1. 小學音樂課教案
你是這來個版本的么：
第八課 童 心 教源 學 目 標：
1.童心與童趣是連在一起的，他帶給我們無限的歡樂，我們要珍惜這有限而寶貴的「小孩世界」，使其如春天一樣充滿生機。讓我們盡情地歌唱這充滿朝氣、歡樂的時刻。
2.用現代舞為歌曲即興伴舞，用打擊樂為歌曲伴奏，渲染這充滿詩意的童心世界。
教 學 重 點： 1. 音樂的感悟，情緒的調動。 2. 即興表演能力的培養。 教 學 難 點： 1. 音樂中附點節奏的加強與鞏固。 2. 現代舞及打擊樂器伴奏的創編活動。 教 學 內 容：
2. 誰有小學音樂教案
7月15日 22:22 第一課
[單元備課]
[教學內容]
二 綜合訓練
三 欣賞 合唱《歌唱二小放牛郎》
[教學目的]
一 通過歌唱和欣賞合唱曲，讓學生感受合唱藝術的魅力，教育學生熱愛生活。
二 學習在氣息控制下的快速音階連貫唱法與八度大跳音程唱法。
[教材分析]
一 歌曲
歌曲《我們多麽幸福》是我國著名作曲家鄭律成在1955年創作的兒童歌曲。歌曲為二段體節構。第一部分是齊唱，共六個樂句，其中第一與第二樂句，第三與第四樂句，第五與第六樂句的節奏完全相同，使歌曲富於動力，給人以輕松明快的感覺，展示了少年兒童奮發向上的精神面貌。
二 綜合訓練
發聲練習曲是由三個樂句組成。第二樂句是第一樂句曲調的二度模進。三句旋律都是從音階的前五個音上下級進後接以把度大條，八度大跳均有跳音記號，僅用LA發聲，顯的輕快、活潑。
三 欣賞
《歌唱二小放牛郎》作於抗日戰爭時期的1942年。採用了敘事歌曲體材，講術一個動人的故事。這首敘事歌曲是在民間分節歌的基礎上發展起來的，很接近我國的民間小調，曲調優美動聽，感情容量大，使人回味無窮，因而不覺單調乏味調乏味。使歌曲富有藝術魅力。
[教學重點]
在教學時有感情的歌唱，選定正確的速度、力度，二聲部演唱的准確與和諧。
[教學難點]
綜合訓練的發聲練習，演唱時要注意音樂的流暢與彈跳。
[教學構想]
教學時要以學生為主體，老師首先要做好示範，在教學中，採用啟發式。注意學生的個性發展。
[學情簡析]
通過欣賞和歌唱本課二首合唱歌曲，讓學生感受合唱藝術的魅力，領悟今天的生活來之不易。
[課時安排]
兩課時
第一課時
[教學內容]
一 學唱歌曲《我們多麽幸福》
二 綜合訓練
[教學目的]
一 學唱歌曲曲調，並加入歌詞。
二 做好綜合訓練的發生練習。
[教學重點]
加強二聲部的練習與合作，可用樂器試奏，以加強對二聲部音響的感覺，提高音準與諧和的效果。
[教學難點]
學生在演唱歌曲時，投入自己的感情，盡情的歌唱美好的生活。
[教具、教學媒體使用]
錄音機、鋼琴、教材。
[課型]
新授
[教學過程]
一 聽音樂進教室。
二 師生問好歌。
三 總結上學期所學內容，概括本學期將要學習的內容。
四 發聲練習
1
2
3
五. 學生齊讀歌詞。
1 提問學生：這首歌說了一件什麽事；表達了怎樣的思想感情？
2 講述歌曲的風格——稍快、活潑的
3 本歌是幾幾拍的？四分之三拍的含義是什麽？
4大體看一下歌曲的譜子，默打一下節奏，注意歌曲中的連音線。
5 聽范唱
6 自己用豎笛吹奏歌曲。視唱歌曲。
7 加入歌詞，演唱的時候注意三拍子的節奏——強弱弱。
六 做綜合訓練
注意氣息的連慣性，以及氣息的彈性。歌唱時腔體打開，發生自然。
七 總結下課
教學札記
第二課時
[教學內容]
一 歌曲的處理。
二 欣賞合唱《歌唱二小放牛郎》
[教學目的]
一 歌唱時常好歌曲的節奏，使圓舞曲的風格與歌曲的內容連結在一起，增強歌曲的藝術感染力。
二 欣賞歌曲時，要結合歌曲的歷史背景，用心去感受，並能通過欣賞，說出自己的觀點。
[教學重點]
學習在氣息控制下的快速音階連慣唱法。
[教學難點]
在欣賞合唱曲時候，要注意情感的體驗。
[教具、教學媒體使用]
錄音機、鋼琴、教材
