⑴ 幼兒園中班美術神奇的樹教案目標:學習在畫面上合理地布局，體現遠近關系
更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入 活動目標： 1、引導幼兒學習表現輪船各個部分的結構關系，學會合理布局畫面。 2、引導幼兒感受美術活動的樂趣。 准備活動：輪船圖片、幼兒繪畫工具、範例等。活動過程： 一、引起幼兒興趣。 小朋友坐過船嗎?大河裡有什麼船呢?誰來說說?鼓勵幼兒積極發言。 二、老師示範講解。 1、教師播放輪船圖片，小朋友看看這條大河裡的船是什麼船?(輪船)它是由哪幾個部分組成的呢? 2、出示範畫，我們看看這艘大船是怎樣畫的，先畫一條長直線做大船的底，然後在線條的兩端向上畫兩條斜線，船頭是尖尖的，船尾是彎彎的，船體有好幾層，每層船艙周圍都有欄桿，有門窗，還可以在船上掛上彩旗使船更漂亮。還可以畫些人在甲板玩耍。 四、幼兒作畫，老師巡迴指導。 提醒幼兒把船畫大些，畫清楚船的各個部分的合理布局。 五、總結評價，結束活動。 展示幼兒作品，讓幼兒互相欣賞，說說誰的輪船畫的好，好在什麼地方?
⑵ 中班手工《秋天的樹》的教案怎樣寫
《秋天的樹抄葉》作文指導課襲教學設計
教學目標：
1、在教師指導下,寫一篇以《秋天的樹葉》為題的習作,寫出秋天樹葉的形狀、色彩,《秋天的樹葉》作文指導課教學設計.
2、指導學生學習仔細觀察周圍樹葉,能抓住特點,想像豐富,清楚明白、有條理地介紹.
3、激發學生熱愛自然、熱愛生活的思想感情.
教學重點：寫出秋天樹葉的特點.
教學難點：能做到有序觀察,抓住特點,加強體驗和想像.
教學准備：
1、教師製作秋天的樹葉(楓樹、銀杏、冬青、龍爪槐、樟樹、紅花繼木、芭蕉、鐵樹、松樹等)PPT課件、鋼琴曲《秋日的私語》、民族音樂《秋思》、下水文.
2、提前一周組織學生課前觀察校園、村莊周圍和學校旁金橋大道人行道邊的樹葉,採集自己喜愛的樹葉.
3、學生搜集並積累描寫秋天樹葉的相關語言材料.
⑶ 少兒美術春天的大樹水粉怎麼講課
【教學流程】：
活動准備：
1、物質材料：美麗的花兒（範例）；水粉顏料（各種顏色）；抹布，創設"花園"背景圖；背景音樂；蝴蝶貼紙若干。
2、知識經驗准備：對顏料有初步的了解，知道顏料的簡單用途。
(一)、欣賞討論春天師：小朋有你們看：春天來了，小草害羞地探出了小腦袋，花園里的花兒都開了，你們還發現了春天有什麼變化呀？你們覺得春天的景色漂亮嗎？花園里都開了哪些顏色的花呢？
幼：柳樹發芽了,小草變綠了……總結：小朋友們發現了這么多春天的變化，你們眼中的春天真美麗，花園里的花兒也很漂亮。今天，陳老師要帶你們用我們的手指來畫出美麗的花兒來，想不想來畫畫呢？
（二）、演示與思考1、師：下面請小朋友們看一看，老師用手指畫的美麗的花兒。你看到了什麼？動動你們的小腦筋，想一想這是怎麼畫出來的呀？（請個別幼兒分別講說）幼：看到了紅色的花兒，漂亮的蝴蝶，用手指印出來的……2、師:小朋友們真聰明，知道用手指可以印出美麗的花兒，現在我們來看一看怎麼用我們的手指呢！（教師用白板、投影儀進行正確示範）總結：原來，我們可以用我們的拳頭印出花蕊，用手指輕輕的蘸顏料，圍著花蕊印花瓣，花瓣要圍在花蕊的四周。印好的小朋友，可以給你美麗的花朵上面，貼上漂亮的蝴蝶。那我們美麗的花兒，就完成啦。
⑷ 幼兒園大班教案怎麼寫春天的樹美術課
美術教案：春天的樹 活動目標 1、通過吹點的樹木讓幼兒感受春天的美景。 2、培養幼兒了解自然、觀察自然的興趣，提高幼兒的藝術表現力。 活動准備 1、課件（有關春天樹木的圖片）。 2、各種顏料、紙、調色盤。 3、配樂磁帶。 活動過程 一、導入課題 提問。老師：「看，誰來了？」「春姑娘來了。春姑娘帶來了什麼禮物呀？」讓幼兒自由回答。 二、觀看課件。 1.播放flash——桃樹、杏樹 讓幼兒觀看樹干、樹枝、花的顏色。 2.播放flash——柳樹。 讓幼兒觀看樹干、樹枝、樹葉。 3.播放flash-——迎春花。 讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。 4.播放flash——丁香花。 讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。 三、進行繪畫 1、看范畫：有關柳樹、迎春花、桃樹的范畫。 2、教師示範：在紙上滴幾滴赭石色，用嘴吹成樹的樣子，等晾乾後，再給樹穿上不同的衣裳。變成桃樹、柳樹、迎春花。 3、幼兒作畫：分三組讓幼兒作畫，教師指導。 指導重點：樹的方向性、點花葉技巧。 4、將幼兒的作品貼出展覽。
⑸ 大一班區域教案《春天的樹》
教材簡介：
