A. 六年級下冊人教版圓柱與圓錐
課 時 備 課
本學期總第 課時 本單元第1課時 授課日期
課題:圓柱的認識 課型: 新授課
主備人: 復備人:
教學目的:1、使學生認識圓柱的特徵，能看懂圓柱的平面圖。
2、認識圓柱側面的展開圖。
重點難點關鍵:掌握圓柱的特徵
教具:長方體、正方體物體各一個，多個圓柱形物體
教學過程:
一、導入新課
師出示各種實物和模型。我們學過的長方體、正方體都是由平面圍成的立體圖形，今天開始我們研究一種立體圓形——圓柱。（拿出圓柱體實物）像這些物體都是圓柱體，簡稱圓柱。
二、新授
1、生舉例說明生活中常見的圓柱體。
2、認識圓柱各部分名稱。
（1）引導學生觀察圓柱模型，說明圓柱的上下兩個面有什麼特點。
得到：圓柱上下兩個面都是平面，並且他們是完全相同的兩個圓。
師板書：圓柱的上下兩個面叫做底面。
（2）用手摸圓柱周圍的面，你發現了什麼？
得到：圓柱周圍的面是個曲面，圓柱共有3個面。
板書：圓柱有一個曲面，叫做側面。
（3）圓柱兩個底面之間的距離叫做高。示圖說明，圓柱的高有多少條？
板書：圓柱兩個底面之間的距離叫做高。圓柱有無數條高。
（4）指名復述圓柱各部分的名稱。
3、認識並掌握圓柱的特徵
（1）底面：將圓柱的兩個底面分別畫在紙上，剪下，重合，進一步明確：
圓柱上下兩個面是完全相同的兩個圓。（板書）
（2）側面展開圖：把圓柱體的罐頭盒的商標紙用小刀沿一條高切開，看
看商標紙是什麼形狀。明確：圓柱的側面展開是一個長方形。觀察
這個長方形的長與什麼有關，寬是圓柱的什麼？得到：這個長方形的長等於圓柱的底面周長，寬等於圓柱的高。（板書）
（3）認識圓柱的第三個特徵：圓柱兩個底面之間的距離處處相等。（板書）
（4）摸圓柱模型，了解圓柱上下粗細相同。
4、認識圓柱的平面圖
出示圓柱的平面圖，指名說說圓柱各部分的名稱。
B. 幼兒園大班怎樣認識圓柱體和球體
給他模型啊
讓他看
球體是全部彎曲面的
而圓柱體有兩個平面