㈠ 創建主頁與奧運頁面的鏈接教案
1、課程標准內容
了解超鏈接的相關知識，掌握設置超鏈接的基本方法；
2、教材作用與地位
這部分的主要內容是理解超鏈接的概念，掌握建立超鏈接的多種方法。重點在於讓學生掌握超鏈接的類型和創建方法。在本節之前，根據建站時的規劃，單個網頁都已完成，而如何利用超鏈接將這些獨立的頁面「串」起來，形成一個有機的整體，就顯得尤為重要。可以說這部分內容在這一單元中起到了畫龍點睛的作用。
二、教學對象分析
在前面的學習中，學生都能獨立的完成單個網頁的製作，所以對軟體的環境已很熟悉。同時在建站時有過規劃，所以學生對站點內各頁面以及相互聯系也比較熟悉。
三、教學目標：
1、知識與技能
（1）了解超鏈接的基本概念
（2）掌握同一站點內不同網頁間及不同對象上的超鏈接的製作方法
（3）掌握同一頁面中超鏈接的製作方法
（4）掌握不同站點間超鏈接的製作方法及Email鏈接的製作方法
2、過程與方法
通過設置超鏈接的操作，使學生掌握網頁中超鏈接的製作方法，總結出操作的規律，培養學生自主學習和協作學習的能力。
3、情感態度
通過利用設置超鏈接將獨立的網頁串成一個有機的整體，使學生感受成功的喜悅。
四、教學重點：
（1）超鏈接的含義；鏈接源、鏈接目標的含義
（2）根據需要選擇適當超鏈接類型
五、教學難點：
（1）書簽鏈接的名稱及對應鏈接位置的設定
（2）圖片中熱點鏈接的設置
六、教學方法：
講解與演示法、任務驅動法、討論法、自主探究法
七、教學准備：
為每位學生准備網站內部鏈接結構圖一張
八、教學過程：
（一） 情景導入
師：請同學們來欣賞一個網站，這是2008年全國中小學電腦製作優秀作品之一。
生：做的真漂亮
師：大家在瀏覽網站時靠什麼在各個不同的網頁之間跳轉呢？
生：超鏈接
師： 我們今天這節課的任務就是運用超鏈接將我們做好的零散頁面組合成一個有機的整體，形成一個真正意義上的網站。
（二） 新授
師：（啟動frontpage，打開站點，請大家觀察手中的網站內部鏈接結構圖）前面我們在規劃和設計站點的時候，希望整個站點的8個頁面有圖中所示的鏈接。以圖中第一個鏈接為例：我們希望單擊首頁中的「奧運發展歷程」這幾個字，能夠迅速跳轉到「發展（fazhan.htm）」這個頁面，這里涉及到兩個對象，我們分別稱之為「鏈接源」、「鏈接目標」。（提問）從字面上來理解，這里的「奧運發展歷程」幾個字是鏈接……、頁面「發展（fazhan.htm）」是鏈接……，而中間用來連接鏈接源和鏈接目標的這根線就是超鏈接，下面我們來看具體如何實現：（操作）選中鏈接源、插入超鏈接、確定鏈接目標，在統一資源定位符URL框中顯示的就是我們剛剛選中的鏈接目標。
㈡ 幼兒園中國的奧運冠軍教案
大班社會活動《中國的奧運冠軍》課後分析 《中國的奧運冠軍》是一節大班的社會活動，主要是讓幼兒了解中國的奧運冠軍以及能通過教師的講解與自己對圖片的觀看，感受運動健將拿到冠軍的不易。 本來是直接通過圖片進行導入環節的：首先決定用談話導入，2008年奧運會在什麼地方舉行，，孩子們知道了北京有水立方和鳥巢，所以我直接問孩子「你們知道水立方和鳥巢是干什麼用的」孩子們差不多的回答都是圍繞著「游泳、跳水、開運動會的地方」2008年在北京的鳥巢舉行了奧運會。隨後結合圖片向幼兒簡單的介紹了奧運會的意思，接著直接進入主題，介紹中國的奧運冠軍以及他們參加的項目，孩子們聽的很認真，因為其中有他們喜歡的飛人劉翔，加上我的時而動作與語言結合的講解，一節教學活動的時間孩子們都聽的很認真，他們知道了劉翔是110米跨欄的冠軍，馬琳是乒乓球冠軍，郭晶晶是跳水的冠軍，隨後我向孩子們介紹了他們是戰勝了來自全世界各個地方比賽選手和平時不怕炎熱、寒冷、克服身體不舒服堅持訓練才獲得這個第一名，當我介紹完後，很多孩子都說「哇，真厲害」，更有的孩子說「老師我要多吃飯，這樣有更多的力氣舉重了，我也要拿冠軍」可見，孩子們在我的介紹下都對這一個個為國家贏得榮譽的冠軍們透露出崇拜之情。