1. 小熊的蘋果樹數學教案
小熊種了一顆蘋果樹，他的好朋友都來幫忙照顧蘋果，有的幫澆水，有的幫施肥，有的幫捉蟲子，可高興了。可是一場大風把蘋果樹都吹落了……
小熊種了一棵蘋果樹。小熊給蘋果樹澆水施肥捉蟲子的時候，小猴子看見了忙過來幫他澆水。小花鹿看見了忙過來幫他施肥。小山羊看見了忙過來幫他一起捉蟲子。小熊樂呵呵地說：「等蘋果熟了，我請大家吃甜蘋果。」
可是一天夜裡，突然颳了一場大風，把蘋果都吹落了。小熊望著一地的青蘋果，傷心得哭了。小猴子、小花鹿和小山羊聽見哭聲都跑來安慰他。大家說：「我們都好好幫你看管蘋果樹，明年你的蘋果樹一定會結出又紅又大的甜蘋果的。」
說著，小猴子去給蘋果樹澆水，小花鹿去給蘋果樹施肥，小山羊去給蘋果樹除草。小熊呢，也爬到蘋果樹上捉蟲子。捉著捉著，小熊的手忽然停住了，原來他發現在一片葉子底下還藏著一個嫩嫩的小蘋果。蘋果，這里還有一個蘋果！小熊高興得差點喊出聲來。「就剩下這一個蘋果了，小猴子他們摘了去我就沒有了。」小熊想到這里，一聲不響地用葉子遮住蘋果，悄悄地溜下了樹。
一天，他正在屋裡想心事，小猴子、小花鹿和小山羊又跑來了。小猴子說：「再給你的蘋果樹澆些水吧！」小花鹿說：「再給你的蘋果樹上些肥吧！」小山羊說：「再給你的蘋果樹捉捉蟲子吧！」多好的朋友啊！小熊想想自己，羞得臉紅紅的，慚愧地低下了頭。
小猴子他們以為小熊還為沒有紅蘋果而傷心呢，忙安慰他說：「別難過了，明年你的蘋果樹一定會結滿甜蘋果的。」小熊再也忍不住了，拉著大家的手說：「不用等明年了，現在我就帶你們去看紅紅的大蘋果。」
小熊帶朋友來到樹下，大家扒開密密的葉子。「呀，大蘋果，多紅多大的蘋果啊！」大家驚喜地叫著，一個個都笑得小臉蛋像紅紅的大蘋果似的。
2. 急求小班折紙《小山羊》教案
如何疊小兔子1、將正方形上下兩邊對折，打開。再將上下兩邊對版齊中線對折。2、將左右權兩邊對折，打開。再將左右兩邊分別對齊中線對折，打開。3、將右下角對齊中線向上翻折，其餘三個角同樣處理。4、將右上角打開，向左邊壓折，形成一個三角形。其餘三角同樣折法。5、將兩邊的正方形翻折到背面，然後，將左右兩部分對折，打開，形成中間的摺痕。6、將左端的角與中間的摺痕端部的連線進行折疊，然後翻過來。7、將尖角的部分翻折到後面，然後將上半部分對齊中線向下折。8、將耳朵的部分向上拉起一部分，然後在適當的位置將頸部進行相應的折疊。9、將尾部從裡面向前折疊，背部的部分也要折疊一些。10、將嘴巴的部分向內折疊，再將腿部後面的尖角也向內折疊。11、點上眼睛，將耳朵撐開一點，這只可愛的折紙小兔子就製作完成啦。
3. 小山羊找家科學活動幼兒
中班閱讀： 小山羊找家 /小動物找家
活動目標：
1、認識田字格，了解它的名稱和各部分所在的位置。
2．養成細心觀察的好習慣。
活動准備：
1．准備大的田字格房子圖，和各種小圖片（如雞、鴨、熊貓、玀、狗、老鼠、牛、羊等），以及幼兒操作材料等。
2．准備幼兒教育掛圖《語言·閱讀活動·小動物找家》、學習包《語言·閱讀活動·小動物找家》。
活動過程：
一．教師出示大圖畫書中田字格的房子圖，引起幼兒活動興趣。
小朋友知道這座房子的名字叫什麼？這座房子有幾個房間？每一個房間的名稱是什麼？
二．認識田字格及各部分的名稱。
1．告訴幼兒這座樓房的名稱叫「田字格」。
2．認識各部分名稱及所在位置。
左上格 右上格
左下格 右下格
3．田字格樓房有上下兩層，這個房間（手指在左上格）在田字格房的什麼位置？這個房間（手指左下格）叫什麼？依此類推，認識左上格、左下格、右上格、右下格。
三．游戲《小動物找家》。
1．提出問題：房子蓋好了，小動物約好要搬進新家了（讓幼兒剪下小圖畫書小動物圖片，出示小羊，放入田字格左上格），小山羊住在田字格房的什麼地方？（出示熊貓，放入田字格左下格）小熊貓住在田字格房什麼地方？其餘方法相同。
2．復習鞏固：小山羊住在哪兒？田字格的右下格住的是什麼動物？
四．游戲《做客》。
