① 幼兒美術繪畫教案蝦
活動目標 1、讓孩子們有一顆感恩的心，知道為了保護自然自己要做些什麼。 2、培養孩子們的想像力和語言組織表達能力。 活動准備 圖章, 彩色簽字筆, 彩色粉筆, 強力膠, 瓶蓋子, 報紙, 雜志, 可在利用產品 活動過程 [導入] 1、 通過唱「爭做環保小衛士」這首歌提高孩子們的注意力。 - 爭做環保小衛士， 我們一起想措施。 垃圾歸類放整齊， 常用布袋買東西。 空調少開多通氣， 汽車少開車多騎， 荒地雜地樹多植， 降低溫度解危機。 不讓龍卷風發威， 不讓沙塵暴再起； 不讓藍藻狂生長； 不讓地球再遭殃。 爭做環保小衛士， 保護環境我能行！ [展開] 1、討論一下自然對我們有哪些好處。 - 自然給了我們什麼好處？ (我們可以聞到清新的空氣, 吃到可口的美食, 喝到清涼的水，我們還可以去爬山、潛水。) 2、研究一下有哪些方法可以保護自然。 - 為了保護大自然我們可以做些什麼？ 3、通過研究保護大自然的方法知道再利用的重要性。 - 用再利用產品描繪出海里的風景（拼布畫） ① 談一談再利用的重要性。 ② 用彩色粉筆塗滿整張紙，把大海的感覺表現出來。 ③把准備好的再利用產品粘在紙上，表現出海里的樣子。 4、用准備的材料製作出海里的蝦。 -我們一起把海里的蝦畫出來吧。 -如果要把蝦表現出來要用什麼材料呢？要用什麼樣的方法呢？ 握緊拳頭，在圖章上蘸一下，然後印在圖片上，再用簽字筆把蝦的須子，腿和尾巴畫出來。 [結尾] 1、讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們 2、總結活動 [出示圖片]
② 五年級第一課蝦的賞析美術
可以搜搜關於齊白石的文章哈哈
③ 齊白石的蝦有什麼美術特點
齊白石抄畫蝦已入化境，襲在簡括的筆墨中表現了游弋水中的群蝦。粗壯、濃厚的茨菇，與群蝦的透明、輕靈纖細形成對比，體現出晚年的齊白石畫藝的成熟。
齊白石畫蝦表現出了蝦的形態，活潑、靈敏、機警，有生命力。是因為齊白石掌握了蝦的特徵，所以畫起來得心應手。寥寥幾筆，用墨色的深淺濃淡，表現出一種動感。一對濃墨眼睛，腦袋中間用一點焦墨，左右二筆淡墨，於是使蝦的頭部變化多端。硬殼透明，由深到淺。而蝦的腰部，一筆一節，連續數筆，形成了蝦腰節奏的由粗漸細。
齊白石用筆的變化，使蝦的腰部呈現各種異態，有躬腰向前的，有直腰游盪的。也有彎腰爬行的。蝦的尾部也是寥寥幾筆，既有彈力，又有透明感。蝦的一對前爪，由細而粗，數節之間直到兩螯，形似鉗子，有開有合。蝦的觸須用數條淡墨線畫出。
取捨：對水中的蝦，為表現出那種透視感，齊白石的線條有虛有實，簡略得宜，似柔實剛，似斷實連，直中有曲，亂小有序，紙上之蝦似在水中嬉戲游動，觸須也像似動非動
④ 在美術里怎麼樣畫蝦
是中國畫嗎?寫意還是工筆?如果是寫意,建議參照齊白石的作品.
