大班音樂愛我你就抱抱我教案

Ⅰ 愛我你就抱抱我的創作背景

歌曲誕生
（本文摘自「彭野新兒歌」的新浪博客）
四年前，也就是1996年，我已推出了六張新兒歌專輯《時尚新兒歌》、《學英語新兒歌》、《健美操新兒歌》、《三字經新兒歌》、《台灣校園新兒歌》、《熱愛祖國新兒歌》，其中《爸爸媽媽聽我說》很快被孩子和家長們接受和喜愛，這堅定了我製作新兒歌的信念。在21世紀，是信息時代，兒童歌曲一定要有時代感，節奏要明快，要反映家長們的心聲，要有時代的氣息。
我不斷撲捉我和我女兒在一起的點點滴滴，我做得讓孩子高興時，她親親我算是給我的獎勵，孩子們最需要什麼？當我問我孩子需要什麼獎勵時，她需要我「多陪她玩一天！」這對我觸動很大，因為我自認為自己算是一個很好很好的爸爸了，我不管工作有多忙，每周我都要騰出一天陪孩子玩。很多家長會更多地從物質上考慮，比如說為獎勵孩子，會承諾給他買什麼什麼玩具之類的，其實孩子更需要的是親情。家長多陪陪孩子、多親親孩子、多誇誇孩子、多抱抱孩子，世界上這是最廉價也是最珍貴的獎勵，其實不止是孩子，就是成人、老人都需要這些，由於我們民族的特點，人們過於內斂，往往不會表達自己很容易做到，有很會讓對方感動的情感。
當時阿爾法正紅，我便按照他的風格創作，由於有了創意，很快詞曲就出來了。我請中韓合資的KY音樂編曲製作，當我把小樣送給阿爾法家長後，很長時間都沒有消息。偶爾與一個朋友聊天，他談起他兒子眉飛色舞，表示如果有機會，希望我給他錄點東西，我說「真的還有」，我們便約好周末錄，說唱是專門為他設計的。到錄音棚後，孩子真是活潑可愛，叫徐英翰，2歲，由於我錄兒歌多年有一定的經驗，先讓段麗陽和徐英翰玩，他們很快成了朋友，這樣在錄音棚，段麗陽說，徐英翰模仿，就像在做游戲，當我們認為素材差不多了就讓他們出錄音棚，可一聽覺得「愛我你就抱抱我」說得不理想，請徐英翰再錄一下，孩子不肯錄了，他爸爸掐著他脖子「說」，「愛我你就抱抱我」，「非常棒！」我很滿意。
錄完後就把它放在網上，徵集歌名，很快就有網友起名「花花我」，因為2歲的徐英翰當時說話不利落，把「誇誇我」說成「花花我」，我覺得很有特點，就起名《花花我》。
今年得知中央電視台要舉辦《兒童歌曲大獎賽》，我便想起要推薦這首歌參賽，無意中我發現很多網友把歌名叫《愛我你就抱抱我》，於是我用歌詞一句一句搜索，發現《愛我你就抱抱我》擁有千萬多條，遠遠多於其他歌名，還有網站用該歌進行翻唱大賽，很多美女帥哥也有翻唱，我想既然大家認可，就把歌名改為《愛我你就抱抱我》吧。
武漢的5歲雙胞胎姐妹文靖、文旭曾唱過該歌，我讓她們報 名參賽，在復評中大部分評委對作品給予了肯定，只是建議如果換換演員效果會更好，我首先做好雙胞胎姐妹家長的工作，再與武漢電視台取得聯系，希望他們重新包裝該歌曲，找演員、伴舞，一開始只找了唱歌的小孩，發來錄音給我聽，我說一定要想辦法找到2-5歲的男孩，因為找好了男孩有可能很出彩，與指導老師羅老師溝通，我說不要歌手的感覺，就是小孩，哪怕唱得音不準，吐字不清楚都無所謂，可愛就夠了。終於他們找到了仔仔，他們把錄音、作品發給我時，我心裡有譜了，很理想。比賽時，二個孩子仔仔、朵朵表現都很好，特別是仔仔，比我希望的還要好，他那個「抱抱我」就很有特點、很可愛。原先我認為徐英翰是沒人能超越的，所以伴奏里都有徐英翰的聲音，現在看來，仔仔也有獨到的地方，可以說與原唱徐英翰一樣精彩。

