㈠ 中班美術教案護士帽
設計背景
這節美術課我是根據中班幼兒的認知發展水平及其生活經驗，從幼兒的生活經驗中挖掘題材，《帽子》是幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點上，鼓勵幼兒生成自己想創作的東西，豐富幼兒的內心創作激情。在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然後通過帽子的形狀進行借形想像。由於我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的，非常豐富。
活動目標
1、讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構造，大膽地進行藉助帽子的「形」添畫想像。
2、培養幼兒發散思維能力和通過生活經驗進行想像的能力。
重點難點
讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構造，大膽地進行藉助帽子的「形」添畫想像。
活動准備
實物：帽子 課件 畫紙 勾線筆。
活動過程：
一、出示實物帽子，引出課題。
這是什麼？它有什麼用？
師:帽子有好幾種如功能遮陽、擋雨，還可以保暖，所以帽子所用的材料不同、款式也不同，今天代老師帶來的帽子是其中的一款。
二、整體觀察帽子的形狀和構造。
1、觀察帽子的形狀。
這頂帽子看上去怎麼樣？像什麼？
2、了解帽子的構造。（演示課件）
你們知道帽子可以分幾個部分嗎？
（引導幼兒觀察帽子，根據幼兒說出的部分，引出帽蓋和帽檐）
3、教師小結：帽子是帽蓋和帽檐組成的。
三、局部觀察帽子，教師示範繪畫。（演示課件）
帽檐是什麼形狀？上面有什麼花紋？（特寫帽檐）
帽蓋的形狀是怎麼樣的？上面有什麼？看上去像什麼？（特寫帽蓋）
3、 轉換角度觀察。（教師選擇一種范畫）
1、從頂部上 、下觀察，帽子的形狀發生了什麼變化？帽檐的形狀怎麼樣，帽蓋的形狀怎麼樣？這時像什麼？
2、從底部下 、上觀察，帽子的形狀和剛才一樣嗎？發生了什麼變化？現在是從那個角度看的呢？
3、出示課件：三張不同角度的帽子
教師小結：原來同一頂帽子，從不同的角度看，它的形狀都是不一樣的，小朋友也要學會從各個角度仔細觀察。
四、教師示範繪畫。
現在老師也選擇一種角度來畫帽子，你們等會兒來猜猜。
五、 欣賞范畫
六、幼兒作畫
1、如果你們想把帽子畫下來，你想從哪裡開始畫？
2、幼兒把自己的作品張貼到黑板上。
七、 啟發想像。
教師根據幼兒的作品轉換角度啟發想像。
這頂帽子倒過來像什麼？你能把它變成什麼？
教學反思：
在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然後通過帽子的形狀進行借形想像。由於我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的 。不足之處：在做畫的過程中，個別幼兒不聽指揮，隨心所欲。今後我將在教學中多學習、反思。
㈡ 中班美術教案《大笨熊》畫五官
【活動目標】
1、在觀察、猜測的過程中理解故事內容。
2、感受擁有朋友的快樂。
【活動准備】
1、大圖書一本；
2、小圖書人手一本；
3、白紙、水筆。
【活動過程】
一、說朋友，引出故事。
1、出示大圖書封面（故事文字遮住）
提問：
（1）這是誰？他們長得怎麼樣？（兔子，個子小小的，灰色的毛；熊，個子大大的，也是灰色的毛。）
（2）一隻小小的兔子和一隻大大的熊之間可能會有怎麼樣的故事發生呢？（自由回答）
2、過渡語：讓我們一起到書里去找找答案吧。
二、找朋友，理解故事。
1、講述故事：大圖書P2-7。
提問：
（1）兔小小和熊大大的家住在哪裡？（兔小小住在樹洞里，熊大大住在山洞裡）
（2）他們和自己的夥伴長得一樣嗎？（都不一樣。他們身上的顏色都是灰色的）
（3）和自己的夥伴長得不一樣，他們心裡怎麼樣？仔細看看圖片，想想他們的心情怎麼樣？（他們一定很傷心、難過。夥伴們一定都不願意和他們做朋友了。）
2、大圖書P8-9用故事內容小結：是啊，就像你們看到的那樣，兔小小覺得很難過，熊大大覺得很孤單。
3、講述故事：大圖書P10-13.