採納哦
⑤ 齊白石《蝦》有哪些美術特點
齊白石畫蝦已入化境，在簡括的筆墨中表現了游弋水中的群蝦。粗壯、濃內厚的茨菇，與群蝦的透明、容輕靈纖細形成對比，體現出晚年的齊白石畫藝的成熟。
齊白石畫蝦表現出了蝦的形態，活潑、靈敏、機警，有生命力。是因為齊白石掌握了蝦的特徵，所以畫起來得心應手。寥寥幾筆，用墨色的深淺濃淡，表現出一種動感。一對濃墨眼睛，腦袋中間用一點焦墨，左右二筆淡墨，於是使蝦的頭部變化多端。硬殼透明，由深到淺。而蝦的腰部，一筆一節，連續數筆，形成了蝦腰節奏的由粗漸細。
齊白石用筆的變化，使蝦的腰部呈現各種異態，有躬腰向前的，有直腰游盪的。也有彎腰爬行的。蝦的尾部也是寥寥幾筆，既有彈力，又有透明感。蝦的一對前爪，由細而粗，數節之間直到兩螯，形似鉗子，有開有合。蝦的觸須用數條淡墨線畫出。
取捨：對水中的蝦，為表現出那種透視感，齊白石的線條有虛有實，簡略得宜，似柔實剛，似斷實連，直中有曲，亂小有序，紙上之蝦似在水中嬉戲游動，觸須也像似動非動
⑥ 大班藝術蝦趣詳細教案
《蝦趣》教學設計
教學目標：
1、引導學生觀察、欣賞齊白石的《蝦趣圖》談感悟。
2、充分朗讀、討論，在自讀自悟中，感受「蝦趣」。
教學重點：
1、了解課文內容，激發學生細細觀察小動物的興趣，教育學生愛護小動物。
2、體會作者是如何把「蝦趣」寫具體的。
教學難點：
感悟作者的情懷，感悟作者的生活情趣，從而陶冶自己的情趣。
教法與學法：
師：引導、點撥法；
生：朗讀、感悟、交流討論。
教學過程：
一、導入，
1、駝背老公公，鬍子亂蓬蓬。生前沒有血，死後滿身紅。
2、同學們，你看見過蝦嗎？誰能向大家介紹蝦的模樣？這節課，咱們跟隨作家秦牧的文筆，和他一起走進《蝦趣》。
二、讀中品悟，體會蝦趣。
1、默讀課文，邊讀邊想：課文從哪兩方面寫了蝦趣？
2、朗讀第1、2自然段，交流問題。
（1）齊白石畫蝦的妙處：惟妙惟肖。
3、觀蝦之趣（學習第3、4、5自然段。）
（1）自讀自悟，體會特點。
（2）交流匯報和收獲。
①作者從哪幾方面描寫觀蝦之趣？
②你知道怎麼運用所得知識、辨別哪些是生命力旺盛和食物充足的蝦嗎？
③找出描寫蝦嬉戲時的動作詞語，感受蝦的靈動與活潑。
④找出第5自然段中心句，畫出蝦小心翼翼吃食的詞語。
4、賞蝦畫之趣（學習第6自然段）
（1）自讀自悟，出示自讀提示。
①作者是怎樣把觀蝦和欣賞蝦畫緊密聯系起來的？請畫出這個過渡句。
②說一說作者從哪些方面描寫齊白石大師的蝦畫？
三、課外拓展，妙筆生花
嘗試練筆，模仿課文描寫小動物的動態。
⑦ 寫一篇以「蝦」為主題的小班欣賞活動教案
活動准備
1、課件：齊白石關於「蝦」的系列作品多幅，其他水墨畫作品多幅。
2、動態國畫《墨蝦》，輕松歡快的背景音樂。
活動過程
1、欣賞齊白石的《墨蝦》，感受畫面輕松、自在的意境。
(1)欣賞《墨蝦》，感受畫面意境。
教師：畫上畫了什麼？有幾只？它們是什麼樣子的？它們可能會在哪裡呢？在干什麼？
(2)欣賞動態國畫《墨蝦》，多通道感受國畫意境。
教師：你們看，它們動起來了，好像在干什麼？
(3)遷移已有經驗，知道《墨蝦》是國畫作品。
教師：你知道這是用什麼材料面的嗎？是什麼畫？
2、欣賞多幅齊白石的墨蝦圖，進一步感受畫面意境，初步了解中國畫「書畫一體」的特點。
(1)教師：老師這里還有好幾幅關於「蝦」的國畫作品。你們看，這些畫上的蝦好像在干什麼？它們的心情怎麼樣？
(2)幼兒跟隨音樂模仿蝦的動作，進一步體會畫面意境。
教師：如果你是其中的一隻蝦，你會怎麼游？我們一起來學一學。
(3)通過觀察，了解中國畫「書畫一體」的特點。
教師：畫上除了有蝦，還有什麼？（題字、印章）文字是什麼顏色的？印章呢？
3、欣賞齊白石的其他彩墨畫作品，豐富對中國畫的認識。
(1)教師：齊白石老爺爺除了畫蝦，還擅長畫很多其他的東西，我們一起來看看。這些畫上有什麼？都有哪些顏色？你最喜歡哪一幅？為什麼？
