Ⅰ 有誰可以給我提供一些少兒美術創意的教案啊
請告來訴我教案的主題，課本上自的主要內容截圖，給我參考一下
1.畫或製作星空
提前通知准備材料：一樣大的16A白紙（你有的材料都行）、油畫棒或剪刀膠水，黑色、黃色（彩色）卡紙（蘋果之類的可愛貼紙或果味糖果作為獎勵）照相機(條件允許)
准備素材：《小星星》鋼琴曲，以此引入主題
可愛星星圖片及真正的星空圖片若干（幻燈片）
表述（小朋友們，你們知道天空的眼睛是什麼嗎？）{等待五分鍾，微笑等待答案}
（嗯，回答得真好）或（不知道沒關系，讓我來告訴你們吧，是星星和月亮哦！）
展示圖片（星空美不美啊？想和老師一起來製作美麗的星空嗎？）
（下面和老師一起來做小星星，有想到老師身邊來製作星空的嗎？）
（先用黃色油畫棒畫上大大小小的星星，然後其他部分塗黑）[在黃色卡紙上畫上星星，剪刀剪下，用澆水貼在白紙上]最後大家的拼在一起，大家一起拍照，可做為班級全家福
最後班級小組投票，每組最漂亮的星空製作者，獎勵3個糖果加上貼紙（貼在作業紙上）其餘小朋友每人1顆糖果。
還可以： 嘗糖果，互相欣賞
這不是復制的，本人自創，希望能幫到你！有幫助請採納，謝謝！
Ⅱ 幼兒園小班美術教案小星星亮晶晶
活動目標 1．學習撕點狀物，促進手部小肌肉和手眼協調能力的發展 2．體驗任意撕貼的樂趣 3．保持桌面與地面整潔，養成良好的操作習慣 活動准備 1．深藍色或黑色背景紙 2．淺色彩紙，糨糊 活動過程 1．出示背景紙 引導幼兒觀察。教師：這是什麼顏色？好像什麼時候的天空？晚上的天空中有什麼呢？我們用彩紙 來撕一些亮晶晶的小星星掛在天空中好嗎？ 2．引導幼兒討論撕點狀紙的方法 （1）幼兒嘗試撕淺色彩紙，並交流操作體會。 （2）教師：拇指、食指合力撕一小塊，而不是撕一長條。把撕下來的紙片隨意貼在背景紙上。 要點提示 （1）撕點狀物：拇指、食指各捏住紙的一角撕下一小塊，或直接提供長條 形紙，再一點點撕成小塊（可根據本班幼兒的實際發展水平而定）。 （2）用食指塗抹少量的糨糊在小紙片的背面。 3．幼兒操作，教師輔導 及時幫助個別操作有困難的幼兒，引導幼兒在粘貼時注意疏密變化。 4．評價活動 引導幼兒相互觀察同伴的作品，評價作品的撕貼情況，交流撕貼體會。
Ⅲ 小班美術教案美麗的星星脫色畫
課前准備
（學生）剪刀、白紙、彩筆。
（教師）剪刀、紙張、相關圖片資料。
教學過程
1.組織教學。
師生問好，安定情緒。
檢查學生用具准備情況。
2.教師演示用剪刀剪星狀，請學生模仿操作。
（1）教師示範剪星狀——四角星，並討論：像什麼？
四角星剪法：
①正方形紙對折，呈長方形。
②再對折呈小正方形。
③以方形紙的中心為軸點，再對折呈三角形。
④軸心對邊剪去一刀，打開成四角星。
（2）教師示範剪星狀——五角星，學生模仿剪。
五角星剪法：
①正方形紙對折。
②確定軸點，並沿箭頭方向折。
③以軸點為中心，沿箭頭方向進行二折。
④以軸點為中心，沿箭頭方向進行三折。
⑤將軸點對邊剪下後打開。
3.啟發談話。
教師提問：
①這些是什麼形狀？
②在豐富多彩的生活中,我們看到過這樣的圖形嗎？請舉例說說。
③結合教材第34頁中北京人民大會堂頂燈的照片以及油畫作品《五角星》，談談作品的獨到之處。
④還有哪些事物的形象是星狀的？請相鄰座位的同學相互說說。
4.欣賞星狀圖案設計圖片，感受星狀圖案的獨特美感。
教師：人們喜歡用與眾不同的星狀圖案裝扮我們的生活，有星狀花紋的窗簾，有星狀的相框，有星狀的掛鍾，有星狀的靠墊等等，星狀圖案使生活里的很多物品都變漂亮了。
出示對比圖，說說圓形靠墊、方形靠墊和星狀靠墊帶給人的不同美感。
