Ⅰ 小班美術塗色教案我和爸爸。
目標:1體驗和爸爸在一起玩的快樂、甜蜜。2.願意關心爸爸，增進父子（女）之間的情感。准備：1、根據《我的爸爸》拍攝的照片2、過程：1、介紹自己的爸爸。（1）教師唱歌曲《我的好爸爸》（根據歌曲《我的好媽媽》改編）師：寶寶們，剛才唱的歌曲里有誰？（爸爸）那你們喜歡爸爸嗎？（2）請幼兒向大家介紹自己爸爸的名字，爸爸的本領。2、幼兒一起觀看我和爸爸的游戲照片，體驗父子（女）之情。喜歡和爸爸做游戲嗎？每次在家裡你們都是怎麼和爸爸一起玩的？做的什麼游戲啊？（幼兒自由回答）請幼兒講講如何和爸爸玩游戲的？小結：和爸爸在一起可以玩許多有趣的游戲，和爸爸在一起玩真快樂。3、談話：爸爸真好，我們可以怎樣關心爸爸呢？（幼兒自由回答）引導幼兒知道爸爸下班回家後，給爸爸拿拖鞋，給爸爸捶背，不打攪爸爸休息。這些都是關心爸爸的表現。5.表達對爸爸的愛。（1）唱歌曲《我的好爸爸》
Ⅱ 小班美術教案我和爸爸
活動目標：
1、知道京劇是我國的國粹，在欣賞臉譜圖片已有經驗的基礎上創造性的用內剪紙來表現臉譜。容
2、鞏固剪紙鏤空技能，養成良好的操作習慣。
活動准備：
1、京歌磁帶
2、剪紙臉譜：「關公」與「曹操」
Ⅲ 父親節美術ppt課件
父親節（Father's Day），顧名思義是感恩父親的節日。約始於二十世紀初，起源版於美國，現已廣泛流傳權於世界各地，節日日期因地域而存在差異。最廣泛的日期在每年6月的第三個星期日，世界上有52個國家和地區是在這一天過父親節。節日里有各種的慶祝方式，大部分都與贈送禮物、家族聚餐或活動有關。
中國大陸官方沒有設立正式的父親節。但內地民眾習慣上使用6月第三個星期日當做父親節；中國台灣父親節是8月8日。中國台灣的父親節訂於每年的八月八日，又稱為「八八節」。這是因為「八八」和爸爸相近，而且「八八」兩字連綴起來，又好象一個 「父」字，所以父親節特別被定於八月八日。
Ⅳ 中班美術 爸爸長鬍子了 教學反思
將教學過程中達到預先設計的教學目的、引起教學共振效應的做法；課回堂教學中臨時應變答得當的措施；層次清楚、條理分明的板書；某些教學思想方法的滲透與應用的過程；教育學、心理學中一些基本原理使用的感觸；教學方法上的改革與創新等等,詳細得當地記錄下來,供以後教學時參考使用,並可在此基礎上不斷地改進、完善、推陳出新,達到光輝頂點.
Ⅳ 米羅可兒中班美術我的爸爸教案
活動目標：
1、發現動物皮毛花紋的不同，並嘗試按動物皮毛花紋對其進行歸類。
2、體驗參加動物找朋友游戲的快樂。
活動准備：
紅黃綠底色背景、動物局部皮毛和缺失局部花紋的身體圖片若干份、找朋友音樂
Ⅵ 小托班美術我心目中的爸爸教案
活動目標：
1、能大膽畫出爸爸的正面像，表現出爸爸很有精神、很有力量的樣子。
2、正確選擇顏色表現男性服裝的特點。
3、能初步體會自己對爸爸的情感。
活動重難點：
能夠對畫面的安排得當，並能夠發揮自己的想像進行添畫。
活動准備：
1、 選擇圖書上直立的男性照片或圖片2、 蠟筆、水彩筆、畫紙等。
活動過程：
一、 引導幼兒觀察圖片，引出主題。
教師出示成年男性的照片，幼兒自由觀察圖片後，提問：這個爸爸長得怎麼樣?神奇嗎?你的爸爸呢?
(教師引導幼兒分別從發型、服裝、個子等方面進行觀察，總結出爸爸的基本形態，感受其精神狀態。 )二、畫個好大的爸爸a、出示兩個不同臉形的爸爸，教師畫出爸爸的輪廓(正方形和圓形)以及五官。
小結：每個人的臉形都有自己的特點，有方形的，有圓形的，有橢圓形的等等。另外，爸爸五官也是很特別的。
b、畫好了爸爸的頭，我想給高大的爸爸穿上漂亮的衣服。
提問：你們最喜歡爸爸穿什麼樣的衣服?穿什麼樣的顏色(幼兒自由回答)教師：我最喜歡爸爸穿西裝的樣子了，我現在給爸爸穿上漂亮的西裝(教師邊說邊示範)c、引導幼兒自由添畫。師:那我們的爸爸在干什麼呢?別忘了在我們神氣的爸爸旁邊添上好看的背景哦!