花草樹木是生活中不可缺少的植物，是我們人類的好朋友。本次美術活動是在幼兒了解春天基本特徵的基礎上開展的，讓幼兒通過手中的畫筆，學慣用色塊表現樹的基本特徵。來大膽表現自己對春天樹林的認識以豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。
教學目標：
1、學慣用色塊表現樹林，並嘗試把筆橫過來直接畫形狀的小技巧。
2、能按自己的喜好並用前後遮擋組織成一片美麗的樹林。
3、懂得節約資源的道理，知道運用自己的智慧變廢為寶的好處。
教材內容與重難點：
重點：學慣用色塊繪畫的方式，鞏固塗色時的遮擋關系。
難點：如何讓幼兒掌握用色塊繪畫樹，並初步畫出樹林之間的前後遮擋關系。
活動准備：
樹林的課件、教師范畫、各種色塊色樹、油畫棒。
幼兒了解多種樹的形態特徵、並會畫樹。教師能很快畫出一些不同的樹。
設計理念：
對於幼兒來說，短短的舊蠟筆頭隨處可見，隨著物質生活的提高，幼兒養成了不懂得節約資源的壞習慣，為了幫助他們糾正這個錯誤觀念，我設計了這節活動。但在活動中我並不是一味地強調"節約"，而是嘗試用幼兒較感興趣也較能接受的方式，通過"變廢為寶"的辦法從而滲透我想傳遞給幼兒的信息。
設計思路：
這個活動描繪的側重點在樹林的五彩繽紛的顏色上。甚至，為了讓幼兒更好地表現色彩我首次讓幼兒嘗試舍棄掉勾畫輪廓這一個步驟，這對幼兒來說不能不說是一個全新的挑戰。在多次活動中我也發現幼兒喜歡新事物，樂於嘗試新的事物，而這次的活動正是為他們提供了這么一個平台。
教學過程：
一、感受新的繪畫技法。
師：今天老師帶來了幾盒蠟筆，可是我們發現這盒蠟筆太舊了，都變得很短了。那我們是不是就把他們扔掉呢？千萬不要哦，今天陸老師就來教大家怎樣變廢為寶。
師：如果蠟筆太短，豎著捏不牢的話，那我們就來試試可不可以把蠟筆平躺下來畫，效果肯定很特別，挑選一個自己喜歡的顏色，我們現在就來在小紙片上試一試。
（教師先示範，幼兒小練1）
師：老師還知道以前我們畫畫都會先畫外面的這條輪廓線，再在裡面塗上顏色，就像現在我畫的這棵樹一樣。
師：但今天我們不畫輪廓線，而是直接把筆橫躺下來畫出樹的形狀
（教師邊講授邊示範，幼兒小練2）
師：你們看，這樣畫的樹是不是很特別呢？
二、感受樹林。
師：今天我們就來用這種特別的方法畫樹林，畫什麼？
幼：樹林。
師：什麼是樹林？
幼：有很多樹的地方。
師：老師這里就有幾張樹林的圖片，我們來看一看，樹林里的樹都一樣嗎？（PPT圖）
師：樹林里的樹顏色不一樣、形狀不一樣，那都有什麼顏色、形狀？（根據幼兒的答案出示教具）
三、遮擋關系的闡述
師：剛才我們小朋友已經學會用這個特別的方法畫一棵樹了，但如果我要畫這么一片五顏六色、形狀不一的樹林該怎麼辦呢？
師：老師這里有許多已經用今天學的方法畫出來的樹，我請一位小朋友來想辦法拼貼出一片樹林（出示教具，個別幼兒操作）
師：用拼貼的方法我們可以很容易看出，在一片樹林中，有的樹在前有的樹在後，為什麼？
幼：遮擋關系，大小等。
師：那這種前後關系要怎麼畫出來呢？
師：老師先在紙上畫出一棵樹，請一位小朋友來畫一顆在他後面的樹（畫一半），如果前後兩棵樹的顏色一樣呢（空隙）？
四、幼兒小組操作練習。
師：我看待許多小朋友都已經坐不住想要去試一試這種新方法了，好，我們現在就來畫一片美麗的樹林。
五、作品展示
六、教師總結
師：這么美麗的樹林圖片就是用我們原本想要扔掉的短蠟筆畫出來的，其實，只要我們平時多動腦筋，就能變廢為寶的！
教學反思：
樹林暢想曲活動反思
在活動前採取了幾個策略：策略一：活動前的社會實踐活動--"撿樹葉"，主要考慮到幼兒知識經驗的建構。和孩子在實踐中觀察了小樹林里各種顏色的樹葉，不同形狀的樹木，有了情感的體驗，充分感受到了春天的美。為活動的開展鋪墊了基礎，使幼兒有話可說。策略二：重難點的前置--色塊繪畫的方式及遮擋關系。我們還在美術區設置了"五彩的樹葉"，通過實物和範例欣賞，豐富了幼兒對色彩的感知，如：對好朋友色彩的理解--相近色的認識。通過幼兒的欣賞，幫助幼兒理解色塊繪畫。通過對活動的梳理，使得我對美術活動的教學有了更多的思考。
一、導入活動更精彩。
我們平時的美術活動中，很多採用PPT、圖片欣賞、情景導入、談話導入等方式激發幼兒的參與積極性。其實我們可以拓寬自己的思路，採取更多的形式。如：視頻的形式，讓孩子觀察春天的風景，發現春天的色彩；用特寫的形式，欣賞不同形態的樹。即幫助幼兒發現秋天色彩的豐富性，感受春天的美；發現樹的獨特性，又建構了幼兒的知識經驗，為幼兒活動做准備。
⑹ 中班美術欣賞活動教案《春天》
首先寫來教學目標，現在是課改階源段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情感態度價值觀。 然後分析教材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。