[課型]
綜合
[教學過程]
一 聽音樂進教室。
二 師生問好歌
三 聲樂訓練
1
2
3
四 歌曲處理
1 先有感情的朗誦一遍歌詞。
2 把握歌曲的風格，唱出歌曲的歡樂情。
3 歌曲的和聲部分正是歌曲的高潮，演唱時要加強氣息的運用，使聲音更有力度。
五 欣賞
1《歌唱二小放牛郎》——看譜齊唱
2 初步欣賞改編的合唱曲，感受合唱曲的藝術魅力。
3 重點復聽三四五段的合唱，感受其變化、發展的強烈情緒。
4 完整的復聽全曲。
六 總結下課
教學札記
該回答在7月15日 23:01由回答者修改過
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三年級下學期 Recycle 2 第二課時
三年級下學期 Recycle 2 第一課時
三年級下學期 Recycle 1 第一課時
三年級下學期 Recycle 1 第三課時
小學四年級下學期 Recycle 2第三課時
小學四年級下學期 Recycle 2第二課時
小學四年級下學期 Recycle 2第一課時
小學四年級下學期 Recycle 1
《劍橋少兒英語》六年級上學期 Unit 5 Time
小學三年級英語《Unit 1 Hello！》教學設計
小學三年級英語《go shopping》教學設計
小學三年級英語上冊《Unit 1 Hello》第一課時教學設計
一年級英語口語第一冊unit four 第一課時
初中數學七年級（上）第三章「字母表示數」教材分析
《完全平方公式》北師大版七年級數學
人教實驗教材八年級（上）各章節分析
北師大版數學（七年級上）新教材教案 生活中的圖形（二）
數學二年級上冊「小兔安家」教案
小學三年級英語《Unit 2 . Nice to meet you！》教學設計
土地面積單位 --小學數學四年級
（蘇教版）一年級 課題一、數一數
（蘇教版）一年級 課題二 比一比
（蘇教版）一年級 認數
（蘇教版）一年級 認識 = 、> 、<
（蘇教版）一年級 認識6—9
（蘇教版）一年級 認物體 （一）認物體
（蘇教版）一年級 七．分與和 （一）2—5的分與和
（蘇教版）一年級 七．分與和（二）6、7的分與合
（蘇教版）一年級 八 加和減 5以內的減法
（蘇教版）一年級 認物體 （二）有趣的拼搭
（蘇教版）一年級 有關0的加、減法
（蘇教版）一年級 和是6、7的加法
（蘇教版）一年級 6、7減幾
（蘇教版）一年級 和是8的加法和8減幾
（蘇教版）一年級 和是10的加法和10減幾
（蘇教版）一年級 求未知數
（蘇教版）一年級 連加、連減
（蘇教版）一年級 加減混合
（蘇教版）一年級 統計
（蘇教版）一年級 十二、加和減 【一】9加幾和十幾減9
（蘇教版）一年級 十二、加和減
（蘇教版）一年級 【二】練習六
（蘇教版）一年級 【三】8、7加幾和十幾減8、7
（蘇教版）一年級 【四】練習七
（蘇教版）一年級【五】6、5、4、3、2、加幾和十幾減6、5、4、3、2
小學低年級英語情景教學淺談
在小學低年級英語「任務型」教學中培養學生的創新能力
小學英語（新標准）第三冊 ( 三年級起點 ) 教材分析
運用活潑多樣的表演進行三年級英語教學
淺談一年級英語教學在課堂活力方面的幾點嘗試
讓學生快快樂樂學英語——小學低年級英語教學初探
低年級數學教學重在學生「思維品質」的培養
初中二年級數學學法指津
初中數學七年級（上）第三章「字母表示數」教材分析
淺談七年級數學興趣教學
新世紀（版）數學教材分析一年級上冊整體介紹
人教實驗教材八年級（上）各章節分析
小學中高年級數學作文初探
7. 2012教育部審定義務教育教科書人教版小學英語(三年級起點)三年級上冊課本
找到了
北師大版七年級數學教材生活中的圖形（二）
出處：
教學資源作者：會員??
