Ⅰ 請問有適合小班家長開放日的數學、美術、健康活動的教案嗎
選擇公道的教學內復容是備好課制的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。
Ⅱ 培養孩子繪畫，家長都能做些什麼
首先作為家長要給孩子選擇一個好的教育機構或平台。其次是你想要線專上還是線下教育。目前屬興起的是線上教育，不少家長都會給孩子選擇線上輔導。如果您的時間不是很充裕可以考慮讓孩子在「家」學習，這只需要平板或者筆記本電腦就可以與老師進行面對面授課。
其次就是機構的選擇，選擇一個口碑較好的平台為孩子量身定製課程的同時，也需要選擇好的老師。我對美術寶1對1這個平台有一定的了解，會對4-12歲的孩子量身定製專屬課程，平台也會實時跟蹤孩子的學習情況。在我看來最主要的一點是，家長可以隨時隨地陪在孩子身邊與他一起聽課，掌握孩子每一節課的狀態。
五歲的孩子剛接觸繪畫是抱有一定的好奇心的，家長這時候就要無條件的支持孩子，詢問孩子「你為什麼想要這樣畫出來？」等等。也要經常觀察孩子，給孩子鼓勵。
最後，孩子的心中世界既簡單又豐富多彩，我們在孩子繪畫的時候也不要把自己的想法強加給孩子，繪畫的過程中是充滿想像力的，我們也不要去打擾孩子。希望我的回答可以對你有所幫助。
Ⅲ 高二美術班家長發言稿
上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶。「每當唱起這首歌我都能想起那件媽媽為我做的事情。
記得是四年級的一個早上,媽媽把我叫起來,我一看錶,都6點40分了,我生氣的對媽媽說:「你為什麼不早點叫我啊?」媽媽說:「我都叫你好幾遍了,你自己不起,還怪我!」我這才想起昨天晚上睡得太晚了,錯怪了媽媽,便急忙穿起衣服,刷牙洗臉,吃早飯。我起得太晚了,爸爸都去上班了,我只能做媽媽的自行車上學了。外面下起了大雨,我撐起傘坐上媽媽的自行車。在路上,雨下大了雖然打著傘,但我還是被淋著了,我催促媽媽快一點,衣服都快淋濕了。媽媽說:「大街上的人太多了,不能騎的太快,我盡量。」我小聲嘟囔了幾聲便不說話了。快到學校的時候,有一位中年人響著車鈴,飛快的從媽媽身邊擦過。媽媽怕擠著我躲了一下,一不留神,那人後車架子上的煤氣罐擦傷了媽媽的手,立刻,媽媽的手指流出了大滴滴的鮮血,血水和雨水溶在了一起,媽媽的手掌全紅了。媽媽疼的下了車,可那個人早就消失在人群中了。我急忙下車,大聲喊:「媽媽,快去醫院吧!」可媽媽卻搖搖頭,從口袋裡拿出一場手紙,使勁兒把手指一裹,鮮血又滲出來了。我急了說:「媽媽你還是快去醫院看看吧!」可是媽媽卻說:「別管我,快去學校吧!別遲到了!」我連忙說:「你快去醫院看看吧!」媽媽一邊擺手一邊說:「知道了,知道了,快走吧!」
這一天我的心裡都忐忑不安,總想這媽媽。放學了,雨還在「嘩嘩」地下個不停。我走出校門,看見媽媽在等我。便馬上跑過去問:「你的手還疼嗎?」媽媽說:「去醫院看了不疼了」。媽媽的手用紗布裹著,紗布的外面分明又被鮮血滲透,怎麼會不疼呢?
一路上,媽媽時不時騰出左手放在嘴邊吹一吹氣。好幾次,我勸媽媽讓我下車,可媽媽卻說:「不礙事,你肯定餓壞了,咱們趕緊回家吧吃飯吧!」我望著媽媽,眼淚奪眶而出,想說一些安慰的話,卻終究沒說出口,只是默默的在心裡說:「我有一位好媽媽!」母愛是任何物品也無法代替的,母愛就像滿天的星星,照映著我們每一個人的心田……
Ⅳ 家庭美術教育有哪些方法
一、美術教育可以從手工活動入手，重在培養幼兒對美術活動的興趣
幼兒的美術活動除繪畫之外，還包括手工活動。手工活動主要有泥工和紙工，它們與繪畫一樣，也有助於幼兒的手腦發育。幼兒對橡皮泥有種天生的喜愛，他們會用自己稚嫩的小手捏出一件件成人可能無法認同的作品，而他們卻自以為是的一件接著一件的「創造」出來。家長可千萬別對他們的作品嗤之以鼻，而應及時給予肯定，並作適當的指點，使他們的小手在這種「創造」中得到鍛煉。總有一天，他們的作品會令你刮目相看。幼兒紙工包括折紙、剪紙、撕貼等，也深受幼兒喜愛。可是，擔心寶寶出事的家長連剪刀都不讓孩子碰，愛清潔的家長又不讓孩子玩紙。結果就是：這些家長的孩子就只能用羨慕的眼光看著別的孩子得心應手地完成一件件作品，而自己卻無能為力。對此，家長應配合幼兒園的美術教育，大膽讓自己的孩子多練習，早日趕上同齡的孩子。
二、家庭美術教育重在持之以恆，使孩子養成良好的習慣