1．到小動物家去做客，要先敲門。對方問：「請問你找誰？」「他住在哪一間？」回答要准確說出「XX住在田字格樓房的XX格」後，才能進屋。
2．游戲分成若干小組進行。
4. 長頸鹿和小山羊的大班故事教案
在一個陽光明媚的春天，一隻高高的長頸鹿悠閑地走到樹林里，對面來了一版只矮權矮的小山羊。
忽然，它們爭吵了起來，也不知為什麼事情?仔細一聽原來是他們在爭吵長得高好，還是長得矮好。長頸鹿昂著頭一邊吃著樹上鮮嫩的樹葉邊對小山羊說：「長得高好，長得高可以吃到鮮嫩樹葉。」小山羊氣急敗壞的說：「長得矮好，長得矮方便吃到嫩嫩的青草，還可以方便喝到河裡的清水。」長頸鹿又傲慢地對小山羊說：「長得高不用怕被別人欺負，還可以看的更遠。」小山羊沒有再爭辯，只是低著頭吃著青草，對長頸鹿說：「你也嘗嘗吧！和樹葉的味道不一樣。」長頸鹿體會到了友情。便和小山羊一起開心的吃起了青草。
原來高有高得好，矮有矮得好，原本是爭吵的對手，最好卻成為一對相互關心的好朋友！
5. 中班語言教案嚇一跳
三個小朋友，一塊兒滑滑梯。小豬不留神，碰了小山羊，小山羊從滑梯上掉下去啦!
小山羊一摸腦袋，糟糕!起了兩個包。小狗對小豬說：「都怪你，闖了禍!」
頭上的包越長越大，摸上去還硬硬的，小山羊真害怕。
過了幾天，小豬和小狗買了水果來看望小山羊。咦？小山羊長出犄角啦!原來是這么回事!嘻嘻!三個小朋友都笑了。
專家導讀
大「禍」臨頭
長得胖、身子又重的小豬這下闖下大禍了!在玩滑梯的時候他碰到了小山羊，結果小山羊從滑梯上掉下去了。這對小山羊來說，真是大禍臨頭。因為頭.上起了兩個包，而且「包越長越大，摸上去還硬硬的」。腦袋可不是其他地方，小山羊自然害怕起來。至於小豬，就更是惶恐不安。然而峰迴路轉，當小豬和小狗帶著水果去看望和慰問小羊時，卻發現小山羊頭上長出了特角。原來小山羊頭上的兩個包不是摔傷造成的，而是長特角的先兆。於是，由驚轉喜，二個小朋友哈哈大笑。
這篇童話富於喜劇色彩，趣味盎然。故事始終貫穿著「誤會」。由於從滑梯上掉下來，因而三個小朋友自然會誤以為頭上的包是摔傷形成的。並且他們一直蒙在鼓裡，直到小山羊頭上長出了椅角才真相大白。從而解除了誤會。同時，故事的安排採用了戲劇化的方式。開頭設計了合乎情理的「誤會」。接下來以小狗的責備和小山羊頭上的包越來越大、越來越硬的事實來推進，通過小豬和小山羊精神壓力的不斷加大來增強故事的緊張性。故事的結尾則出人意料。因為一下子真相大白，所以以往的心理壓力頓時化為烏有，而信以為真的誤會成了可笑的往事。作者一路寫來，童趣盎然，情節的轉折為故事增添了別具一格的情韻。
值得一提的是，故事不動聲色地將小山羊長角的知識滲透於有趣的情節中，使孩子在開懷一笑的同時了解了科學知識，確實是匠心獨具。
活動指導
小山羊頭上的包原來是長椅角的緣故，故事情節的突轉具有強烈的趣味性。對於3一4歲的幼兒而言，木偶劇表演是激發他們的閱讀興趣、了解故事內容的有效策略，有助於幼兒直觀形象地感知故事中隱含的小山羊長角的科學道理。而感知文字環節重在培養幼兒對文字的敏感性。在指導策略上，可以多用游戲的方法讓幼兒感知文字口如果幼兒接觸文字較少，可以在文字卡片上配上小動物圖片，以降低幼兒的認知難度。
在指導幼兒閱讀圖書的過程中，應有意識地抓住每幅畫面的重點，以提問的方式引導幼兒觀察畫面的角色形象及其動作，在討論中了解每幅畫面的基本內容，幫助幼兒把握畫面與畫面之間的關系，進而理解故事情節的發展和變化。
活動方案
活動目標
1.在觀察畫面的基礎上，閱讀、理解故事的內容，感受小動物成長的樂趣。
2.在游戲中初步認讀「小狗」、「小豬」、「小山羊」、「椅角」等詞語。
3.在游戲活動中感受閱讀的樂趣。
活動准備
1.實物投影儀。
2.人手一冊幼兒用書(第4冊)。
3.木偶及圖片：小狗、小豬、小山羊。字卡：「小狗」、「小豬」、「小山羊」。
活動過程
1.出示木偶小狗、小豬、小山羊。
教師：今天有隻個小動物要和你們做朋友，你們歡迎他們嗎？那就快和他們打個招呼吧!