提問：
（1）什麼樣的朋友是和自己一樣的呢？（身上的毛一樣的，兔小小和熊大大就可以做朋友了；兔小小要找到同樣是灰色的兔子做朋友；熊大大要找同樣是灰色的熊做朋友）
（2）兔小小和熊大大到底能不能成為朋友呢？請你和旁邊的小朋友一起說說你的理由。（自主討論並集體交流）
4、講述故事：大圖書P14-23。
5、小結：原來顏色一樣就可以成為（jy135幼兒教育 www.jy135.com）朋友了，有朋友真好，從此兔小小和熊大大再也不會覺得難過和孤單了。
三、交朋友，感悟故事。
1、出事小圖書
引導語：兔小小和熊大大成為朋友之後是怎麼相處的呢？請你們從小圖書里找一找答案。小圖書從封面看到第27頁，就能找到你想要的答案。（幼兒人手一本小圖書閱讀，教師巡迴觀察並個別指導）
2、提問：他們到底是怎麼相處的呢？相處得愉快嗎？（幼兒交流閱讀之後的感受）
3、故事小結：是啊，雖然吃的東西不一樣，他們還是喜歡在一起吃；雖然玩得游戲不一樣，他們還是喜歡在一起玩，有朋友真好。
4、聽完了這個故事，請你為這個故事取個好聽的名字。
5、完整欣賞故事。
小結：只要你願意，你都可以交到朋友，陪你吃、陪你玩，有朋友真好。
延伸活動：
1、你的朋友是誰？你們和朋友之間有哪些開心的事情呢？
2、出示白紙和水筆：你可以將你和朋友之間快樂、開心的事情記錄下來，我們一起製作「好朋友」圖書吧。
㈢ 中班 美術美麗心情教案
【活動目標】
1、通過欣賞引導幼兒了解古代年畫的構圖及其所要表現的含義。
2、引導幼兒欣賞年畫的主要色調，感受年畫色彩所呈現的快樂、喜慶、吉祥的氣氛。
3、引導幼兒自由創作一幅具有某種含義或能表現自己美好祝願的年畫。
【活動准備】
投影、「盜仙草」年畫。
【活動過程】
一、欣賞年畫，了解年畫《盜仙草》的構圖及要表現的含義。
1、欣賞年畫的內容。
（1）引導幼兒分散自由討論欣賞。
師：這幅畫貼在窗上真漂亮呀，現在請你和好朋友一起看看這年畫上畫了些什麼？（教師引導幼兒欣賞年畫中的主要內容）
（2）集中欣賞，請個別講得較好的幼兒交流。
師：你看這幅年畫上畫了些什麼？
幼1：我看到畫上有個胖娃娃，還有倆個好像仙女的姐姐。
幼2：我看到她們好像在打架。
幼3：我看到穿白顏色衣服的姐姐手裡拿著個像餅干樣的東西。
2、通過討論，使幼兒了解年畫所表現的含義。
（1）老師講故事，讓幼兒了解「白蛇傳」的傳說。
（2）盜仙草也稱瑞草圖，描述了《白蛇傳》的故事，白蛇與小青為救許仙而盜仙草，並與鶴童仙子爭斗。畫面人物生動優美，是百姓喜愛的年畫之一。
——「傳說中說了一件什麼事？里邊都有誰？」
——「小青和白蛇姐姐為什麼去盜仙草？」
——「最後怎樣有沒有盜到仙草？」
二、欣賞年畫的色彩，感受色彩所帶來的喜慶、吉祥、歡樂的氣氛。
師：我們欣賞了這么多年畫，你發現它們大都用了什麼顏色？
幼1：紅色最多，還有金黃色
幼2：紅色最多，還有他們的衣服五顏六色的很漂亮
師：紅色、金黃色給你什麼感覺呢？
幼1：很熱鬧、很開心
幼2：很快樂
幼3：很吉祥
三、交代要求，幼兒自由創作。
師：如果請你來設計一幅年畫，你想在上面畫些什麼？（幼兒交流）為什麼要畫這些？
幼1：我要畫許多魚，祝爸爸媽媽年年有餘。
幼2：我要畫一個「福」，還有許多元寶，祝爸爸媽媽（jy135幼兒教育 www.jy135.com）發大財。
幼3：我要畫搖錢樹，還有珠寶，還有小人在祝我們身體健康，萬事如意。