5.討論星狀圖案的設計方法。
（1）星狀圖案：可以是五個角、四個角或其他多個角的。（課件演示。）
教師：不同造型的星狀能產生不同的美感。
（2）星形圖案邊線的處理方法：直邊線、弧形邊線、粗細處理、虛實處理。（出示圖例。）
教師：邊線處理使相同的造型產生不同的美感。如，直邊星狀圖案體現工整、嚴謹之美；弧形邊線產生動感，柔美而跳躍；粗線處理則粗獷有力，震撼力強……
（3）星形圖案設計方法：放射狀、迴旋狀；點狀、線狀、色塊等。
教師：點、線、面的處理使星形圖案更具裝飾性。
（4）星形圖案色彩的設計：單色與復色（同類色漸變、色相漸變）的綜合運用。
6.用繪畫的形式表現星狀圖案。
教師布置作業要求，學生設計創作，教師巡迴指導。
7.用星狀圖形裝飾生活用品，進行星狀圖案物品展示會。
（1）用星狀圖形可以裝飾茶杯、相框、杯墊、服裝等。
（2）進行星狀圖案物品展示會。
展示作品，並介紹設計意圖。
8.評價互動。
（1）由學生評選最佳裝飾獎、最佳製作獎。
（2）對部分作業提出修改意見。
9.課後小結。
第二課時
課前准備
（學生）課前收集的圖片資料、剪刀、彩紙、彩繩、彩泥。
（教師）剪刀、彩紙、彩繩、相關圖片資料。
教學過程
1.組織教學。
2.欣賞交流相關圖片，感受星形圖案物品獨特的造型美感。
教師：只要大家仔細留意身邊，就會發現：在我們周圍，有許多星狀圖案的物品。它們雖然是星狀的，卻有著不同的變化和色彩，都十分美麗。讓我們一起去發現美。請同學拿出收集到的圖片，相互交流欣賞。
看看、說說設計師的獨特思路。（學生討論。）
3.分小組設計製作星狀物品。
如：設計製作星狀紙拎包、星狀靠墊、星狀卡通拖鞋、星狀餅干、星狀掛鍾、星狀帽子、星狀紙相框等等。
4.作業展示，師生共評。
5.小結。
Ⅳ 小班我和星星打電話美術教案
一、 活動目標
1. 通過語言游戲，讓幼兒充分體驗活動所帶來的快樂。
2. 鼓勵幼兒在游戲中大膽地創編表演動作，樂意分享他人的創造。
3. 樂意在游戲中主動跟讀兒歌，對兒歌中疊字能夠做到發音準確。
二、 活動准備
與兒歌相對應的掛圖一幅；詞語卡片若干。
三、 活動過程
1. 復習以前學過的兒歌和詞語卡片上的詞語
1) 讓幼兒把以前學過的兒歌大聲背一遍。
2) 教師出示詞語卡片讓幼兒說說卡片上的是什麼東西。
2. 由律動引出主題。
1) 組織幼兒玩「請你跟我這樣做，我就跟你這樣做」律動，集中幼兒的注意力。
2) 請幼兒欣賞兒歌「我和星星打電話」（一遍）。
教師：「小朋友，仔細聽，這首兒歌里都說了什麼？」引導幼兒說出「月亮」。
3) 引導幼兒隨兒歌「我和星星打電話」做動作。（第一遍跟隨教師做動作，之後有能力強的幼兒帶領做動作。）
3. 引導幼兒玩「我和月亮打電話」的游戲，激發幼兒「說」的興趣。
4. 學習語言拍手游戲「我和星星打電話」。
1) 通過提問幫助幼兒熟悉兒歌內容
2) 教師：「兒歌里有誰？」「他們在做什麼？」「誰在聽他們說話？」「兒歌中的通訊工具是什麼？」
3) 出示掛圖，教師有節奏地指圖，幫助幼兒記憶兒歌。
4. 引導幼兒玩拍手游戲「我和星星打電話」。
附；兒歌
我和星星打電話
叮鈴鈴，鈴聲響，我和星星打電話。你一句我一句，月亮聽了笑眯眯。
Ⅳ 幼兒園小班藝術《孤獨的螢火蟲》教案