隨後，在孩子們每人一本幼兒用書的觀看下，他們也能很認真且順利的把我介紹的冠軍們看一看、說一說。最後，我還給孩子們看一段奧運會冠軍比賽的視頻， 但是課後我覺得自己掌握的知識太少了，課本上的冠軍人物，我還在電腦上找了很久，才知道再深入就更不知道了。讓我很羞愧。自己沒有足夠的儲備知識怎麼去教孩子，希望以後多去關注，講得更全面。奧運會的知識了解甚少，看來作為教師的我們除了要上好幼兒園的課程，也要與家長一起配合像孩子們多介紹一些書本里沒有的知識，逐漸擴大他們的知識面。
㈢ 幼兒園主題活動奧運會徽教案
活動目標： 1、能一一對應地給動物卡片匹配相應的數字和實物卡片。 2、鞏固認識5以內的數字，並按數量進行排序。 3、能正確地取放和整理操作材料。 活動准備 經驗准備：幼兒認識過一到五的數字。物質准備：教具；1~~5的數字卡各一張，數量為1~~5的動物卡和相應的實物卡。學具： （1）剪下幼兒用書第17。18頁1~~5實物卡，數字卡人手一套。 （2）1~~5動物卡和食物卡，分類盒。 （3）1~~5數字卡和動物卡，分類盒 （4）幼兒用書8 9頁人手一冊，幼兒人手一支筆。 活動過程： 1、動物園里動物多 教師引出話題：星期天，爸爸媽媽帶寶寶到動物園，他們看到了哪些動物呢？出示動物卡片，請幼兒說一說有些什麼物體？每種動物有幾個？ 教師：你能用數字來表示這些動物的數量嗎？請幼兒選擇數卡，並放在相同數量的動物卡的上面。師幼共同讀一讀：一個什麼用數字1來表示呢 教師：這些動物喜歡吃什麼？出示實物卡片 ，啟發幼兒給動物送上它們喜歡吃的食物。請幼兒邊送卡片邊說：幾只小兔我送給你幾個蘿卜。。。 2、幼兒操作活動 給動物送食物。觀察卡片上的動物和食物，請幼兒先給動物排排隊，再幫它們找到它們喜歡吃的食物。給數字卡片朋友。引導幼兒先將數字卡片插在分類盒上，再在分類盒裡放上相應數量的動物卡片。看數字圈實物。幼兒用書第8~~9頁引導幼兒先讀一讀圖片上的數字，再按數字圈出相應數量的實物。引導幼兒看實物連數字觀察圖片上方的數字，請幼兒按數字添畫圓點。 3、活動評價 請幼兒介紹自己的活動，師幼共同檢查匹配是否正確。表揚能整齊的收放操作材料的幼兒。
㈣ 請高手幫我做個5分鍾上課的教案 關於奧運會的 起源 發展 北京奧運
希臘人於公元前776年規定每4年在奧林匹亞舉辦一次運動會。
運動會舉行期間，全希臘選手及附近黎民百姓相聚於奧林匹亞這個希
臘南部的風景秀麗的小鎮。公元前776年在這里舉行第一屆奧運會
時，多利亞人克洛斯在192·27米短跑比賽中取得冠軍。他成為
國際奧林匹克運動會榮獲第一個項目的第一個桂冠的人。後來，古希
臘運動會的規模逐漸擴大，並成為顯示民族精神的盛會。比賽的優勝
者獲得月桂、野橄欖和棕櫚編織的花環等。從公元前776年開始，到
公元394年止，歷經1170年，共舉行了293屆古代奧林匹克
運動會。公元394年被羅馬皇帝禁止。
1875～1881年，德國庫蒂烏斯人在奧林匹克遺址發掘了
出土文物，引起了全世界的興趣。為此，法國教育家皮埃爾·德·顧
拜旦認為，恢復古希臘奧運會的傳統，對促進國際體育運動的發展有
著十分重大的意義。在他的倡導與積極奔走下，1894年6月，在
巴黎舉行了首次國際體育大會。國際體育大會決定把世界性的綜合體
育運動會叫做奧林匹克運動會，並於1896年4月在希臘首都雅典
舉行第一屆現代奧運會，以4年一次，輪流在各會員國舉行。到19
92年，已經舉行了25屆奧運會。
附補充：