資源
聯合國教科文組織版三年級科學教學經驗
低檔IT學科的課堂教學技能
留住秋天----三年級的PEP藝術
主要在第二個學期的第五級
讓我的飛機上藍色的天空和一年級的藝術課計劃
「國外的20世紀繪畫」（高中二年級）
一年級美術教案孩子們畫
>一年級美術教案菊花
一年級美術教案獅子王
一年級美術課計劃手畫熱
六面體陌生的臉----湘版美術材料三年級下冊
保留的秋天----三年級的PEP美術
新課程標准小學低年級美術教學評價
講的再思考年級美術課使用高檔先進的教學
油漆或教低年級的音樂元素，教學插頭插上了騰飛的翅膀「」
在小學低年級的音樂教學
在低年級歌唱技巧
級「重談感情雨和毛毛雨
四年級的音樂課上支持八路
上海小學五年級的音樂課教案
新的小學課程成績，二年級的快樂音樂會的藝術課程， 「猜猜我是誰」
一年級音樂「嗩吶喇叭」
一年級音樂「火車」（2班）
小學一年級音樂洗手帕
一年級音樂「牛仔「
一年級音樂蜻蜓」
一年級音樂國旗真美麗
一年級音樂「小青蛙找家」（2小時）
一年級音樂「小袋鼠」...... />小學一年級音樂「閃爍的小星星」的教案（2小時）
一年級音樂學校歌「教案
義務教育課程標准實驗教科書·音樂（七年級）教學設計選擇的 BR />「的聲音，聽到的聲音，我創建了」教學設計----小學一年級音樂
「編織的故事」教學設計----小學一年級音樂
「理發師」教學設計 - ---一年級音樂
「快樂的童年」教學設計----小學一年級音樂欣賞
「新年快樂，教學設計----小學一年級音樂
每人伸出手，「教學設計----三年級人音頻版
勞動，愛一個寧靜的夜晚----人----人聲版本一年級音樂教案第六課
音頻版一年級音樂教案課
可愛的動物----人聲版本一年級音樂教案課
祖國您好----人聲版本計劃第一年的音樂課課...... />快樂的一天 - 人聲版第一年的音樂課計劃課程
好朋友----音頻版一年級音樂教案第一課
一年級班的小雨沙沙聲...... />二年級的音樂課計劃在第一學期
江蘇省級（十八）音樂教案（1-2）1-2
八年級的音樂課計劃為江蘇省第六屆
級（12份）注冊運行/>投擲課七年級體育與健康發出的教訓和教學計劃二年級第一單元「的道理
分層遞進教學使用<br三年級耐力的呼喚 BR />
一年級以各種方式單雙腳跳課
創造情境，激發學習興趣 - 一種快速的自然運行的教學設計
創造情境，激發學習興趣 - 一種快速的天然徑流教學設計
創設情境，激發學習有趣----一年級快速自然跑教學設計
物理教育如何啟動的活力低年級的同學
七年級（四）耐力執行教學設計
一年級到滾動球擲准課
設計的第三級體育教育和教學計劃
小學四年級側傾能力課
三年級後，立定跳遠課計劃
七年級（下）單位：「你為什麼喜歡考拉熊嗎？」教學案例，回顧
「，」七年級上Unit8教學案例研究
新版本的小學英語三年級第一冊Lesson2教學案例
新版本的小學英語第三年，第一冊Lesson2教學案例
