橘子紅了美術教案

❶ 幼兒園美術教案大班會變形的胡蘿卜

活動目標：

1、運用多種感官感知橘子的特徵，進一步了解1和許多的關系。

2、願意自己動手，體驗自我服務的快樂。

活動准備：

經驗准備：

認識橘子、吃過橘子

❷ 幼兒園中班創意美術教案，誰給推薦個，急！！

活動目標：
1、在剝橘子中體驗快樂。
2、在看看、聞聞、吃吃中認識橘子版。
活動准備：橘子若權干、橘子樹，盤子，毛巾。
活動過程：
一、聽《摘果子》的音樂進教室。
二、出示橘子樹，摘橘子。
1、樹上有什麼呀？（橘子）那我們跟橘子寶寶來做游戲好不好？
2、幼兒摘橘子。現在我們先把橘子摘下來，看看橘子是什麼顏色的？聞聞是什麼味道的？
3、你們喜歡吃嗎？那橘子是怎麼吃的呢？
4、寶寶說要剝了皮才能吃，那你們會剝嗎？來我們來試試。
（對了，橘子寶寶身上穿了件衣服，我們得把它的衣服剝掉。）剝呀剝呀剝橘子，橘子皮要剝掉，
橘子橘子真好吃，大家吃了哈哈笑。
5、看那邊動物寶寶也想吃橘子，怎麼辦呀？
（讓幼兒盡情地說）
6、今天爸爸媽媽也來了，我們把好吃的橘子送給爸爸媽媽吃好嗎？（幼兒送橘子給爸爸媽媽吃）
7、活動結束。

❸ 爺爺奶奶重陽節快樂 手工小班教案

設計意圖：

水果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它形態各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更是如此。在各地的水果市場上，我們都可以看到這樣的水果，且取材方便，它的種類很多，比如：蘋果、香蕉、梨子、橘子等。根據小朋友的這個興趣點我設計了本次活動《開心果園》。在活動中幼兒在「參觀果園」情境中了解一些常見水果的外部特徵。

托班的幼兒初步開始具有簡單的分類能力，他們的分類主要是按物體明顯的外部特徵，如形狀、顏色、大小等進行分類，本次活動中幼兒在「摘一摘，說一說、看一看，比一比、裝一裝，玩一玩」的過程中學習根據水果顏色的不同進行匹配。

活動目標：

1、學說短句「……水果是……顏色的」。

2、能正確區分紅、黃、綠三種顏色，並能按物體的顏色進行匹配。

3、積極參加集體游戲，體驗大家一起玩的快樂。

活動准備：

知識經驗准備：已認識紅、黃、綠三種顏色

物質材料准備：一幅大樹的背景圖、紅蘋果、黃香蕉、綠梨子若干，紅、黃、綠三輛小貨車。

活動過程：

一、參觀果園，學說短句「……水果是……顏色的」。

師：今天我們小朋友來到了一個美羊羊種的果園，瞧！果園裡面結滿了許多的果子，誰來說說果園里有些什麼水果？它們是什麼顏色的？

幼兒學說：蘋果是紅色的；香蕉是黃色的；梨子是綠色的。

二、運輸水果，學習根據水果顏色的不同進行匹配。

（一）摘一摘，說一說，再次認知水果顏色。

師：美羊羊想這么多水果我怎麼摘呀，請小朋友來幫幫我，好嗎？請每個小朋友摘一個水果，摘好了的小朋友去告訴你的好朋友，你摘的是什麼水果，是什麼顏色的？（幼兒自由講述）

（二）看一看，比一比，根據顏色進行分類。

❹ 美術橘子香蕉如何畫好

我和你說一個蠻耍賴的方法。。。你用鉛筆畫完底稿後，上淡淡的一層熟褐。。。保證調性統一。。。

畫暗部。。。全用普蘭加深紅+物體的原本的顏色+環境色，也就是說如果你畫橘子暗部,你就普蘭加深紅+橘黃（橘子顏色）+四周其他物體的顏色（比如邊上有個蘋果是紅色，你就加一點紅色）

