『壹』 中班健康《健康食品大比拼》教案
幼兒期是一個人心理發展的關鍵期。對幼兒實施心理健康教育，不僅有益於健康心理的形成，而且有利於增強社會適應力。心理是人腦對客觀現實的反映，動作的發展可以使幼兒獲得大量的刺激，從而促進大腦性能的完善，為各種心理品質的形成奠定基礎。所以，設計了《熊來了》活動。該積極開展體育活動，在鍛煉幼兒身體的同時有效促進幼兒健康心理的形成。幼兒健康心理的內容很多，那麼教師在體育活動組織、指導過程中應採取什麼方法培養良好的情緒情感。活動目標：1．幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。2．幼兒通過游戲培養抑制自己行為的能力，訓練反應的靈敏性。3．幼兒能按游戲規則進行游戲。活動准備：「熊」頭飾一個，在場地上劃好幼兒活動范圍和「熊家」。活動過程：1．導入活動教師：「如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎麼樣，它才不會吃你？」幼兒討論提出意見。2．設置情境，觀察討論熊的習性。（1）教師請配班老師扮成熊，聽到主班老師說：「哎呀！瞧，我們班來了一隻大狗熊！你們快用你剛才的法試試看，看它會不會吃你！」（配班老師就出現，幼兒嘗試自己的法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。）教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。（2）教師引導幼兒了解熊的習性：「熊」介紹自己的特點：「人們都叫我『黑瞎子』，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！」（3）教師引導幼兒討論：遇到熊的時候該怎麼？引出「看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。」3．學習兒歌《熊來啦》。附：兒歌《熊來啦》熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。（1）教師：「我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，想不想聽聽？」（2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學習兒歌。4．第二次游戲。教師：「如果熊再來，我們怕不怕？（不怕），對了，熊來了，我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！」
『貳』 大班健康公開課教案吃下的東西去哪兒
活動目的：
1、認識人體的主要消化器官，了解食物的消化過程，重點知道胃與回身體健康的關答系。
2、加深幼兒對身體的了解，提高幼兒自我保護意識。
3、培養幼兒觀察力及合作能力。
活動准備：
1、多媒體課件，人體消化系統卡片數套，小兔布偶一個，食品、白板紙、油畫棒、大小塑料軟管等材料若干。
2、課前與爸爸媽媽討論及查找有關資料。
3、主題環境創設（人體模型、人體各結構圖等）
活動過程；
一、教師與幼兒每人吃一塊蘿卜片，談話關提出問題讓幼兒猜測，引出課題「食物的旅行」。
1、講述故事「蘿卜的旅行」。
2、利用小兔布偶，重點提問：蘿卜都經過了哪些地方？
二、幼兒自選食品(糖、餅、果等)，再次體驗食物在身體里的感受。
三、認識主要消化器官，了解食物的消化過程。
1、教師演示課件，幫助幼兒認識消化器官的名稱。
2、重點講解胃與身體健康的關系：讓幼兒明白不良飲食習慣對胃的傷害。
『叄』 幼兒園大班健康《新鮮的食物》備課教案
【活動目標】 知道食品袋上有生產日期和保質期，要食用新鮮的食品。 了解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、乾燥、罐裝等。 樂意參加調查實踐活動，能和同伴相互配合完成調查內容。 【活動過程】 1 教師引導幼兒初步了解事物的生產日期和保質期。 教師組織幼兒觀察大...家事先收集的食品外包裝。 引導幼兒討論：你發現食品袋上有什麼?包裝上為什麼要註明生產日期和保質期。 教師小結：在購買食品時要注意看清外包裝上的生產日期和保質期，這樣可以保證我們吃上新鮮、衛生的食物。 2、教師和幼兒共同進行食品保存方法的調查。 教師激發幼兒的調查興趣。