短時間內，孩子的進步可能並不明顯，這並不重要，重要的是能否堅持家庭美術教育，使孩子養成自覺「做家庭作業」的習慣，這對今後進入小學很重要。如果孩子這次畫得不好，沒關系。我們不能急於求成，可以肯定孩子作品中的可取之處。如果孩子有興趣重畫，可對孩子作適當指點，使其繪畫水平能有所提高；如果孩子沒有興趣重畫，可更換畫的內容或待下次再畫，不能強迫孩子畫，免得使孩子產生畏懼心理、低觸情緒，而適得其反。另外，一旦發現孩子握筆、繪畫、寫字等姿勢不正確時，要及時糾正，以免孩子養成不良習慣，到那時再糾正就很麻煩了。
三、家長不要以成人的眼光去評價孩子的作品
幼兒的作品在家長看來可能覺得畫得不象，甚至令人可笑，但卻真實地反映了孩子對事物特有的認識。比如：把小草畫得比樹還大；把太陽塗成黃色；把小鳥的嘴畫成鱷魚的嘴；同一棵果樹上畫滿各種各樣的水果，甚至把草莓、西瓜、黃瓜也畫了上去，成為名副其實的「百果樹」。我們在評價孩子的作品時，不能用符合常規的標准去評價，更不能以畫得象不象去評價。對孩子的美術作品進行評價，只要是布局基本合理、色彩鮮艷、搭配基本協調、充滿童趣即可。
對幼兒進行的家庭美術教育過程中，除了培養幼兒的動手能力外，還應通過對他人和自己作品的欣賞，使幼兒得到美的體驗和享受，從而培養幼兒的審美情感、審美能力。
Ⅳ 家長應該怎樣培養幼兒的繪畫興趣
孩子們的想法都是稚嫩的，也是美好的，在他們的世界裡，蘋果可以插上翅膀，南瓜可以被賦予生命。家長要多鼓勵他們大膽想像，而不是告訴他們現實是什麼樣子，他們的想法是不可能的，要認真聽取孩子們畫面所表達的每段情、每個景。而要不斷進行啟發。「寶寶的想法太棒了，那你還能把這個海豚放到什麼場景里呢?」當孩子在生活中就一個事物展開想像時，家長應在鼓勵和肯定的基礎上讓孩子進行多元化想像。
Ⅵ 家長要怎樣培養孩子的美術特長
沒有天生缺乏美術才能的孩子，只有沒有得到良好教導而漸漸喪失美術興內趣的孩子。
孩子天生就喜歡到處塗鴉，這是孩子的一種表達方式。孩容子喜歡用自己的筆，來表達自己各種稀奇古怪的幻想和念頭，這是孩子內心情感最真實的流露。
家長要想培養孩子的美術特長，首先不要用成人的眼光來看待孩子的繪畫作品。對孩子這種最自然的作品的任何批評，都是對孩子繪畫熱情的一種扼殺。
家長要保護好孩子對畫畫的熱情。現在很多家長急功近利，在孩子的學習中，過於強調技巧，而忽視了孩子的創意，這是本末倒置，進入了一個誤區。
孩子的美術才能，體現在孩子能用線條、色彩等來表現自己的情緒，這是一種需要靈感和創意的工作，如果只是強調技巧，就做不了一流的藝術家。
家長首先要保護孩子的美術興趣，然後再培養孩子的美術技巧。
Ⅶ 家長：我為什麼讓孩子去學藝術
1，學藝術，整個人的內心是不一樣的。對生活的心態是樂觀的，能夠獨自面對生活的各種問題，困難。另外，您總是說我很有氣質，敢問，氣質從哪裡來呢？內在的。都說學藝術的人很有氣質，那是有原因的。而對於孩子來說，學一門藝術，就等於孩子多了一種表達方式，這對於孩子來說，是一件好事情，是一件人生樂事。而美術則是安靜的表達，學美術的人，內心和精神世界非常豐富。因為美術最能夠激發孩子的創造力和想像力，遨遊藝術世界。在孩子小的時候，就接觸美術藝術，你會發現這個孩子好快樂。到了上小學，他明顯的頭腦靈活，想法新穎，美術學得好，對孩子的數學幾何都是有幫助的，因為他經過長期熏陶，思維空間非常寬廣。
2，藝術是在解決溫飽問題後，生活層次上去後，會享受的。藝術鑒賞，收藏藝術，拍賣藝術，千萬甚至上億的價格，好在哪裡呢？玩藝術，是一種象徵，一種境界。各個名人，歷史名人，您去看看，有哪一個不懂藝術的。空城計，彈古箏，也是藝術。在西方國家，藝術之美，美術之美，早已普遍普及，沒事就畫兩筆，感受一下大自然的美。
孩子學習藝術，美術，是學習一種「愛學習」的心態，學習一種「會學習」的能力。成人學習藝術是學習一種生活心態，做一個優雅的人士。 孩子學藝術，學美術，心態好，身心健康，長大後，可以面對任何困哪，任何人生問題，他都可以自我解決。現在社會這么浮躁，各種慾望，各種誘惑，人大多忘記了自己，失去了自己的初衷。不自主的活著，真的很累。尤其是女孩，都是爸爸媽媽最操心的。學了藝術，內心可以自我屏蔽一些社會上的不良影響，她經得起各種誘惑。她會自我欣賞，自我保護內心。堅強自信，有了心事，不願意講，可是自己畫畫，對著自己的內心訴說。這是一種調節抒發情緒的方式。由此看來，藝術不得不學，非學不可。不學藝術，生活少很多色彩，少了很多快樂。即使你不學藝術，你的生活中到處都是藝術。只是你看不到它們的存在，少了很多樂趣。孩子學美術，可以豐富內心，調節學校里沉重的學習任務和緊張的學習節奏，勞逸結合，對學校里的學習是有益的。