活動目標： 1．初步理解散文內容，認識夏夜中常見的景物，感受散文表達的意境美。 2．在課件與圖片的提示下，嘗試學說散文中優美語句。 3．大膽參與活動，體驗散文無限美好的遐想意境。 活動准備： 1．Flash課件《螢火蟲和星星》。 2．野花、小草、螢火蟲、星星圖片若干。 3. 藍色背景布一塊。 4．溫柔的、帶有夢幻般感覺的音樂《夢幻曲》，音響設備。 活動過程： （一）課件導入，初步感知夏夜中的一些景物。 1．欣賞圖片：認識夏夜中的螢火蟲、月亮和星星。 依據散文情節提問，並根據幼兒的回答，出示相應圖片。 教師：今天郁老師要帶小朋友們去參觀一個神奇的地方，睜大眼睛看仔細嘍！（出示圖片）你們看到了什麼？ 2．小結：在美麗的夜空中，有月亮、星星和螢火蟲呢。（引導幼兒說出景物）。 （二）分段欣賞，理解散文的優美詩句。 1．欣賞課件：朗誦理解散文段落一。 教師：今天，它們都來了。（播放Flash，朗誦第一段）教師：月光像什麼呀？ 教師：溫柔是什麼的感覺？ （先請幼兒說說，然後提煉：溫柔就像媽媽抱著我們的時候一樣，師邊演示變說：輕輕地、柔柔的很舒服的感覺）教師：誰能帶著輕輕柔柔的感覺說一說這一句好聽的話呢? 播放《夢幻曲》再次朗誦第一段。（中間可以提醒幼兒邊搖晃。）2．欣賞課件：朗誦理解散文段落二。 教師：在這么美的夜空中，螢火蟲開始飛舞，它一會飛到了花朵上聞一聞，一會飛到了小草里繞一繞。 教師：螢火蟲它飛到哪裡去了？飛到花朵上（小草里）做了一個什麼動作？ 教師：那我們也來學一學螢火蟲吧。邊學邊提示幼兒學說"它一會飛到了花朵上聞一聞，一會飛到了小草里繞一繞。"(中間穿插個人點評，及時表揚那些膽小表現好的孩子)教師：小草和野花看見了，它們會怎麼樣呢？ 教師：那我們來看一看，朗誦第二段。 教師：小草和野花怎麼樣了？ 3．欣賞課件：朗誦理解散文段落三。 教師：螢火蟲這下更開心了，它又會飛到哪裡去呢？ 教師："那我們一起來接著往下聽。"朗誦後半部分"螢火蟲飛著，飛著，最後和星星們呆在了一起。"教師："螢火蟲飛到哪去了？""原來它們和星星呆在了一起，成為好朋友了。"4．欣賞課件，朗誦理解散文結尾。 教師："你們知道嗎？螢火蟲還會變魔術呢，我們一起來看看它是怎麼變的。"教師：螢火蟲變成什麼了？（看著圖片）小結：原來螢火蟲變得和星星一樣，忽閃（動作）著淡淡的光。 （三）完整欣賞，體驗散文的語言美、意境美。 1．播放課件，完整欣賞。 教師：剛才我們一起表演、一起學說的好聽的話連在一起，是一個好聽的故事，名字叫（要加重語氣並放慢速度）《螢火蟲和星星》，散文的名字叫什麼呀？我們一起來聽一聽。 2．闖關游戲，完整欣賞教師：可是老師這里有一些螢火蟲也想和星星做好朋友，你們願意幫它們嗎？不過月亮姐姐說必須要闖過兩關，你們行嗎？（讓幼兒大聲說出來）播放相應的錄音，第一關由幼兒跟著老師讀，第二關由幼兒跟著電腦老師讀。 （四）表演提升，在優美的情境中進一步欣賞散文。 幼兒扮演螢火蟲，然後將螢火蟲貼到藍色的布做成的夜空中。 活動延伸： 1．家園共育：家長可以利用晚上帶幼兒去小區或有綠化的地方，捕捉螢火蟲，觀察螢火蟲發光的現象，讓幼兒對進一步了解螢火蟲產生興趣。 2．歌曲欣賞《螢火蟲》。
Ⅵ 求小學美術5年級《星光燦爛》教案以及怎麼講課的（具體和同學交流）
五年級下冊《星光燦爛》教案
課題：《星光燦爛》
教學目標：認識紙浮雕，能運用紙疊，剪刻，壓折等方法技能，做出作品，（四角形）
教學難點：是否能掌握方法進行製作及開發與拓展
教學課時：2-3課時
教學過程：一，歌曲導入
1，《閃閃的星星》由歌曲帶領學生認知天空中的寶貝—星星。
二，提問且討論
2， 師：同學們都喜歡星星嘛？（喜歡)
3，星星是什麼樣子的？星星有什麼種類呢？
生：星星是5角的，有很紅色，黃色，藍色…… 有北極星，織女星，啟明星……
師：嗯，星星的種類很多 ，都很漂亮。
星星閃閃的，很亮 ，而且發光，是它自身發光嗎？
生：（爭議） 是太陽發光，反射給星星的。