三、誰的爸爸最神氣a、畫出自己的爸爸.。幼兒自由作畫，提醒幼兒要畫的大，將爸爸身上所具有的男性特徵都畫出來，塗色的時候要想想爸爸所喜愛的顏色。
b、教師巡迴指導，鼓勵畫得快且畫面有餘地的幼兒在爸爸旁邊添畫自己或喜歡的背景。
四、展示作品，誇誇神氣的爸爸。
1、展示幼兒作品，請幼兒結合自己的繪畫作品，說說爸爸是怎麼樣的。
2、讓幼兒拿著自己的作品，講給其他小朋友聽，說說爸爸平時是怎麼愛孩子的。
Ⅶ 中班安全活動美術課堂里教案
活動目標：
1、認識文字工人，激發幼兒對父母及其他工人勞動的尊敬和熱愛。
2、根據文字對稱特點，學慣用模板拓印的方法剪制文字並製作字幅：工人。
3、提高幼兒對文字的敏感度，增強幼兒對文字游戲活動的興趣。
活動准備：工人半邊字的模板人手一套，剪紙文字工人一套，剪刀、鉛筆、蠟筆等。
活動過程：
一、談話導入：
小朋友，你們知道我們的幼兒園是誰造的嗎？爸爸媽媽們有建築工人的請站起來，（集體致敬：謝謝你為我們蓋房子！）我們穿的衣服是誰造的？爸爸媽媽們是紡織工人的請站起來（集體致敬：謝謝你給我們做衣服！）我們吃的牛奶、麵包是誰造的？不知道沒關系，可以現場請教你的爸爸媽媽。（允許幼兒父母幫助回答。）
師小結：工人叔叔、阿姨們真了不起，我們小朋友吃的，穿的、玩的、用的好東西一樣樣都是他們造出來的。
二、學習剪制文字：工人
1、承接語切入主題：為了表示對工人的感謝，陶老師特意剪了兩個字（出示文字：工人，集體認讀。）我還把字變成了漂亮的字幅。我們的爸爸媽媽們好多也是工人，讓我們一起來用靈巧的小手，變出工人兩個字，做成漂亮的字幅，為他們送上光榮的稱號，好嗎？
2、出示圖例，集體觀察分析製作步驟：
（1）先把長方形紙短邊對邊折，
（2）用鉛筆把字模沿封口描下輪廓，引導幼兒注意看準方向！（工字是橫筆朝外，人字是捺筆朝外）
（3）用剪刀沿輪廓剪下。
3、集體復述剪紙步驟，突出注意要點，畫上「眼睛」表示，提出做成字幅還需怎樣操作的問題，請幼兒根據範例觀察講述。
4、幼兒開始操作，師巡迴指導。
三、講評作品：突出線條工整，顏色均勻，裝飾有新意。
四、給爸爸媽媽送禮物，並說一句問候的話語。
Ⅷ 幼兒園我愛爸爸媽媽美術教案的重難點
活動目標：
1.能夠清楚地知道一家有幾口人，並能准確地將人數體現在作品上。
2.能夠正確地表述出幾口人的特徵並能用自己的想像進行繪畫。
3.喜歡進行美術活動。
活動准備：
1.教具：示範畫准備，手指游戲准備。
2.學具：蠟筆、手掌輪廓畫准備。
活動過程：
一、導入。
每個小朋友都有一個幸福的家。你家的人都有什麼特徵呢？（比如頭發、眼睛等方面來敘述），請你們和旁邊小朋友說一說。
二、過程。
1.有誰願意來介紹一下你的一家人有幾口？有什麼特徵呢？（比如媽媽的頭發怎麼樣呢？？
2.每個小朋友都有一個幸福的家，有的家裡有3口人，有的家裡有4口人，大家相親相愛一家人，我帶來了一個手指游戲，讓我們一起學一學。
3.今天我也把一家人請到教室里來了，讓我們一起念兒歌來歡迎他們。
4.誰願意說一說每個手指上住的都是誰呢？
三、幼兒操作。
小朋友們想去試一試嗎？不過有要求哦。
1.要看清楚每個手指頭所代表的人物。
2.每個小朋友的家人都不一樣。請小朋友畫出爸爸媽媽爺爺奶奶的特徵。
3.手掌中心的小房子要畫的大一些。
4.畫完之後請小朋友們放在前面的板上，並和旁邊小朋友說一說，你的家人是怎麼樣的呢？
四、欣賞作品。
小朋友的作品都在這里。請小朋友猜猜，作品上的小朋友家裡有幾口人呢？
有小朋友將爸爸媽媽的順序畫錯了，爸爸應該畫在第x根手指上，媽媽應該畫在第X根手指上。
五、結束。
讓我們在區角游戲的時候再完成作品吧。