奧運會的由來與發展
一：現代奧林匹克運動興起於歐洲資本主義工業時代，但其淵源可以追溯到古希臘的奧林匹克運動會，古奧運會每四年一屆，從公元前776年有文字紀錄的第一屆奧運會到公元393年，共舉辦了293屆，歷時1169年，經過了產生，發展和衰弱幾個階級。
第一， 古希臘自然環境與竟技運動習俗的形成。
優越的地理位置，使古希臘成為多種文化的交匯之處，並因此加快了社會發展的進程，在科學，文化，藝術和體育等領域里為人類做出了多方面的卓越貢獻，成為西方文明的發祥地。竟技運動是希臘人生活的重要內容。
第二， 奧運會初期的比賽項目也反應了戰爭與古奧運的發展關系。從公元776年開始長達500年期間，奧運會項目逐步擴大，從單一的賽跑發展為有摔跤，混斗，拳擊，四馬戰車，馬車賽，角力，賽馬，五項運動項目等的綜合運動會，這些比賽項目，多與軍事技能有關，反應了戰爭對奧運會比賽項目發展的驅動作用。雖然古奧運會的比賽項目有明顯的軍事烙印，但是奧運會本身卻是整個希臘民族歡聚一堂的盛會。雖然各城邦間的沖突經常發生，但是它們之間聯系也是十分密切的，特別自公元前8世紀開始，隨著古希臘殖民運動的興起，在地中海區域形成了一個希臘文明圈。
第三， 古希臘的宗教習俗與奧運會模式的形成。
古奧運會是一種泛希臘的宗教慶典，有如下三個特點：一是對奧林匹斯山諸神的膜拜；二是有一獨特的祭祀制度；三是有豐富的宗教神話傳說。
第四，古奧運會的盛衰。
大致可分為三個階段，第一階段（公元前8世紀-----公元前6世紀）發展為各希臘城邦參加的盛會，第二階段（公元前6世紀----公元前4世紀）為古希臘城邦奴隸制的全盛期，古奧運會達到鼎盛。第三階段（公元前4世紀-----公元4世紀）古希臘先後被馬其頓和羅馬帝國征服，古奧運會進入衰落期。
二：奧林匹克運動的動因：
體育國際化發展的需要，19世紀下半葉，隨著國際政治，經濟形勢的發展，現代體育的發展出現了兩個明顯的傾向。一是竟技運動的迅速發展，二是體育的國際化趨勢，1881年第一個國際單項體育組織----國際體操聯合會成立。隨著國際體育交往的擴大，建立一個綜合的國際體育交流的大舞台，建立一個協調各單項組織活動的國際體育組織以發揮管理作用，已成為時代的迫切需要。
終於在1893年根據顧拜旦的建議，法國田徑協會聯合會舉行了一次國際性體育會議。討論復興奧運會的問題。
1894年國際體育運動代表大會在巴黎索邦神學院隆重開幕。並通過了一個重要文件----（復興奧林匹克運動會）的決議。由於首屆奧運會將於1896年在古奧運會的發源地希臘雅典舉行，因此希臘人維凱拉斯任第一任主席，顧拜旦為秘書長。大會規定每隔四年在哪個國家的大城市舉行奧運會。
三：現代奧運會與古代奧運會主要特點的比較
1． 沿用了「奧林匹克運動會」的名稱。
2． 繼承了「奧林匹亞」每四年一個周期的傳統
3． 借用和發展了古代奧運會的某些儀式。
4． 吸收和發展了古代奧運會的傳統思想。
回答者： 殺夠皇帝 - 見習魔法師 二級 3-4 17:20
希臘人於公元前776年規定每4年在奧林匹亞舉辦一次運動會。 運動會舉行期間，全希臘選手及附近黎民百姓相聚於奧林匹亞這個希臘南部的風景秀麗的小鎮。
公元前776年在這里舉行第一屆奧運會時，多利亞人克洛斯在192.27 米短跑比賽中取得冠軍。他成為國際奧林匹克運動會榮獲第一個項目的第一個桂冠的人。後來，古希臘運動會的規模逐漸擴大，並成為顯示民族精神的盛會。比賽的優勝者獲得月桂、野橄欖和棕櫚編織的花環等。從公元前776年開始，到公元394年止，歷經1170年，共舉行了293屆古代奧林匹克運動會。 公元394年被羅馬皇帝禁止。
