教案，春天，我長大了，教案
設計思想：春天在哪裡?春天在小朋友的眼睛裡：紅紅的花，綠綠的草，枝頭的嫩芽，內飛舞的蝴蝶以及暖暖的陽容光，柔柔的春風，美麗的春天來了。為了讓幼兒感受春天的美，培養幼兒熱愛大自然的情感，我設計了這個活動。 歌曲《春天》為C調，基本是一字一音，旋律優美、緩慢，符合小班幼兒的年齡特點。 活動目標 1.在游戲中讓幼兒感受歌曲優美、活潑的旋律，萌發對春天喜愛的情感，並初步學唱歌曲。 2.學習藉助圖標來理解、記憶歌詞，讓幼兒體驗自主學習帶來的快樂。 活動准備 1.《春天》動畫課件、投影《找春天》、歌曲伴奏帶、各種角色頭飾。
④ 幼兒園中班語言《我長大了》優秀公開課教案怎麼寫
幼兒園大班語言教案：我長大了
設計思路：
隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發展下，進一步感知自己心理及認知能力方面的發展，培養幼兒自主性及想像能力，激發幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。
活動目標：
1、通過才藝展示，感知自己長大了。
2、討論自己長大的原因及自己的生長過程。
3、激發幼兒愛父母、愛生活的情感。
活動准備：詩歌《我最愛祖國》、各種職業的圖片
活動進程：
1、復習詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。
教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什麼？……中班的時候……現在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什麼自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學會了好多本領，那我們為什麼能學會這么多的本領呢？（引導幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經歷及自身的成長過程）
2、才能展示。
既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢？引導幼兒自由展示，培養幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感。
3、談理想，教師適時出示各種職業的圖片。
師：我們現在是大班的小朋友了，你們想一下，當你繼續長大，你上了小學、中學、大學之後，像老師這樣你會有什麼夢想呢？將來當你長得更大了，你會做什麼呢？（引導幼兒想像，激發幼兒想像創造的積極性，為了更高的目標而努力）
活動延伸：
讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。
⑤ 大班美術 我長大了做什麼 教案
活動目標： 1．鞏固表現不同人物的技能。 2．體驗想像未來帶來的樂趣。 活動回准備： 幼兒畫紙答人手一張，油畫棒，勾線筆活動過程： 一、聯想談話。 1．指導語：你長大以後會變成什麼樣子呢？（你想變成什麼樣子？）長大以後想做什麼工作？為什麼？你會穿怎樣的服裝，工作的地方會是什麼樣子的？ 2．欣賞各種職業人物的照片。 （1）請幼兒仔細觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環境，說說他們是干什麼工作的？ （2）引導幼兒觀察不同人物的職業特徵。重點講解職業特徵較突出的。如：醫生、解放軍等。 二、討論要點。 師：未來的你發型是什麼樣的？會穿什麼樣的服裝？有什麼標志？會怎麼做事? （請幼兒討論）三、幼兒繪畫。 1．突出未來的"我"的主體形象。 2．大膽選用多種色彩表現合適的背景，塗色均勻。 3．教師巡迴指導，肯定幼兒的獨特表現。 四、相互交流、欣賞和鼓勵。 1．鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長大後在做什麼？"2．互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。 結束：小朋友都把自己長大的樣子畫出來了，我們小朋友只有好好學習，將來一定能夠實現。
⑥ 幼兒大班美術課教案《我長大了做什麼》
活動目標：
1．鞏固表現不同人物的技能。
2．體驗想像未來帶來的內樂趣。
活動容准備：
幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆
活動過程：
一、聯想談話。
1．指導語：你長大以後會變成什麼樣子呢？（你想變成什麼樣子？）長大以後想做什麼工作？為什麼？你會穿怎樣的服裝，工作的地方會是什麼樣子的？
2．欣賞各種職業人物的照片。
（1）請幼兒仔細觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環境，說說他們是干什麼工作的？
（2）引導幼兒觀察不同人物的職業特徵。重點講解職業特徵較突出的。如：醫生、解放軍等。
二、討論要點。
師：未來的你發型是什麼樣的？會穿什麼樣的服裝？有什麼標志？會怎麼做事?
（請幼兒討論）
三、幼兒繪畫。
1．突出未來的"我"的主體形象。
2．大膽選用多種色彩表現合適的背景，塗色均勻。
3．教師巡迴指導，肯定幼兒的獨特表現。
四、相互交流、欣賞和鼓勵。
1．鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長大後在做什麼？"
2．互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。
結束：小朋友都把自己長大的樣子畫出來了，我們小朋友只有好好學習，將來一定能夠實現。
⑦ 我長大了做什麼 教案教學設計
活動目標：
、引導幼兒通過人物服飾、工作環境、人物的動態表現不同職業的人。
2、引導幼兒創造性地畫出自己的理想，培養幼兒的想像力和表現能力。
3、引導幼兒合理布局，自由表現，體驗作畫的快樂。
活動准備
1、各種職業人物的圖片若干張。
2、畫紙、油畫棒每人一份。
活動過程
一、通過談話，激發幼兒興趣。
問：你長大了想干什麼？為什麼？（引導幼兒自由表達）今天老師要小朋友畫出自己想做的職業。
二、出示圖片，讓幼兒感知不同職業的人的服飾。
1、問：怎樣可以讓人們一看就知道你長大了要干什麼？各行各業的人穿的衣服一樣嗎？
2、引導幼兒觀察不同人物的服裝及它們從事的主要工作。
各行各業的人們穿的衣服和所在的地方是不一樣的。解放軍穿著軍裝很威武，他們有時學習，有時操練；老師和小朋友在一起；工人在機器旁生產；農民在地里種莊稼；大家都在不同地方為祖國建設而工作……
三、幼兒作畫，教師巡迴指導。
1、提示幼兒作畫內容。
要把自己長大幹什麼畫出來。要畫在什麼地方，工作時穿什麼樣的工作服。畫中的自己可以是正面、背面的、也可以是側面的，可以是站著、坐著、也可以是蹲著的。
2、鼓勵幼兒大膽作畫，幫助個別幼兒組織構圖內容。
四、展示、評價幼兒作品。
1、引導幼兒相互欣賞、評價，交談自己的願望。
2、請個別幼兒到集體前介紹自己作品。
3、老師總結評價。