（華東師范大學）注冊八年級銳角三角函數課評論
七年級（下）第二單元：「你為什麼喜歡
二年級考拉熊？「的教學案例和點評
三年級的英語教材和方法及教學建議學期第101課教學設計
高三年級第83課教學設計
課112
課102 />高三年級課的教學設計84
二年級課程103
二年級二年級第101課
今年初中學校初中學校一年級課程111
今年初中學校課110
初中一年級課程109
高中二年級下學期課90閱讀
三年級下學期回收2第三類
第三級回收2秒類
>學期的第三年，第一類回收2
三年級下學期的回收1一流
三年級下學期回收1第三類
小學一年級學期回收2第三類 BR />小學四年級學期回收2秒類
小學四年級下學期循環2
四年級下學期第一類的回收1
劍橋少兒英語六年級學期5單元時間
小學三年級英語單元1您好！ 「去購物」的教學設計
三年級的英語教學設計
三年級英語書本上的「1號機組你好」一流的教學設計
一年級英語口語的體積單位四個第一的教訓...... />初中學校數學七年級（上）第三章，信中說：「數」教材分析
「完全平方公式」，七年級數學北師大
教八年級，實驗教材（上）北京師范大學數學（七年級）的新教材的生命圖形的各個部分（b）分析
數學的第二張專輯「兔子回家」教案<BR /小學三年級英語「2號機組很高興見到你！」教學設計
單位土地面積 - 四年級小學數學
（江蘇）待，數一數
（江蘇）一年級的題目比較
（江蘇）認數的第一年
（江蘇）一年級認識=，>，< BR />（江蘇）識別6年 - 9
一年級（江蘇）識別對象（一）認識對象
（江蘇）第7級。點（一）2-5點
（江蘇）七年級。點及（b）6,7點一起
（蘇教版）的第一年，認識對象在5
（江蘇）（b）首8級的加法和減法減法有趣的組裝
（江蘇）0加的第一年，減法
（江蘇）第一年和6,7此外
（蘇教版）的第一年，7上下浮動幾個
（為（蘇教版）江蘇）一年級和8次加法和8減幾
（江蘇）第一級和10次加法和10減幾
一年尋求未知數
（江蘇即使加上甚至更少
）一年級（江蘇）減法混合
（江蘇）第一年的統計數據
（蘇教版）第一年的12，加號和減號[A]加幾十個零下9
（江蘇）第一級12，加號和減號
（蘇教版）一年級】實踐6個
（江蘇）第一年[3] 8， 7加了幾十個$ 8,7
（江蘇）第一級【】實踐的第一年，七
（江蘇）[5] 6,5,4,3,2，加幾十減6,5,4,3,2
小學低年級英語情景教學說到
培養學生的創新能力在小學低年級英語「任務型」教學小學英語（新標准）教材分析第三卷（三年級起點）
採用活潑多樣
三年級的英語教學英語教學一年級教室的幾點嘗試顯示動態高興地讓學生學習英語 - 小學低年級英語教學
低年級數學教學側重於學生的思維文化
初中學校二年級的數學方法，津，
初中的質量數學七年級（上）第三章中，「信中說
討論七年級數學興趣教學的教材分析
書作為一個整體在一年級的數學教材分析的新世紀（版）介紹
教實驗教材八年級（上）的章節分析了
小學高年級數學作文的初步