Ⅰ 針對害怕生人幼兒早教教案
活動目標：能夠大膽介紹自己，不害怕生人； 培養幼兒的語言、交往、合作及協調能力。 活動過程: 1.游戲激發幼兒學習興趣。教師組織幼兒玩音樂游戲《找朋友》，體驗交朋友的快樂。 在熟悉的音樂背景下，幼兒與老師輕松游戲，消除了幼兒交往的膽怯心理，膽子大的幼兒 帶動膽子小的幼兒，參與到游戲中，體驗到了與朋友游戲的快樂。 2.播放課件，讓幼兒感受有朋友的快樂。 教師結合課件，通過學習故事《小猴找朋友》，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。 （1）講述後提問：小猴子為什麼前三次沒有找到朋友？媽媽是怎麼對小猴說的？第四次小猴子為什麼很快找到了朋友？ （2）組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友？ 兒通過看自己感興趣的課件，邊看邊思考，在參與小猴子找朋友的過程，明白了要想交到朋友，首先要有禮貌、會分享、懂謙讓、守規則。通過幼兒間的討論，讓幼兒回憶、講述自己的找朋友過程，從而使幼兒們獲得更多的交友經驗。 3.游戲《猜朋友》，在合作中增進彼此友誼。 （1）一名幼兒上台說出自己好朋友的特徵，如：她是個女孩子，有長長的辮子，會彈鋼琴，眼睛大大的。 （2）其他幼兒根據描述特徵猜出這位朋友是誰。 《猜朋友》這個游戲環節很受幼兒的喜歡。每個孩子都有好朋友，每個孩子都有發言的慾望。而且這些孩子相處快一年了，誰是誰的好朋友幼兒一般都知道，所以當幼兒上台說出自己好朋友的特徵時，下面幼兒猜測的准確很高，幾乎沒有錯的，幼兒與幼兒之間的互動非常好。在這個環節中，一方面發展幼兒的語言表達能力，另一方面激發了幼兒擁有好朋友的自豪感，增進了彼此間的友誼。） 4 .歌表演《拉拉勾》 （1）幼兒隨音樂進行表演。 活動延伸：把《拉鉤鉤》的歌曲表演給自己的新朋友。
Ⅱ 早教音樂游戲教案大全，都有些什麼游戲
家長才是孩子最好的老師，孩子的早教可以多和孩子玩些開發些智力小游戲，不回僅僅可以加深答親子關系，提於寶寶們的智力提高很有利！
比如搭積木讓孩子明白整體是由無數的個體組成的，並逐漸懂得一些概念，如平衡、形狀、對稱等~~
Ⅲ 奧爾夫音樂教案對早教專業有用嗎
可以肯定地說奧爾夫音樂教案對早教專業是有用的，但要求施教者必須要有厚實的音樂功底。
Ⅳ 奧爾夫早教教案
一、活動目標：
1、聽辯聲音（樂器）
2、認識三角鐵，手鈴，沙錘，雙響筒。
3、熟悉音樂《馬兒來了》。
4、會拍手打簡單的節奏。
二、活動准備：
地墊、樂器、馬的叫聲、馬兒來了的歌曲、馬的教具。
三、活動過程：
☆ 玩樂器：
1、小朋友們，家長們，大家好，歡迎來到奧爾夫音樂課教室，歡迎各位家長的到來。
2、奧爾夫簡單的介紹。
奧爾夫音樂是利用孩子的天性，而設置的一門學科，讓我們寶寶在玩中學，在玩中達到培養寶寶各種能力的目的。今天是第一堂課寶寶有不跟著老師一起做的，也有自己玩自己的，家長也不要著急先做引導，鼓勵和表揚的方式讓他跟著老師一起來，實在不願意的，家長不要強求，等寶寶這段新鮮感過了，習慣啦，寶寶自然就會跟著老師一起來了。
我們的寶寶對我們的新課特別感興趣，都已經有點按耐不住了，我們就開始上課吧，關於奧爾夫音樂的詳細介紹我們安排了家長會來和家長作解釋，請各位家長准時參加我們周五晚上6：30 的家長會。
3、好了，各位小朋友，你們看，我帶了好多好多的小樂器，你們想不想玩啊？（····）好，現在呢，蔡老師就請各位小朋友慢慢的走過來排隊拿樂器，樂器拿到手的小朋友趕緊坐到爸爸媽媽的身邊，我們樂器啊，能不能在地墊上敲啊（···）更不能放到嘴巴里去對不對啊？（．．．）蔡老師沒說發出聲音的時候，小朋友能不能發出聲音啊？（·····）看到蔡老師這樣的動作的時候小朋友的聲音就沒有啦，課不可以做到？（····）好，真棒，你們都知道了這些紀律，要遵守的哦，不然啊，蔡老師就生氣啦。
4、要跟著老師一起玩哦，不能自己玩自己的。好，現在小朋友慢慢的過來排隊拿樂器吧。
5、聽辯樂器聲音，復習以前認識過的樂器，玩一玩樂器，注意分左右手。
6、沙錘玩過下大雨下小雨後再玩變變變，再伴奏《頭發肩膀膝蓋腳》。
7、樂器回家了。
☆ 新課《馬兒來了（1）》熟悉歌曲、認識樂器
Ⅳ 早教親子音樂教案 是怎樣的呢
案例是一個實際情境的描述，包括有一個或多個疑難問題，同時也能包含有專解決這些問題屬的方法；教學案例描述的教學實踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、情感在內的故事；教育案例是一個教育情境的故事，在敘述一個故事的同時人們常常還發表一些自己的看法，也就是點評。所以一個好的案例就是一個生動的故事加上精彩的點評。
Ⅵ 童心育苗早教研究小組禮儀教育《課前准備歌》教案
活動目標：
1、嘗試按照音樂的節拍動動小手與小腳。
2、學習按信專號和指令進行游戲，體屬驗音樂游戲的快樂。
活動重難點：
1、感受音樂的節奏，體驗音樂游戲的快樂。
2、學習按信號和指令進行游戲。
活動准備：
1、底板較硬的小手和小腳卡片各一張。
2、粉色和紅色的小腳、小手各一張。
3、錄音機，《小手小腳》樂曲磁帶。
4、音樂區中准備小腳、小手卡片。
活動過程：
一、玩游戲"小手變變變"，激發幼兒的興趣。
1、師幼共同玩"小手變變變"：小手變變變，變只小兔跳跳跳。引導幼兒將小手變成小兔耳朵，然後學兔跳。
2、引導幼兒用小手再變出其他的小動物，如：小雞、小狗、小鴨等，並學學這些動物的叫聲。
二、欣賞音樂，感受音樂的節拍，學習游戲規則。
1、幼兒欣賞音樂《小手小腳》。
2、再次播放音樂，請幼兒隨音樂拍手或跺腳，感受音樂的節奏。
3、教師介紹游戲規則：聽音樂，看到小手的卡片就按節奏拍手，看到小腳的卡片就按節奏跺腳。
三、玩音樂游戲，跟著音樂有規律地拍手跺腳。