1875～1881年，德國庫蒂烏斯人在奧林匹克遺址發掘了出土文物， 引起了全世界的興趣。為此，法國教育家皮埃爾·德·顧拜旦認為，恢復古希臘奧運會的傳統，對促進國際體育運動的發展有著十分重大的意義。在他的倡導與積極奔走下，1894年6月，在巴黎舉行了首次國際體育大會。國際體育大會決定把世界性的綜合體育運動會叫做奧林匹克運動會，1896年4月在希臘首都雅典舉行第一屆現代奧運會，以4年一次，輪流在各會員國舉行。到1992年，已經舉行了25屆奧運會。
古代奧林匹克運動會基本上是每四年舉行一次，這一周期被稱為「奧林匹亞德」。按此周期算，則從公元前776年到公元394年間共應舉辦293屆；但實際上召開的次數要少得多。不過，古代奧運會有規定，一個奧林匹亞德為一屆，不管舉行與否次數照算。
古奧運會初期，競賽項目不多，所以前22屆時間僅一天。後來隨著比賽項目的增加，又延長為兩天。從第37屆增加少年比賽項目後，時間又延長到5天。其中第一天是開幕式，舉行獻祭和宣誓儀式，第二、三四天是比賽的具體內容，第五天是閉幕式，進行發獎和敬神活動。
目前奧運會的比賽項目有（未含冬奧會項目）：田徑、游泳（含跳水、水球、花樣游泳）、射擊、舉重、自行車、射箭、籃球、排球、足球、手球、曲棍球、體操（含藝術體操）、擊劍、國際式摔跤（自由式和古典式）、拳擊、柔道、賽艇、皮艇和劃艇、帆船（含帆板）、馬術、現代五項、乒乓球、羽毛球、網球、棒球等。
現代奧林匹克運動不論從發展規模，還是從發展水平上來看，都已為舉世所矚目。奧林匹克精神得到了廣泛傳播。人們看到，作為一種文化現象，奧林匹克主義以競技的形式，將不同膚色、不同文化背景的民族緊密聯系在一起，對人類的社會活動，對人類的文明產生了深刻的影響。作為一種體育現象，奧運會是人類探索體能極限的最引人入勝的賽場，奧運會紀錄、獎牌成為運動員追求的崇高目標，奧林匹克運動已成為參與國家和地區眾多、具有巨大吸引力、穿透力和凝聚力的一項全球性活動。
古代奧運會的由來
在半島上的阿爾菲斯河之濱，克羅菲斯山麓，屬於伊林斯地區的奧林匹亞村，被認為是諸神聚居之所。因此在這里建築廠宙斯神廟，其附近被稱為阿爾齊斯神域。當時每年七、八月間，各城邦都要來此祭祀宙斯。除獻納祭品、舉行儀式外，競技運動也被列為—種祭神活動。4年一次的閏年擴大祭祀，後來形成制度，這就是奧運會4年舉行一次的由來。4年一次的古代奧運會周期，被稱作「奧林匹亞德」。
關於古代奧運會的最早的誕生，有不少的神話傳說，其中．最為噲炙人口的神話傳說是：海神之子伯羅普斯為娶公主希波達米亞，在賽馬車中戰勝了國王俄諾馬依斯，因而得到了公主和王位。為了慶祝勝利和感謝神靈佑護，在奧林匹亞舉行了競技盛會。
當然神話井非歷史。事實上，古代奧運會所以在古希臘出現，是由地理環境，經濟生活方式、文化習俗、宗教信仰、價值觀念，審美觀點等多種歷史文化因素鑄造成的一個客觀歷史現象。—般歷史學家都認為，從公元前776年始，競技表演以比賽形式出現，因而人們通常把這作為古代奧林匹克運動會的起始年代。
現代奧林匹克運動興起於歐洲資本主義工業時代，但其淵源可以追溯到古希臘的奧林匹克運動會，古奧運會每四年一屆，從公元前776年有文字紀錄的第一屆奧運會到公元393年，共舉辦了293屆，歷時1169年，經過了產生，發展和衰弱幾個階級。
第一， 古希臘自然環境與竟技運動習俗的形成。
優越的地理位置，使古希臘成為多種文化的交匯之處，並因此加快了社會發展的進程，在科學，文化，藝術和體育等領域里為人類做出了多方面的卓越貢獻，成為西方文明的發祥地。竟技運動是希臘人生活的重要內容。