師：我們也來設計一幅年畫，先想想你的年畫上要畫些什麼，表達什麼願望，然後想想用哪些顏色可以表現出過年時熱鬧、歡樂、喜慶、吉祥的氣氛，看誰設計得和別人不一樣。
四、結束講評。
展示幼兒作品
1、請你說說你的年畫上畫了些什麼？表示什麼意思？
2、你覺得誰的年畫看上去很熱鬧、很喜慶？為什麼？
㈣ 想一想,畫一畫中班繪畫教案
活動目標
1. 學習繪畫小朋友手拉手的動態，表現與好朋友的親密關系。
回2. 能適當添畫背景，表答現活動的場景。
活動准備
中班幼兒用書9月分冊第5頁 油畫棒 繪畫紙
活動過程：
一 、觀察好朋友
教師："你和好朋友牽過手嗎？你們是怎麼牽手的？"（請幼兒上來做示範）
二、教師出示圖片。
1. 引導幼兒觀察，比較手拉手站立的兩個幼兒與一個站立有什麼不一樣。
2. 重點觀察手臂的姿勢及兩人各有一隻手拉在一起的動態。
三、我和好朋友手拉手。
教師請小朋友找到一個好朋友，每位幼兒和好朋友手拉手，一起走走，然後選一個座位坐在一起。
教師提問："和好朋友在一起，你們高興嗎？"
四、 引導幼兒畫一畫"我和好朋友手拉手"的情景。
啟發幼兒想一想和好朋友手拉手時動作是什麼樣子的？臉上的表情是什麼樣子的？在哪裡玩？做什麼事情呢？然後添畫相應背景。
五、 說說我的好朋友（幼兒用書第5頁）。
啟發幼兒說一句最想說的話，並在教師的幫助下將它們記錄在圖畫背面。
㈤ 中班美術奇妙的太空教案
一、 活動目標：1.嘗試將不規則的色塊想像成不同的動物或者人物。2.感受創作的樂趣，體驗成功的喜悅。
二、 活動准備：1.材料准備：舊抹布、棉棒、布條、顏料、黑紙、ppt。2.幼兒知識經驗准備：觀察各種動物圖片，有借形想像的經驗。
三、 活動過程：
1.導入：老師帶領幼兒進入活動室，觀察繪畫材料。
①「小朋友你們看，今天的繪畫材料和以前的有什麼不一樣?都有什麼?」(有抹布、棉棒、布條……)
②「看到黑色的紙你想到了什麼」(頭發、眼睛、黑夜、熊貓、燕子、皮鞋、黑汽車、太空、宇宙……)
2.借幼兒「太空」一詞，引導幼兒觀看PPT。
①「剛才有一位小朋友說到太空，那你們知道太空中都有什麼嗎?」
(星星、月亮、宇宙飛船、雲、外星人、衛星……)
②「現在讓老師和小朋友們一起探索一下神秘太空的景象吧」
欣賞課件：師生圍坐在大屏幕前
——當夜晚降臨，抬頭仰望星空的時候，你們是否想了解繁星點點的背後有怎樣的神秘世界?今天我們與這些夜空中美麗的星星親密接觸，一同去星星家做客吧。
播放PPT，老師解說
——浩瀚的宇宙無邊無際，燦爛的星空猶如明珠般閃亮，迸發出活力，美麗的星空讓人心馳神往……
——看著那無與倫比的美麗宇宙，能不能大膽的展開想像，從美麗的星雲圖中，你能發現什麼有趣的故事嗎?(神奇的恐龍、美麗的天鵝)
「誰能發現星雲圖里的小動物?它的眼睛在哪?頭在哪?還有什麼小動物?」
3.拖畫示範練習
①「夜晚的星空太美了，現在我們就用這些不同的材料來表現美麗的太空吧!」
老師邊示範邊說兒歌：小小布條真有趣，來和顏料做游戲，拖一拖，轉一轉，神奇的畫面快出現。
②「你還能讓它怎麼畫?」(點一點)
老師邊示範邊說兒歌：小小布條真有趣，來和顏料做游戲，沾一沾，點一點，神奇的畫面快出現。
③「你看這幅星空圖像什麼?」(蝸牛、棒棒糖……)
④給蝸牛添畫觸角
⑤「小朋友，誰想試一試?」幼兒動手操作，老師說兒歌。