師：同學們大家看下星星是不是和我們平常畫的不一樣？
三，板書
師：大家打開書本，翻到18頁，大家觀察下這個圖，都畫了些什麼？
生：小孩，草地，星星，月亮。……
師： 夜晚的星空是不是很美啊？ 生：美
四，出示範畫
師：老師這里有1幅畫，大家可以看1下。這幅畫畫的什麼？
生：樓房，汽車……
師：嗯。老師畫的是1個寧靜的夜晚。1棟棟樓房。1輛汽車在行駛
大家看下星星是不是和我們以前畫的星星不一樣啊。有什麼不一樣？
生：立體的是紙折的。……
師：同學們說的都對。今天我們就做1幅星空圖，但由於時間關系啊，這節課我們先畫背景。你可以和老師畫的一樣。，也可以畫別的
…… …夜晚的池塘。。或星空下。幾個小朋友在草坪上一起看星星
發揮你們的想像力。
同學開始 畫畫。老師觀看進行輔導
五，評價
小結：今天這節課同學們表現的都很好。我們這節課盡量把背景給畫完。下節課我們折星星。來點綴我夜晚的星空。
Ⅶ 幼兒園小班美術小星星上色教案
運用點、線、面、色設計不同美感的星狀圖案。 教學目標 1.學習簡單的星狀圖案設計方法。 2.欣賞作品中、生活里星狀紋樣的運用，感受其造型美感。 3.培養學生的創造設計能力，提高學以致用的能力。 教學設計 第一課時 課前准備 （學生）剪刀、白紙、彩筆。 （教師）剪刀...、紙張、相關圖片資料。 教學過程 1.組織教學。 師生問好，安定情緒。 檢查學生用具准備情況。 2.教師演示用剪刀剪星狀，請學生模仿操作。 （1）教師示範剪星狀——四角星，並討論：像什麼？ 四角星剪法： ①正方形紙對折，呈長方形。 ②再對折呈小正方形。 ③以方形紙的中心為軸點，再對折呈三角形。 ④軸心對邊剪去一刀，打開成四角星。 （2）教師示範剪星狀——五角星，學生模仿剪。 五角星剪法： ①正方形紙對折。 ②確定軸點，並沿箭頭方向折。 ③以軸點為中心，沿箭頭方向進行二折。 ④以軸點為中心，沿箭頭方向進行三折。 ⑤將軸點對邊剪下後打開。 3.啟發談話。 教師提問： ①這些是什麼形狀？ ②在豐富多彩的生活中,我們看到過這樣的圖形嗎？請舉例說說。 ③結合教材第34頁中北京人民大會堂頂燈的照片以及油畫作品《五角星》，談談作品的獨到之處。 ④還有哪些事物的形象是星狀的？請相鄰座位的同學相互說說。 4.欣賞星狀圖案設計圖片，感受星狀圖案的獨特美感。 教師：人們喜歡用與眾不同的星狀圖案裝扮我們的生活，有星狀花紋的窗簾，有星狀的相框，有星狀的掛鍾，有星狀的靠墊等等，星狀圖案使生活里的很多物品都變漂亮了。 出示對比圖，說說圓形靠墊、方形靠墊和星狀靠墊帶給人的不同美感。 5.討論星狀圖案的設計方法。 （1）星狀圖案：可以是五個角、四個角或其他多個角的。（課件演示。） 教師：不同造型的星狀能產生不同的美感。 （2）星形圖案邊線的處理方法：直邊線、弧形邊線、粗細處理、虛實處理。（出示圖例。） 教師：邊線處理使相同的造型產生不同的美感。如，直邊星狀圖案體現工整、嚴謹之美；弧形邊線產生動感，柔美而跳躍；粗線處理則粗獷有力，震撼力強…… （3）星形圖案設計方法：放射狀、迴旋狀；點狀、線狀、色塊等。 教師：點、線、面的處理使星形圖案更具裝飾性。 （4）星形圖案色彩的設計：單色與復色（同類色漸變、色相漸變）的綜合運用。 6.用繪畫的形式表現星狀圖案。 教師布置作業要求，學生設計創作，教師巡迴指導。 7.用星狀圖形裝飾生活用品，進行星狀圖案物品展示會。 （1）用星狀圖形可以裝飾茶杯、相框、杯墊、服裝等。 （2）進行星狀圖案物品展示會。 展示作品，並介紹設計意圖。 8.評價互動。 （1）由學生評選最佳裝飾獎、最佳製作獎。 （2）對部分作業提出修改意見。