第二， 奧運會初期的比賽項目也反應了戰爭與古奧運的發展關系。從公元776年開始長達500年期間，奧運會項目逐步擴大，從單一的賽跑發展為有摔跤，混斗，拳擊，四馬戰車，馬車賽，角力，賽馬，五項運動項目等的綜合運動會，這些比賽項目，多與軍事技能有關，反應了戰爭對奧運會比賽項目發展的驅動作用。雖然古奧運會的比賽項目有明顯的軍事烙印，但是奧運會本身卻是整個希臘民族歡聚一堂的盛會。雖然各城邦間的沖突經常發生，但是它們之間聯系也是十分密切的，特別自公元前8世紀開始，隨著古希臘殖民運動的興起，在地中海區域形成了一個希臘文明圈。
第三， 古希臘的宗教習俗與奧運會模式的形成。
古奧運會是一種泛希臘的宗教慶典，有如下三個特點：一是對奧林匹斯山諸神的膜拜；二是有一獨特的祭祀制度；三是有豐富的宗教神話傳說。
第四，古奧運會的盛衰。
大致可分為三個階段，第一階段（公元前8世紀-----公元前6世紀）發展為各希臘城邦參加的盛會，第二階段（公元前6世紀----公元前4世紀）為古希臘城邦奴隸制的全盛期，古奧運會達到鼎盛。第三階段（公元前4世紀-----公元4世紀）古希臘先後被馬其頓和羅馬帝國征服，古奧運會進入衰落期。
二：奧林匹克運動的動因：
體育國際化發展的需要，19世紀下半葉，隨著國際政治，經濟形勢的發展，現代體育的發展出現了兩個明顯的傾向。一是竟技運動的迅速發展，二是體育的國際化趨勢，1881年第一個國際單項體育組織----國際體操聯合會成立。隨著國際體育交往的擴大，建立一個綜合的國際體育交流的大舞台，建立一個協調各單項組織活動的國際體育組織以發揮管理作用，已成為時代的迫切需要。
終於在1893年根據顧拜旦的建議，法國田徑協會聯合會舉行了一次國際性體育會議。討論復興奧運會的問題。
1894年國際體育運動代表大會在巴黎索邦神學院隆重開幕。並通過了一個重要文件----（復興奧林匹克運動會）的決議。由於首屆奧運會將於1896年在古奧運會的發源地希臘雅典舉行，因此希臘人維凱拉斯任第一任主席，顧拜旦為秘書長。大會規定每隔四年在哪個國家的大城市舉行奧運會。
三：現代奧運會與古代奧運會主要特點的比較
1． 沿用了「奧林匹克運動會」的名稱。
2． 繼承了「奧林匹亞」每四年一個周期的傳統
3． 借用和發展了古代奧運會的某些儀式。
㈤ 初中解讀奧運精神主題班會課教案
一個民族，一個國家，是要有一種精神的。一種能鼓舞人奮發進取的精神。中國奧運精神，正是順應時代的潮流，應運而生。它是以往精神珍寶的繼承和發揚，是溶入進億萬人心血的新力作。
中國奧運精神內涵豐富，首先它是最深厚，最基本的愛國主義精神。1932年，在愛國將領張學良的資助下，劉長春隻身漂泊海上21天，到達洛杉機。在男子一百米預賽中，一路領先，然而疲憊不堪的劉長春，還是被遺憾淘汰，1936年柏林奧運會，進入撐桿跳決賽的中國運動員竟買不起比賽用桿，1948年，倫敦奧運會中國代表團是參賽團中唯一住不起奧運村的。這不堪回首的一頁，已被我們翻過。到了1979年，中國恢復了在國際奧委會上的合法席位。1984年7月29日，許海峰的一聲槍響實現了中國奧運金牌零的突破。正是在這樣的歷史大背景下，人民的愛國之情，強國之夢與體育如此密不可分。愛國之情鑄就偉大成果，終於2008年奧林匹克盛會選擇了中國北京，這也是對深愛著祖國的中華兒女最高的獎賞。
中國奧運精神也是頑強，拼搏，無私奉獻的精神。不能忘記，上個世紀80年代，女排精神帶給人們的巨大鼓舞，怎能忘記去年奧運金牌榜上，中國代表團擠身前三甲。五星紅旗一次又一次升起，國歌一遍又一遍奏響。我們的體育健兒為了這一刻不知流了多少汗水。而他們的背後有無數的教練，陪練，醫生，廚師等在支持著。獎牌和鮮花，屬於為國爭光的體壇強者，更屬於眾多的無名英雄。人的能力有大小，社會分工有不同，只要在自己的崗位上兢兢業業，彼此幫助，萬眾一心，那就無愧於民族。