「小星星也想和你的星雲圖做朋友呢，你看——兩個畫筆敲一敲，星星星星漫天跑。你看這幅星雲圖像什麼呢?誰來添畫一下?」
4.幼兒動手操作
「你的星空是什麼樣子的呢?你的星空圖里會藏著什麼小動物呢?小動物之間會發生什麼故事呢?去試試吧，大膽創作屬於你的小宇宙!」
「老師發現有好多小朋友嘗試和老師不一樣的、更新奇的畫法，我真佩服你們」(提示繪畫技巧)
「現在把你的星空圖扭一扭，轉一轉，找一找藏在裡面的小動物，先找出的眼睛、頭，再用棉棒勾畫出動物的輪廓。」
四、 評價作品
「我來采訪你一下，你覺得你畫的怎麼樣?你的星雲圖里有什麼小動物?用這樣的材料畫畫你感覺怎麼樣?」
「帶著你創作的星雲圖和老師說再見吧!」
㈥ 中班美術我的夢想屋教案
教學要求：
1、通過教學活動，讓幼兒在欣賞抽象畫的基礎上，初步理解夢境可以不用將具體事物畫出來，知道不同的色彩可以表現不同的夢境。
2、讓幼兒學會重彩轉印畫的基本步驟，體驗玩色活動的樂趣。
3、培養幼兒感受、欣賞和表現美術作品的能力。
教學准備：
1、法國作家奧迪隆.雷東的作品抽象畫《紅色的斯芬蒂克》（若沒有原著，師可以自己用鮮艷的色彩畫一幅重彩轉印畫）
2、幼兒人手一份材料（一塊玻璃板、一個鏡框、一張白紙、毛筆若干支、顏料）
3、烘乾機、錄音機、磁帶（內有睡覺、可怕的音樂、輕快的音樂）
教學過程：
一、開始部分：
1、師：小朋友們，你們好！我是小魔女。今天我將帶你們去夢的世界玩，高興嗎？
2、聽音樂，做動作（睡覺，做惡夢，美夢，重新睡覺）
3、師：「天亮了，該起床了。」
二、基本部分
1、師：小朋友在夢的世界裡，你們玩的真起勁，夢見了什麼？（幼兒自由發言）
小結：哦，小朋友做了各種各樣的夢，有可怕的夢，也有快樂的夢。
2、師（出示抽象畫）：有一位法國的畫家也做了一個夢，而且把它畫了下來。你們猜猜他夢見了什麼？（幼兒自由發言）
小結：我發現一件奇怪的事，畫家的夢里沒有將具體的事物畫出來，而是讓我們來猜一猜，這種畫我們把它叫做抽象畫。
3、師：在這幅畫里，畫家要告訴我們，他做了一個可怕的夢，還是快樂的夢，為什麼？引導幼兒從色彩上去觀察，色彩較鮮艷，還是偏灰暗。）
哦，原來你們認為畫家做了一個快樂的夢，因為他的畫里有許多鮮艷的色彩，灰暗的色彩比較少。
4、師：我剛才也做了一個夢，是個可怕的夢，該用怎樣的色彩去表現呢？（引導幼兒講出許多灰暗的色彩，當然也可用少量鮮艷的色彩來表現）
那今天，我來教你們一個新的畫畫方法，你們幫我選色彩，我們一起合作畫一幅抽象畫《我的夢》，好嗎？
5、師示範步驟：
1）你們瞧，我帶來了一塊玻璃板，要將顏色畫在玻璃板上。
2）請你們幫我選顏色，你們覺得可以用什麼顏色？怎麼畫？（可以讓幼兒指導老師隨意畫線條或色塊）
3）將玻璃板輕輕的晃動，讓色彩自由滲合，流動。
4）拿一張白紙在上面壓一壓，輕輕地掀開。
5）為了使顏色乾的快，在烘乾機上烘一烘。
6）我還要給它鑲上鏡框，這樣就更漂亮了。
6、師：《我的夢》終於畫好了，你們想不想試一試？
請你們先想好自己的夢是快樂的，還是可怕的，然後選用相應的色彩畫在玻璃板上，拿白紙壓一壓，烘乾後，選用自己喜歡的鏡框鑲上，完成作業的小朋友可以將自己的夢講給好朋友聽一聽。
7、幼兒作業，師巡迴指導。（放音樂）
三、結束部分：
1、師讓幼兒將作品布置在一塊板上
2、師：夢的世界好玩嗎？想不想再去？我們再到那裡去找一找，除了可怕的夢、快樂的夢，還會有那些夢？
㈦ 中班美術教案《圓圓的月亮》