橘子灰部你就用之前調過的顏色（就是普蘭加深紅+橘黃+四周其他物體的顏色）但是要少量，配上適量的物體原本的顏色，在可以加一點淡黃和白色（一點點）

橘子的亮部就是檸檬黃（少量）+橘黃+大量白其他東西也是這樣畫。。。。感覺你基礎不算好，只能用這種應試方法了。。。。注意：如果是考美院，關鍵注意調性統一。。。。

如果考的是綜合大學的設計專業要注意造型。。。。

如果是聯考。。。那你要問一下你那地方的規矩

我只知道江浙一帶比較注意造型的好看，尤其是上海。。。。（上海評色彩關鍵就是看有沒有素描關系）地域的不同，對於美術基礎要求方面也會不同。。。。

祝你好運，別忘了給我分。。。。

❺ 如何評論電視劇《橘子紅了》

清朝末年，江南小鎮。容家大太太（歸亞蕾 飾）知道自己丈夫在城裡與一個叫嫣紅的交際花同居，而且老爺似乎沒有回家的打算。這一切都是因為大太太多年無所出。為了讓老爺回家，她看上了佃農的女兒秀禾（周迅 飾），因秀禾有著一張和自己年輕時一模一樣的臉，決定用她來挽回老爺的歡心，同時令容家有後。然而接下來的事情誰都始料不及。容家小叔（黃磊 飾）與秀禾相愛，而且有了交歡的事實。當秀禾有喜的時候全家都喜樂無比，直到更驚人的真相出現——原來老爺是沒有生育能力的，此時秀禾的懷孕成了最大的諷刺

容耀華表面上看著很男人很有風度，但在面對愛情的時候他的內心是脆弱的，他羨慕耀輝的年輕甚至是妒忌，他也從來沒想到過大太太給自己安排這么一個鄉下姑娘能對他起這么大的作用，在孤島上正式舉行婚禮的前一個晚上，讓耀輝來勸秀禾的容耀華卻躲在一邊偷聽，那麼大一個男人在那一刻顯得那麼無助和孤獨，他太怕失去秀禾了，他太怕失去做男人的尊嚴了，然而他還是失敗了，更確切的說容耀華是輸給了自己的身體，我不會用更恰當的詞來形容容耀華，只是覺得他是一個可憐的人！

❻ 橘子紅了結局怎麼樣

耀輝帶著無盡的愧意回到城裡，嫻雅回來了，兩人緊緊的擁抱，耀輝象個孩子一般痛哭著，他在用似乎是無窮盡的眼淚向自己的愛情訣別。

在宛晴與古沛帆在家中舉辦的聚會上，耀輝喝得酩酊大醉，他懺悔的醉話使宛晴洞察了真相……桔園，秀禾終於臨產，大出血令她命在旦夕，大伯和大媽的良心在這一刻再也經不起任何折磨，他們懇求郎中放棄拯救孩子的努力。

然而，秀禾平靜地拒絕了他們的請求，冒著生命的危險，她決定生下這個孩子。她的手中握著來自宛晴的一封信，她原來已經知道了全部事實，她要用孩子來奠基自己同耀輝千瘡百孔的愛情。

與此同時，耀輝同嫻雅的婚禮如期舉行，當聖歌嘹亮的響起時，耀輝聽到的卻是一首關於一場死去愛情的輓歌。

(6)橘子紅了美術教案擴展閱讀

《橘子紅了》講述的是一個發生在中國清朝末年的江南小鎮上，由容家大太太和佃農秀禾為代表的傳統女性，以自身的經歷反抗封建婚姻制度而演繹的有關覺悟與抗爭的動人故事。

應當說這是一部悲劇故事的演繹，它深刻的再現了明末清初時期，舊社會女子的婚姻悲劇，因為身份地位的懸殊，一個貧窮人家的女子根本就無權選擇自己的人生和幸福，也更無法去掌握自己的命運！

《橘子紅了》的時代背景是很特殊的，清末民初，民智未開，新思想席捲神州，最熱衷的是那些個只長了會吃飯和說話的嘴的年輕人。他們高舉著解放婦女的大旗，卻連自己的家庭和愛情都無法擺平。這是時代的悲劇，沒有人可以改變。那吃人的禮教，在這時尚且長著一副慈善的面孔，這也是無法揭穿的。

❼ 求幼兒園美術教案：會變的顏色

早晨,東方升起一輪(紅色)的太陽,太陽慢慢升高,發出金(黃色)的光芒,天氣晴朗,天空很(藍).兔媽媽給兔寶寶一個橘子,這個橘子紅中帶黃,黃中又透著紅,對啦,它是(橙色)(由紅和黃配成)的,兔寶寶很開心的跑出去玩,一出門,就看到了嫩(綠色)(由黃和藍配成)的小草,小草上還開著一朵(紫色)(由紅和藍配成...)的小花.兔寶寶調皮的摘起那朵小花.夕陽西下,太陽黃色的光芒漸漸變淡,藍色的天空也暗了下來,是的,天(黑)(由紅,黃和藍三色配成)了.兔寶寶也要回家吃晚飯了.