中國奧運精神更是面向世界，博覽眾長的精神。八年前，北京申奧失利後，就提出了「堅定不移地走向世界」這個口號。八年來，從嚴密有效的管理體繫到各體育運動的競技戰術水平提高，再從此次申奧的整體步驟到目前眾多現代化場館的建設，便是源於我們堅持了開放政策，積極吸收了世界先進經驗。 設想，如果閉關鎖國，葉郎自大，那是什麼結果呢？事實證明：唯有善於學習，善於拿來的民族才是充滿活力，大有希望的民族。
「九州生氣恃風雷」這光茫四射的中國奧運精神，顯示出巨大的凝聚力，偉大的創造力，已深入到每一個炎黃子孫的心中，這必將促進社會主義現代化建設，促進改革開放，促進祖國的統一大業！
㈥ 嚮往奧運教案
http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=138
還有幾個<嚮往奧運>的教案你自己看吧.我只給你摘錄了其中之一.
6 嚮往奧運
教學目標
1．學會本課9個生字。能正確讀寫下列詞語：舉辦權、嘹亮、魅力、拆除、申請、水
花四濺、流光溢彩、星光燦爛。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．感悟課文中含義深刻的句子，感受體育精神和奧運魅力，感悟我國申奧成功的重
大意義。
4．培養學生收集資料的能力。
教學重點
結合收集的有關資料理解課文中含義深刻的句子，感悟我國申奧成功的重大意義。
教學准備
1．布置學生預習課文，自主收集有關資料。
2．教師准備《北京申奧專題片》以及有關補充閱讀資料、奧運會會旗等圖片資料。
課時安排
2課時。
教學過程
教學案例(一)
第一課時
一、交流導入，激發興趣
1．教師板書「奧運」，與學生交談：關於奧運，你知道些什麼?(教師可隨著學生的介
紹相機出示奧運會會旗等畫片或課件，對了解信息較多的學生可追問信息的來源並及時
表揚鼓勵。)
2．激情引入新課：2001年7月13日，是一個激動人心的日子，是一個舉國歡慶的
日子，是一個永載史冊的日子——中國北京獲得了2008年第29屆奧運會舉辦權!多少
年的追求，多少年的渴望，多少年的夢想，終於實現了!作為一名曾經親臨奧運賽場，采
訪過奧運明星的體育記者、作家肖復興又會有什麼感受呢?下面我們一起來學習課文
——《嚮往奧運》。(板書「嚮往」)
二、檢查預讀，整體感知
1．自由朗讀課文，做到讀准字音，語句流暢。不容易讀好的語句做上記號，多讀幾
遍。
2．生生之間、師生之間互教互學，讀好難讀的語句。如：
蒙椎克體育場、沁透心脾、錙銖必較。
競技體育／是面對世界所存在的/種種強權、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的/一
種抗爭，一種理想。
3．自主匯報讀懂了什麼，有什麼疑問。
4．師生共同確定學習重點與學習方式。
學習重點：探究作者為什麼強烈地嚮往奧運，在思考問題時注意領悟課文中含義深
刻的語句。
學習方式：先自學思考，圈點批註，練習有感情朗讀；再結合課文與有關資料小組
討論，合作學習；最後全班交流研討。
三、自主感悟，小組討論
1．給足10分鍾左右的時間讓學生自讀自悟，圈點批註，朗讀課文。教師巡迴指導，
對學習有困難的學生給予指導與幫助。
2．圍繞專題，小組合作學習：小組長負責組織，人人發言、各抒己見。教師巡迴指
導，傾聽學生的發言，並適當給予思路上的點撥和方法上的指導。
四、課堂小結，布置作業
1．抄寫生字詞，繼續練習有感情地朗讀課文。
2．課外收集與本課內容有關的資料。
一、復習字詞，默寫競賽
出示文中重點生字詞，默看一分鍾後進行默寫比賽，然後同桌相互批改，自行訂正。
二、精讀研討，激發情感
1．教師大膽放手，讓學生圍繞上節課確定的開放性重點問題「作者為什麼強烈地向