設計意圖
藝術是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的最佳手段。幼兒繪畫的源泉，來自於生活中各種物體在頭腦中的影像，讓幼兒動手學畫，首先要給幼兒提供繪畫內容的相關資料，實物、圖片或是錄影帶等，為幼兒提供切實的生活體驗。因此，設計了美術活動《爬到月亮上》充分調動幼兒學習的積極性，兒童的智慧就在他的手指尖上，發揮孩子們的聰明才智，動腦、動手去製作，創造出多姿多彩畫面。通過活動可以培養孩子的觀察能力、想像能力、審美能力和創造思維能力。引導幼兒學習去感受美、欣賞美並創造美的情趣。
教學目標：
1、能根據已有的橫禍經驗，感受作品表達的內容。
2、能自由想像和創作「爬到月亮上去」的情景。
教學准備：
1、掛圖。
2、《美工》第9頁。
教學過程：
一、爬樓梯
談談爬樓梯的經驗
1、為什麼我們每天都要爬樓梯呢？樓梯是什麼樣子的？你怎麼爬的？
2、還有什麼好辦法爬樓梯？一次爬幾個台階？你覺得爬樓梯像什麼？
二、爬到月亮上去
1、創造情境
我們前面聽過一首歌，再聽聽好嗎？月亮爬到了天空中，我們一爬到月亮上去吧。但是我們沒有翅膀，不會飛，我們的飛機也飛不了那麼高。還是讓我們做一把梯子吧。大家想一想，要多高的梯子才能到月亮上去呢？
2、欣賞米羅的作品《犬吠月》
（1）我們來看看藝術家做了一把怎樣的梯子。這個梯子有多高？給你什麼樣的感覺？畫里的人到月亮上了嗎？
（2）畫畫上什麼地方最明亮？什麼地方最暗？你覺得畫家為什麼要畫成這樣？你最喜歡畫里的哪個地方？為什麼？
3、幼兒自由想像和創作「爬到月亮上去」的情景。
三、作品欣賞和交流
1.分享成果：請每個小朋友將作品放於桌子中間，小朋友之間相互之間欣賞作品。
2.幼兒評價哪個小朋友做的最漂亮。
3.教師總結評價。
活動反思
幼兒美術教育最富有意義的，就是發掘幼兒的創造潛能。在幼兒美術活動中應把發揮幼兒的創造性放在首位，不偏重知識技能的傳授，應該盡量為幼兒提供自我表現的機會，鼓勵幼兒大膽地表現自己獨特的思想感情。學習觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想像力和創作力。大膽地按自己的意願畫畫。相信通過這樣踏實的實踐，孩子們的美術能力會更好。
美術創作是一個極端個別化的活動，每個幼兒都有自己的構想與表現，但個人的思路畢竟是有限的。在幼兒活動過程中，教師介紹個別幼兒的創作思路和獨特表現，既不會對集體產生干擾，也不會限制其他幼兒的創造。相反，我認為是對幼兒創造的推動。但如果把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以後，幼兒再想學習、創造、超越的契機已經錯過了，其意義就非常小。
我堅信，只要不斷地引導幼兒感知、欣賞他人的作品、激發幼兒美感和創造興趣，他們的繪畫水平、鑒賞水平都會有質的變化。假如一味的急於求成，埋怨孩子，反而會適得其反，影響他們的作畫興趣，扼殺他們的創作慾望。
㈧ 中班美術圖畫欣賞《消防人員救火》教案怎樣寫
首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、版能力、情感態度價值觀。權 然後分析教材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。