❽ 創意美術涼席作畫幼兒教案

目的： 訓練寶寶手眼協調的能力，練習一個「包」與「壓」動作 准備： 橡皮泥、畫好的樹桿、棉花 過程： 導入：春天來了，小樹開花了，可是有一顆樹還沒有開花，他很傷心，光禿禿的樹干一點也不漂亮。現在余老師就要來幫助小樹了。 展示教具：橡皮泥、畫好的樹桿、棉花 展示工作： 1、將畫好的樹桿貼在小黑板上面。 2、展示搓、團、壓橡皮泥的過程。 3、將壓好的橡皮泥用棉花包好。 4、再將做好的花朵按在樹桿上面。 要求：根據孩子年齡來，大的孩子可以要求做幾朵花，培養孩子一個數的概念，讓孩子自己搓、團、壓、包。 二、我的花瓶真漂亮 目的： 訓練寶寶手眼協調能力，練習一個插的動作 准備： 用曠泉水瓶子剪成花盆，准備好剪好的花朵。 過程： 導入：我有一個花盆，現在我要在我的花盆上面開滿五顏六色的小花。 展示教具：花盆、花朵。 展示工作： 1、展示花朵，用一個手指出花朵的洞在哪裡，再用手指指向花盆的花枝，展示一個插的工作。 注意事項：瓶子的花枝要尖一點才能插進去，所以孩子在操作的時候要注意安全。 要求：小的孩子選擇的瓶子應該是有顏色的，大的孩子可以選擇透明的，增加難度。大的孩子可以試著讓他自己用剪刀在卡紙上面剪花。 三、漂亮的熱帶魚 目的：培養寶寶的塗畫興趣，學會正確的握筆，提高寶寶的想像力 准備： 折好的熱帶魚、蠟筆 導入： 海洋里要舉行舞會啦，熱帶魚想要穿上五顏六色的衣服，余老師要好好把熱帶魚打扮一下。 過程： 1、展示折好的熱帶魚、蠟筆。 2、星期一熱帶魚想穿一件泡泡衣服。星期二熱帶魚想穿一件水紋衣服。還有星期三和四，請寶寶們想辦法。老師一邊說一邊一畫。 要求：小的孩子可家長握住寶寶的手畫，大的孩子可以自己畫畫，讓孩子自己想像設計五彩的服裝。 四、桔子魔術畫 目的： 讓孩子體會和享受變化的樂趣，鍛煉寶寶手眼的協調能力 准備： 桔子、白紙 過程： 讓寶寶自己動手剝橘子，將橘子汁擠在小碟子里。大的孩子用毛筆或棉花棒蘸橘子汁，在紙上畫畫，線條簡潔為好。等畫幹了，再把畫紙放到蠟燭上烘烤，這時候紙上的圖案就顯現了。

❾ 橘子紅了的劇集評價

敢於創新
國每年有那麼多的電視劇，有非常寫實的，也應該有像《橘子紅了》這樣非常講究藝術水準的作品。觀眾有一個習慣的過程，中央台也有一個責任，就是不斷通過各種方式來提高觀眾的審美水平。《橘子紅了》中有很多新的手法，這些手法運用得好不好，是見仁見智的。
其一，故事追求的風格。《橘子紅了》的故事性較弱，整個故事是一個漸進的過程。當然，這樣的結構和片子的風格是統一的，但是跟觀眾的收視習慣不能對路，如果故事推進得稍微快一些，應該會更符合大眾的欣賞水平；其二，就是在處理寫實和虛化的關繫上。《橘子紅了》的美術、服裝、發式都沒有準確的年代感，是非常虛的。還有地域，誰也說不上這到底是在哪裡發生的故事。觀眾有一種收視習慣，一般都會對應式地欣賞，大家會想這樣的事情是發生在什麼年代、什麼地方，到底是不是真事，那個年代的人是不是穿那樣的衣服、留那樣的發型？但是從藝術創作的角度講，這會為創作者提供更大的空間，沒有這樣的限制，藝術家的想法才能充分地展現出來。（新浪娛樂評價 ）
故事唯美
該劇導演導演李少紅還是秉承了自己擅長的唯美風格，還是駕馭像《大明宮詞》那樣的悲劇愛情。僅僅拿前兩集的鏡頭處理來說就可以看出李少紅對電視劇的電影化處理：在第二集老爺得知二太太並沒有懷孕和她在客廳談話後，生氣地摔杯子，這時畫面是一個俯拍鏡頭，老爺的孤獨無依一覽無余。
另外，大媽兩次來看秀禾，雖然只是坐著轎子來，但鏡頭是快節奏的，配樂是急促的，觀眾一看就知道肯定有什麼事情要發生。（東方娛樂評價 ） 該劇的音樂很詭異，比如在秀禾被娶進門後，老爺一直沒有回來和她圓房，秀禾一天做噩夢醒來，用燭光照著老爺的照片，這時的音樂就有點悶得慌，和劇情不符。（北方娛樂評價 ）