A. 大班科學探究第一課地球儀的教案
活動目標：
1、了解有關地球的簡單知識，萌發護環境、保護地球的情感。
2、人類只有一個地球，愛護地球也就是愛護我們的家園。
3、初步認識地球，簡單了解其外形特徵和運轉知識，激發幼兒愛科學的情感。
4、培養幼兒的環保意識。
活動准備：
1、經驗准備：搜集有關地球的資料。
2、物質准備：地球儀，錄像帶。
活動過程：
一、猜謎語引出課題。
"不用發動日夜轉，春夏秋冬按時換，一日行程八萬里，滿載人類千千萬"。
二、地球長什麼樣。
1、觀察地球儀。
2、觀看錄像。
小結：地球是圓圓的，在不停地轉動，自轉的同時還繞著太陽轉，因為地球很大，所以感覺不到它的轉動。四季的交替，晝夜的出現就是轉動的結果。
三、地球上住著誰。
1、看錄像，提問：企鵝、北極熊、熊貓、鯨魚生長在地球的什麼地方?地球上除了動物還生長著什麼?
2、讓小朋友在地球儀上找出中國和其他所知國家的地理點陣圖置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我們共同的家。
3、地球這么大，我們怎樣才能清楚的看到地球呢？人們根據地球的樣子做了個模型。叫地球儀。（出示地球儀）請幼兒在地球儀上找出我們的祖國---中國。
你還知道哪些國家的名字呢？
4、地球上都有什麼呢？（人、動物、植物）三、保護和愛護環境。
1、課件展示：美麗的風光圖片。讓幼兒了解地球地球上美麗的大自然，激發幼兒熱愛地球的情感。
2、"地球媽媽生病了"課件展示：污染環境的種種原因與現象，讓幼兒了解人們亂倒垃圾，大量砍伐樹木，工廠排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和污染了環境。
3、我們應該怎樣做呢？對幼兒進行環保教育。
四、地球媽媽生病了。
結合幼兒美術作品講故事：有的人把地球媽媽的頭發剪掉了；有的人把地球媽媽的衣服弄臟了，扯破了；地球媽媽的身體發燒了。
讓幼兒理解樹木的砍伐，水的污染，空氣污染和臭氧層的破壞是地球媽媽生病的主要原因。
五、爭做地球的小醫生。
自由討論：怎樣保護地球?
人們為了保護地球，規定每年的4月22日為地球日，讓全世界的人們一起行動來保護我們的地球。
六、活動延伸。
把地球儀放在科學角，讓幼兒在自由活動時觀察、互相交流。
B. 幼兒園大班社會教案：《地球怎麼哭了》.ppt
（一）教材分析
教材分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課內程標准》的要求.（2）分析每容課教材內容在整個課程標准中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
（二）學生分析
學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為.
（三）教學目標
教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.
C. 地球和樹林健康教案
教學目的：
1．分析雨林的環境效應和生物基因庫功能。
2．理解雨林的脆弱性。
3．了解雨林開發的背景和原因。
4．討論雨林開發與保護的措施和問題。
5．認識森林保護的重要性，樹立合理利用森林資源的意識，逐步建立正確的環境觀。
教學重點：
1．雨林的環境效應和生物基因庫功能。
2．理解雨林的脆弱性。
3．討論雨林開發與保護的措施和問題。
教學難點：理解雨林的脆弱性
教具准備：有關掛圖等、自製圖表等
教學方法：圖示分析法、啟發討論法等
教學過程：
第一課時
一、森林的作用及世界森林現狀
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1．森林的作用
⑴既是重要的自然資源，又是不可替代的環境資源。
⑵被譽為「大自然的總調度室」 ∵森林有調節氣候、穩定大氣成分、涵養水源、保持水土，繁衍物種和維護生物多樣性等方面作用。此外，還具凈化空氣、美化環境、吸煙除塵、防風固沙等方面的環保功效。
2．世界森林現狀
⑴目前世界森林面積約38．6億公頃，森林覆蓋率僅為30％。
⑵現存的原始森林集中分布在亞寒帶針葉林和熱帶雨林地區(圖2．17)。它們或因地廣人稀、自然條件嚴酷，或因難以通行、開發較晚，才免遭大規模破壞。
思考
為什麼目前世界森林大多分布在低緯和中高緯地區?為什麼中緯度地區森林分布較少?