幼兒分別和小狗、小豬、小山羊打招呼。
2.欣賞木偶劇表演。
教師：木偶劇里有誰呀？小山羊頭上的兩個包是什麼？
3.教師利用實物投影儀和幼兒共同閱讀幼兒用書。
公教師：今天，我帶來了一本好玩的圖書，名字叫《嚇一跳》，你們想和我一起看嗎？
在共同閱讀過程中，引導幼兒觀察畫面，並隨機提問，幫助幼兒了解故事的內容。
討論：小山羊頭上怎麼會長出椅角呢？(小山羊頭上長出特角，說明小山羊長大了)
4.幼兒自主閱讀幼兒用書。
5.游戲「『找朋友」。
出示「小狗」、「小豬」、「小山羊」圖片及字卡，讓幼兒進行圖片與文字的配對。
活動建議
教學變式：也可以先帶領幼兒閱讀幼兒用書的前一段(從開頭至「小山羊從滑梯上掉下去啦」)，然後讓幼兒猜測後面的故事情節。充分討論後再集體閱讀。在最後一個游戲環節還可以出示動物字卡，請幼兒根據字卡學小動物的叫聲並做動作。
區角活動：提供手指木偶等桌面活動材料，讓幼兒邊操作指偶邊講故事。
環境創設：布置展區「長大了真好」，張貼幼兒出生至今的照片，讓幼兒了解自己成長的足跡。
家園共育：請家長協助幼兒收集羊、牛等長椅角動物的圖片和文字資料.豐富幼兒的知識。
6. 幼兒中班小山羊兒歌教案反思
教學目標： 1、初步了解自己成長的過程。 2、通過回憶和體驗自己長大的過程，懂得關心媽媽。 教學准備： 1、幻燈片「我是怎樣長大的"。 2、媽媽的圖片。 3、紅色嘴唇貼片。
7. 小班游戲小山羊過小橋教案小結
活動目標：
1） 提高幼兒練習平衡能力的興趣，激發幼兒"搭橋"的創造性。
2） 鼓勵幼兒自主選擇合適的練習方法，以及大膽勇敢，不怕困難。
3） 學習與同伴商量合作的方法。
教學准備：
1） 供幼兒選擇"搭橋"的各種材料：積木、平衡木板、彩色紙繩、小凳子、"小腳丫"高蹺、輪胎等。
2） 彩圈
3） 泡沫塑料墊
4） 皮球、扭扭車等
活動過程：
一、集體活動：小山羊過小橋
1． 扮演角色，活動身體
1） 幼兒扮演小山羊，要到外婆家去作客。[在操場上四散跳]，跨過小溝（彩繩搭成），跳過草地和大石頭（彩圈）。
2） 教師通過兒歌《小山羊過小橋》引起幼兒注意並集中。
2． 選擇材料，合作搭橋
1） 教師提示：小山羊來到小河邊，過不去了，我們一起來想想辦法吧。（這里有那麼多可以搭橋的材料，大家一起來動手吧！）
2） 幼兒自由結伴，想出多種辦法搭橋後過小橋，練習平衡。
① 用積木搭
② 用彩色紙繩搭
③ 用平衡木搭
④ 用小凳子搭
⑤ 用輪胎搭
⑥ 用"小腳丫"高蹺搭
⑦ 也能用體育箱內其它合適的玩具。
搭橋過程中觀察、引導幼兒如何協商，共同搭橋。
3） 教師仔細觀察，請幼兒展示、介紹自己搭的小橋。
4） 幼兒經啟發後繼續探索搭橋。如：可以將長繩彎曲，或將積木距離增加以提高難度。
5） 合作練習
① 在自己搭好的小橋上走一走。
② 引導幼兒互相交換，到別人搭好的小橋上去走一走。（鼓勵個別幼兒勇敢嘗試）
③ 將幾種小橋連起來，並提供小籃子、小包、小禮物等供幼兒選擇拿在手中增加興趣、增加難度。（能力弱的幼兒可以不拿）
3． 游戲結束，放鬆身體
幼兒用泡沫板拼成彎曲小路，幼兒用各種方法跳過小路到外婆家去。