(2)教師小結：原來，中國畫除了用黑色的墨汁來畫，還可以用很多彩色的國畫顏料來畫，畫出來的畫也很好看。
⑧ 幼兒園欣賞活動 齊白石《蝦》小班 教案
活動准備 1、課件：齊白石關於「蝦」的系列作品多幅，其他水墨畫作品多幅。 2、動態國畫《墨蝦》，輕松歡快的背景音樂。 活動過程 1、欣賞齊白石的《墨蝦》，感受畫面輕松、自在的意境。 (1)欣賞《墨蝦》，感受畫面意境。 教師：畫上畫了什麼？有幾只？它們是什麼樣子的？它們可能會在哪裡呢？在干什麼？ (2)欣賞動態國畫《墨蝦》，多通道感受國畫意境。 教師：你們看，它們動起來了，好像在干什麼？ (3)遷移已有經驗，知道《墨蝦》是國畫作品。 教師：你知道這是用什麼材料面的嗎？是什麼畫？ 2、欣賞多幅齊白石的墨蝦圖，進一步感受畫面意境，初步了解中國畫「書畫一體」的特點。 (1)教師：老師這里還有好幾幅關於「蝦」的國畫作品。你們看，這些畫上的蝦好像在干什麼？它們的心情怎麼樣？ (2)幼兒跟隨音樂模仿蝦的動作，進一步體會畫面意境。 教師：如果你是其中的一隻蝦，你會怎麼游？我們一起來學一學。 (3)通過觀察，了解中國畫「書畫一體」的特點。 教師：畫上除了有蝦，還有什麼？（題字、印章）文字是什麼顏色的？印章呢？ 3、欣賞齊白石的其他彩墨畫作品，豐富對中國畫的認識。 (1)教師：齊白石老爺爺除了畫蝦，還擅長畫很多其他的東西，我們一起來看看。這些畫上有什麼？都有哪些顏色？你最喜歡哪一幅？為什麼？ (2)教師小結：原來，中國畫除了用黑色的墨汁來畫，還可以用很多彩色的國畫顏料來畫，畫出來的畫也很好看。 參考資料 墨蝦 齊白石是享譽世界的國畫大師，尤以畫蝦最負盛名。他畫蝦的最大特點是一個「活」字，其自創的「以水兌墨，墨中點水」的方法，使他畫的蝦給人一種通體透明、晶瑩逼真之感，令人稱嘆。 在大班幼兒欣賞活動中，教師可將蝦的動態作為欣賞的重點，在欣賞的同時引導幼兒注意觀察蝦身體上的墨色濃淡變化，充分感受蝦的「活」。
⑨ 齊白石的蝦有哪些美術特點
水墨畫魚類，雖看似粗略幾筆，齊白石對原物卻觀察得異常仔細，並抓住其主要特徵進行刻畫。他晚年曾對弟子胡絮青說：「鯽魚腮旁有一條灰白的線，直通魚尾，從這條線可以計算它身上有若干鱗片……畫畫的人如能這么仔細地去研究它，在畫它時就不會馬虎的了。」
齊白石畫蝦最享譽於世。他早期畫蝦，基本上是青蝦（河蝦）的造型，且多是游動的群蝦，用小號羊毫筆，其質感和透明度不強，蝦的腿和須畫得短密且欠彈性，後腿呈排列狀且多至八九條。
為求神似，老人70歲後畫蝦，一改早年畫法，加大並明確了蝦身的起伏角度，同時對蝦的游足也一刪早年時的繁多，始而畫游足五隻，蝦殼的質感和透明感也得到加強。 80歲後他刪繁就簡，已不再畫繁復的蝦群，只為幾只蝦傳神。畫蝦變化最明顯的是他把蝦頭前面的短須省去，僅畫六條大須。蝦須的簡化，使得畫幅的空間加大，突出了蝦的游動神態。三四尺條幅，畫蝦僅四五隻，卻足可使畫幅充盈。
主要有以下特徵：一、簡練概括，經過一個由繁到簡的審美考量過程，曾一度將蝦身由六節縮為五節，蝦的撓足也進行了刪減，完成了白石蝦品牌的創造。二、墨法高超，晶瑩剔透。齊白石自創的「以水點墨，墨中點水」的方法，使他畫的蝦產生一種通體透明，晶瑩逼真之感。三、局部誇張，適度變形。為了突出蝦的動感，對「蝦須」、「蝦鉗」進行適度誇張放大，超長的蝦須與蝦鉗明顯增強了蝦的靈動與動勢。四、聚散有法，布局講究。畫蝦之難在於如何巧妙地處理肢體的穿插，疊加和呼應，做到疏密安排得當，擁而不擠，密而不亂。五、以書入畫，綿中帶剛。盡管在畫蝦中墨法為主，不見了白石老人在其他花鳥畫中常見的高超的「飛白」表現，但非凡的書法功力，融匯到畫蝦的具體細節中去，讓他的蝦「點線」面的處理中，處處軟中含硬，潤中有剛。六、活靈活現，生動傳神。齊白石畫蝦的最大特點是一個「活」字，他畫的蝦只只可以躍然紙上，活力四射。