Ⅱ 幼兒園大班教案《老師，我喜歡你》

◆律動參考動作 A段：幼兒四散遊走，找朋友。 B段：喜歡你、親親你（與同伴做出親一親的動作） 喜歡你、抱抱你（和好朋友互相擁抱） 喜歡你、誇誇你（對好朋友做出誇一誇的動作） 喜歡你、逗逗你（1、扮個鬼臉逗好朋友開心。2、做出不同的表情和動作都更多的小夥伴開心。） 游戲玩法建議 A段：幼兒四散遊走，在最後一句「我可喜歡你」時快速找到一個好朋友。 B段：和找到的好朋友面對面做出語詞中相應的動作。 ◆教學活動建議 【活動目標】 1、讓幼兒理解歌詞，掌握頓音唱法並學會唱這首歌曲。 2、培養幼兒熱愛並尊敬老師的情感。 3、幼兒模仿學習說唱部分的動作。 4、能隨音樂變化找到朋友並做出相應「喜歡」的動作。 5、體驗與同伴表達交往的快樂。 【活動准備】大紅花一朵活動指導： 1、啟發幼兒談談平時老師是怎樣關心、愛護小朋友的。告訴幼兒9月10日是教師節。 2、教師范唱歌曲。 3、幼兒按節奏跟念歌詞，認真傾聽歌曲旋律。 4、用整首跟唱法學唱歌曲，重點示範頓音唱法，要使幼兒領會到頓音要唱的短促而有力。 5、變換各種形式讓幼兒練習唱歌。 6、為讓幼兒表達對老師的尊敬熱愛之情，最後唱完歌。每組推選一名幼兒為老師獻花。 7、《愛我你就親親我》剪輯音樂片段。 8、《我喜歡你》進行歌詞替換。 9、提前拍好的幼兒游戲活動照片。 【活動過程】 1、游戲《找朋友》，初步感知音樂 要求：在唱完歌曲時，找到一個好朋友。 2、感知音樂變化，學習B段動作 (1)提出問題：你找到好朋友了嗎？是誰？ 你喜歡你的好朋友嗎？會怎麼做呢？ (2)播放照片，引導幼兒說出並嘗試「喜歡你抱抱你、喜歡你親親你、喜歡你誇誇你、喜歡你逗逗你」的動作。 (3)幼兒完整隨音樂練習。 3、跟隨音樂嘗試交換朋友 (1)老師示範找朋友時做的動作。 (2)老師帶領個別幼兒嘗試練習。 (3)幼兒互相帶動練習。 (4)幼兒分組互相邀請完整游戲，嘗試交到更多的好朋友。 4、幼兒集體四散自由找朋友 要求：唱到最後一句歌詞時找到一個新朋友。 5、發散創編「逗」的動作 要求：每次要用不同的動作逗小夥伴開心，並大聲對好朋友說「我喜炊你」。

Ⅲ 幼兒園音樂教案 祖國 祖國我們愛你

活動目標： 1、輕松地學習、記憶歌曲的歌詞和旋律，學會有表現力的唱歌。 2、理解歌詞含義，體會歌曲所表達的愛國之情。 3、幼兒運用繪畫的形式表達對祖國媽媽的熱愛。 活動准備： 1、Flash動畫、PPT圖片。 2、道具：小草、小鳥、太陽、國旗 3、空白畫卷、...畫筆。 活動過程： （一）導入部分 1、出示紅、黃、藍、綠四色蠟筆圖片。 提問： （1）你們看這是什麼? （2）這些蠟筆穿了什麼顏色的花衣服？ （3）蠟筆可以干什麼？ 教師小結：現在梁老師就要用這四支蠟筆來畫一幅畫，請小朋友仔細看梁老師畫了什麼？ 2、組織幼兒討論老師畫了什麼？（畫小鳥飛在藍天里、畫小草長在春天裡……）引出歌詞。 師：看著這幅畫，我編了一首兒歌，小朋友想聽嗎？（教師有感情的朗誦兒歌《祖國祖國我愛你》） 3、教師組織幼兒按著歌曲節奏朗誦歌詞。 （二）教師組織幼兒用不同的形式學唱歌曲。 1、幼兒觀看視頻。 師：我把這首兒歌編成了一首好聽的歌曲，請小朋友和我一起來欣賞吧。 2、教師范唱（鋼琴伴奏，同時播放ppt）。 師：這首歌曲好聽嗎？梁老師也會唱，你們想聽嗎？（教師范唱） 3、教師組織幼兒跟唱（鋼琴伴奏，同時播放ppt）。 第一遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒小聲跟唱； 第二遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒用自然聲音跟唱； 第三遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒有表情地跟唱； 4、幼兒分角色演唱（鋼琴伴奏，播放ppt） 師：老師給小朋友們准備了小草、小鳥、太陽和國旗，請你們選擇自己喜歡的道具做到相應的位置上，讓我們一起來分角色演唱歌曲吧。 （三）畫長卷畫，進一步激發幼兒熱愛祖國的情感。 延伸活動：幼兒畫長卷畫，循環播放背景音樂。 師：剛才我們用自己動聽的歌聲唱出了對祖國媽媽的愛，現在梁老師也請大家象歌曲中的小朋友一樣拿起手中的蠟筆畫出自己對祖國媽媽的愛。

Ⅳ 奧爾夫大班音樂《祖國,祖國,我們愛你》教案

設計意圖：

小小班的孩子年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶內奶，來到陌生的環境——幼容兒園，不免有焦慮、想媽媽、不安的情緒，要穩定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友（媽媽）。因[活動准備]：此，我設計「小鴨找媽媽」的活動，期望通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗不離開大家和大家在一起玩的喜悅心情。

活動目標：

1.懂得在幼兒園要和大家在一起，不能隨便離開集體

2.初步發展幼兒口語表達能力，學說短句「不要離開大家」

3.通過活動讓幼兒初步懂得不離開大家和大家在一起玩是快樂的

教學重、難點：讓幼兒懂得和大家在一起玩是快樂的，不離開大家，並能學說簡單的短句

教學准備：

1.鴨媽媽，小灰鴨，金魚的頭飾各一個

2.歡快的音樂（快樂的小鴨），雷聲

3.四幅色彩鮮艷符合故事情節的彩圖。

Ⅳ 兒歌愛我你就抱抱我裡面開頭的音樂我好像在一首韓語歌裡面聽過，是哪一首

少女時代&SS501---手拉手 웃어요 나눠요 행복은 쉬운 거에요 wu seo yo na nwo yo hang bo ken swi wun geo ye yo這個部分