『壹』 中班安全教案《陌生人來敲門怎麼辦》
選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖專、完成教屬學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。
『貳』 小學安全教育教案第4課陌生人敲門怎麼辦
1.案例來是一個實際情境的描述，在這源個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」
『叄』 小班教案故事《陌生人來敲門怎麼辦》怎麼寫
一、活動目標：
1、通過圖片、故事，讓幼兒知道不能隨意地給陌生人開門。
2、通過談話及內情境表演，知道容隨意給陌生人開門存在一定的危險性。
3、初步培養幼兒的安全意識。
二、 活動准備：
1、圖片(給陌生人開門的危險、陌生人敲門時的正確舉動)。
三、活動過程：
1、聽故事《小兔子乖乖》，引起幼兒興趣。問：為什麼小兔子們沒有被大灰狼吃掉？你們覺得小兔子們聰不聰明呢？聰明在哪裡呢？(引出「沒有給陌生人開門」)
2、討論：小朋友們如果是小兔子會不會給大灰狼開門呢？小兔子們是怎樣知道回來的是不是自己 的媽媽呢?
3、出示圖片，讓幼兒選擇陌生人敲門時的正確舉動。進一步了解給陌生人開門時存在的安全隱患， 懂得一些保護自己的安全措施。
4、情境表演「如果你是圖片中的小朋友,如果有陌生人敲門了，你該怎麼辦呢？」。進一步提升孩子 的警覺性，讓孩子多些安全意識。
5、兒歌「陌生人來不開門」。
『肆』 安全教育小班教案陌生人敲門我不開反思怎麼寫
那你應該怎麼對這位阿姨說? 教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信版他們的話，尤其權是不能跟陌生人走。 教學反思 我通過這節課和幼兒講古麗和一個陌生人之間發生的一段事情，引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對「陌生人的理解，以及遇見陌生人應注意些什麼。再通過集體的學習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒「不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話」是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然後指導孩子如何去...〖詳細〗
『伍』 小班教案故事《陌生人來敲門怎麼辦》
活動目標:
1. 通過圖片、故事,讓幼兒知道不能隨意地給陌生人開門。
2. 通過談話及情境表演,知道隨意給陌生人開門存在一定的危險性。
3. 初步培養幼兒的安全意識。
活動准備:
圖片(給陌生人開門的危險、陌生人敲門時的正確舉動)
活動過程:
1. 聽故事《小兔子乖乖》,引起幼兒興趣。
問:為什麼小兔子們沒有被大灰狼吃掉?
你們覺得小兔子們聰不聰明呢?聰明在哪裡呢?(引出」沒有給陌生人開門」)
2. 討論:小朋友們如果是小兔子會不會給大灰狼開門呢?小兔子們是怎樣知道回來的是不是自己的媽媽呢?
3. 出示圖片,讓幼兒選擇陌生人敲門時的正確舉動。
進一步了解給陌生人開門時存在的安全隱患,懂得一些保護自己的安全措施.
4. 情境表演「如果你是圖片中的小朋友,如果有陌生人敲門了,你該怎麼辦呢?」。
進一步提升孩子的警覺性,讓孩子多些安全意識.
5. 兒歌「陌生人來不開門」。
『陸』 大班安全教育 陌生人敲門怎麼辦
活動目標： 1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法。 2、通過看VCD、討論等活動，了解一些安全常識，學習生詞「陌生人」。 3、通過回憶性、創造性的講述和表演，提高自我保護意識和能力。 活動准備： 故事《白雪公主》VCD；「陌生人」的胸貼。 活動過程： 一、觀看錄像，組織討論。 （1）回顧童話內容 師：「小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎？（幼：看過……） 師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可是故事裡有個狠毒的皇後，她因為嫉妒白雪公主的美麗而多次設法害白雪公主，幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。 師：好，現在請小朋友們來欣賞，回憶一段小影片吧。（幼兒的積極性被調動） （2）欣賞故事，學習生詞「陌生人」。 1）播放的內容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段） 2）來敲門的人是誰？（揭示：皇後扮演的老巫婆） 3）白雪公主為什麼會昏倒？（因為她吃了有毒的蘋果，那是「老巫婆」騙她的，是要毒害她的）。 4）假如現在老師帶你們去見白雪公主，你會對她說什麼話？（引導幼兒大膽說出自己心中的想法）。 教師小結：小朋友們剛才說的都非常好，一個人獨自在家時不能隨便開門，不能隨便相信不認識的人的話，不認識的人叫「陌生人」，對「陌生人」要小心警惕。 二、角色扮演，建立自我保護意識 （1）角色扮演，鞏固安全知識。師：（順勢將問題拋向幼兒）如果你一個人在家的時候遇到了陌生人你會怎麼辦？ （情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給陌生人貼上「陌生人」的胸貼）。 A、情景表演：郵遞員來家送信箋 應對策略：1、不答應陌生人的請求。2、不過多地於陌生人交談。3、堅決不開門，有禮貌的謝絕。 教師小結：頒發「安全」的胸貼，在這個表演中，**小朋友表現很出色，知道一個人在家不能給不認識的人開門，說什麼也不開，自我防範意識很強哦。 B、情景表演：遠房親戚來家探親 應對策略：1、不隨便開門。2、可以打電話向家長求證一下。3、想辦法拖延時間。 師小結：知道馬上想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實性，很聰明…… C、情景表演：公園里碰見陌生人 應對策略：1、不要相信陌生人的話。2、不吃陌生人給的食物。3、不跟陌生人走。 教師總結：小朋友們表演的都很出色，如果大人不在家，你們要自己注意安全，要學會自我保護不可以輕易的相信陌生人的話，不能隨便的將門打開。 三、知識搶答，加強安全常識：（教師要充分調動幼兒的積極性，發揮幼兒的想像力，鼓勵幼兒從多角度想辦法） 師：小朋友都表演的很棒，那現在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊，動物園里正在舉行安全知識搶答競賽，它送來了幾道題目，想考一考我們班的小朋友，它說，如果都能答對的話，我們就可以去參加安全知識搶答競賽了： 1、小羊喜歡吃「陌生人」給的蛋糕，你覺得這樣安全嗎？ 2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具，你覺得這樣好不好？ 3、小猴子喜歡同「陌生人」交談，並常同「陌生人」外出玩耍。 4、小烏龜出去玩時與爸爸走散了，見到「陌生人」就嚷著讓人帶他找爸爸。 四，觀看錄象，鞏固安全知識 師：小朋友們都說了自由的意見和看法；那現在再讓我們一起來觀看一段錄像（關於如何應對陌生人的錄象），自己給自己當小老師，評一評是不是都說正確了。 1）錄像看完，幼兒開心地交流、討論； 2）師小結：哇，我們班的小朋友真能幹，都回答正確了。想不想去競賽現場？（想。。。）好，讓我們現在就出發吧！（歡快的音樂響起……）