點撥：關於森林分布的地區差別問題。我們要用歷史的觀點去看。在人類歷史之前，森林的分布主要制約於地形、氣候與水文狀況，除了乾旱、半乾旱地區以及高寒地區可能出現沙漠、寒漠或草原之外，陸地的大部分面積皆為各類森林所布滿。可是自從有了人類，情況就發生了根本性的變化。隨著人口的增加和發展，他們對森林的破壞日益加大，特別是在中緯度的平坦、濕潤半濕潤地區，人口密布，森林受到的破壞更加突出，甚至有不少地方變成了無林區。
⑶森林急劇減少現狀及危害 ①現狀：
a世界森林面積減少的趨勢仍在繼續，特別是大片熱帶原始林正在遭到毀滅性的破壞。
b作為地球上現存面積最大，保存比較完整的—片原始森林——亞馬孫熱帶雨林（其中60%分布在巴西境內）在20世紀70年代以來，隨著巴西政府對亞馬孫地區大規模開發計劃的實施，這片雨林受到破壞。
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②危害：導致全球氣候失凋、生態環境惡化、自然災害頻發，生物多樣性銳減，這些都已成為當今國際社會共同關心的重大問題。
活動
1．一些沿海低地國家十分關心全球木材生產的年產量報表、並把他們未來的命運與熱帶叢林的木材公司聯系在一起，你認為他們的擔心有道理嗎？ 點撥：引導同學分析森林減少與溫室效應之間的關系。
2．找出下列地理事實的內在聯系，並試繪一幅聯系框圖加以說明。 淹沒沿海低地 兩極冰川融化 森林面積減少
海平面上升 全球氣候變暖 大氣CO2含量增加
點撥：森林面積減少→大氣二氧化碳含量增加→全球氣候變暖→兩極冰川融化→海平面上升→淹沒沿海低地。同學也可以繪成不同的框圖形式。
3．分析說明產生上述問題的關鍵環節，並對解決這一問題提出你的看法。 點撥：關鍵環節是砍伐森林使得森林面積減小。
二、雨林的全球環境效應
1．分布
赤道南北兩側，但在大陸向風地帶可以伸展到由南北緯15°一25°。
東南亞地區、非洲剛果河流域和南美洲亞馬孫河流域是熱帶雨林的三大片集中分布區。
思考
熱帶雨林為什麼又稱赤道雨林?其分布有什麼特點?
點撥：主要分布在赤道南北兩側。像若干塊翡翠串成的「綠色腰帶」環繞地球。
2．作用：——調節全球氣候，維護全球生態平衡
⑴熱帶雨林是地球上功能最強大的生態系統，也是生產力最高的生物群落。被譽為世界生物基因寶庫。
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⑵亞馬孫河流域集中分布著地球上大約一半的熱帶森林，其全球生態環境效應尤為顯著。
被人們稱為「地球之肺」。它的一呼一吸，深刻地影響著地球上大氣中的碳氧平衡。
⑶促進全球水循環、調節全球水平衡的作用(圖2．19)
思考
1．雨林對當地的水循環有什麼影響?
點撥：為當地降水提供50%的水汽來源，是當地水循環的重要環節。
2．如果亞馬孫雨林被毀，當地氣候和全球氣候可能會發生怎樣的變化?為什麼?
點撥：可從「地球之肺」的角度加以回答。
3．亞馬孫雨林被毀造成的危害？
點撥：由於不合理的開發，使得雨林不斷消減，導致雨林物種滅絕的速率加快。許多將來對人類可能具有重要價值的物種，在還沒有被人類充分研究之前就已遭滅絕，有些物種甚至還未被發現就已永遠消失了。這不能不說是人類財富的巨大損失。
D. 《地球有多大》教案
教案的形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫內詳案.一般說容來,教案包括以下幾個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.
E. 大班科學教案：《地球什麼樣》
（一復）教材分析
教材分析部分制的寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標准》的要求.（2）分析每課教材內容在整個課程標准中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
（二）學生分析
學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為.
（三）教學目標
教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.
F. 幼兒園大班文學教案地球圓圓，錢萬成 地球園園，愛轉圈圈 地球自轉，一圈是一天 圍著太陽轉，一圈是
活動目標： 1、知道地球對人類和動植物的重要性。 2、了解地球的災難及簡單的原因。 3、願意為保護地球做力所能及的事情。 活動准備： 1、幼兒在活動前收集過關於地球災難的故事、圖片等資料並初步了解原因。 2、關於地球災難的圖片若干。 3、將各種資料和圖片製成展板。 4、地球儀一個。 活動過程： 1、出示地球儀，引起幼兒興趣。 「小朋友看，你知道這是什麼嗎？」 （地球儀）「小朋友知道我們生活在哪個星球上嗎？」 （地球上）「我們生活的地球就像這個地球儀一樣是圓圓的，除了我們人類，地球上還有什麼？」 （動物，植物）教師小結：地球上不僅生活著我們人類，還有各種動物，植物也生活在美麗的地球上。 2、通過觀察圖片，讓幼兒交流、了解地球的災難。 （1）「人類，動物、植物都快樂地生活在地球上，但是地球上有許多災難會給我們的生命帶來傷害和威脅，我們一起來看看有那些災難。 」 教師出示海嘯、地震、雪災、乾旱等圖片，讓幼兒觀察。 「海嘯、地震、雪災、乾旱這些災難是自然災難，是我們人類無法避免的。但是有些災難是我們人類自己造成的，我們一起來看看，想想如何來避免災難的發生。 」 （2）教師出示水土流失、水污染、空氣污染、冰川融化等圖片，讓幼兒觀察。 「這里的森林怎麼了？動物會怎麼樣？」 「為什麼會這樣？」 （因為人類亂伐樹木）「這里的河流怎麼了？水裡的魚會怎麼樣？ 「看看圖上的天空是什麼顏色的、為什麼會這樣？「幼兒討論、交流。 （3）「森林沒有了，水變黑了，空氣被污染了，人類會怎麼樣，動物會怎麼樣？」 （會生病、生命受到威脅）教師小結：由於人類不注意保護地球，亂伐樹木、亂扔垃圾、排放廢氣、污水，造成森林變小，水土流失，水域和空氣被污染；人類和動植物的生存也受到了威脅。 4、教師和幼兒共同討論如何保護地球。 「地球是我們共同的家，為了讓人類、動物、植物有一個美麗的家園，我們該怎樣保護我們的地球呢？我們可以做些什麼呢？」 幼兒自由討論。 如：不亂扔垃圾，不往河裡排污水，不向天空排廢氣，節約用水，多植樹，把垃圾分類處理等。 「怎麼讓大家都了解地球的災難，都去保護地球呢？」 教師出示圖片、資料，引導幼兒製成展板。 「我們可以把這些圖片製成展板讓大家都來參觀，讓大家知道保護地球是每個人的責任，讓大家都來保護地球。 」 5、體驗活動：給垃圾分類。 「小朋友看這里有許多垃圾，但這些垃圾並不都是沒用的，有的還可以回收再利用。如廢紙可以搗成紙漿後做再生紙，碎玻璃可以加工後再做成玻璃瓶、玻璃杯。回收垃圾不僅可以減少環境污染，還可以保護資源，是保護地球的一種很好的方法。現在請小朋友給垃圾分類吧！ 」 教師出示兩個垃圾桶，讓幼兒分類。 「幼兒園里每天都會有各種各樣的垃圾，我們帶著垃圾桶去回收垃圾吧！