往奧運」，各抒己見，充分讀、說、議。在放手交流過程中，根據實際，從以下幾處中選擇
一兩點著重引導，讀出感情，悟出理解句子含義的方法。
(1)作者嚮往奧運。因為「一個國家，一座城市能夠舉辦一次奧運會，會使得這個國
家這座城市和這里的人民變得多麼美好。那一刻你就會明白，體育不僅僅是體育，它以
自身特殊的魅力影響著一切。」
可以聯系課文談，如蒙椎克山腳噴水池的水柱流光溢彩。
可以聯系北京申奧、籌備奧運會談。如，北京奧運會提出了「綠色奧運」、「人文奧
運」、「科技奧運」的口號，投入巨資進行城市建設；很多北京人正在積極學習外語，准備
為奧運會服務，到那時，世界各國的人民都將領略到北京市民的純朴與熱情。總之，通
過各方面的巨大變化來感知奧運影響著一切。
有條件的學校，教師可相機播放張藝謀拍攝的《北京申奧專題片》。
(2)作者嚮往奧運，因為它「具有難得的公正性、公開性、公平性和客觀性。競技體
育是面對世界所存在的種種強權、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗爭，一種理
想」。
可以聯系文中所說的體育比賽的「錙銖必較」(文中意思：「在零點零幾秒和零點零幾
厘米中決勝負」，如游泳、百米賽跑、跳遠等)感悟；可以聯系生活積累感悟，如，學生所
看的一些重大體育比賽，白人歧視黑人而不少黑人運動員勇奪冠軍贏得尊敬，一些強權
國家運動員服用興奮劑照樣被取消成績。只要學生大致感悟到「人們在體育比賽中，找
到了自己理想的公平競爭。競技體育寄託著人們對現實世界不公平的反抗，寄託著人們
實現真正平等的理想」即可。
在學生感悟的基礎上，師生小結方法：抓住關鍵詞，聯系句子所在自然段，聯系生
活積累，感悟句子含義。
(3)作者嚮往奧運，因為他當過十年的體育記者，強烈渴望「在熟悉的北京采訪自己
舉辦的奧運」，采訪奧運明星，他們讓作者「感到了青春，感到了力量，感到了友誼，感
到了和平」。
(4)作者向住奧運，因為「體育所進發的奧林匹克精神，確實在超越著不同的國家、
不同的民族、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進步和發展」。
可以圍繞奧林匹克精神讓學生談一談所見所聞所思所感，教師相機補充有關奧林匹
克運動會的來歷、會旗含義等資料。
(5)作者嚮往奧運，因為令全國人民歡欣鼓舞的申奧成功這一天(2001年7月13
日)終於到來了。
可以抓住一些語句引導學生充分讀出激動、自豪之情，激起學生的情感共鳴。
2．出示閱讀材料《中國與奧運》，速讀後談談感受，進一步激發學生的民族自豪感。
中國與奧運
零的記錄1894年，即國際奧林匹克委員會成立的那一年，就曾通過法國
駐華使館，給當時的中國政府——清政府，發來了一封邀請信，邀請中國派運
動員參加1896年將在希臘雅典舉行的第一屆現代奧林匹克夏季運動會的田徑
比賽。可是，當時清政府的上下文武官員，沒有一個人能弄清「體育」、「奧運」
為何物。結果，重新恢復的第一屆奧林匹克運動會的史冊中，記下了東方大國
「零的記錄」。
東亞病夫舊中國運動員共參加了三屆現代奧林匹克運動會，不但沒有為
中國人爭得一點光榮，而且每次都是折戟而歸。當時，外國的報紙刊出這樣的
漫畫來嘲諷中國人：在奧運五環旗下，一群蓄著長辮、身穿長袍、形容枯槁的
中國人，扛著一個碩大無比的鴨蛋，題目為「東亞病夫」。腐敗無能的政府，給
中國體育和中國人民帶來的只能是莫大的恥辱。
零的突破1984年7月29日，這是中國人民值得紀念的日子，是中國體
育史上值得慶賀的一天。中國射擊選手許海峰在奧運會男子自選手槍項目上奪
得冠軍，實現了中國奧運金牌零的突破。
重振巴塞羅那 1992年7月，第25屆奧運會在西班牙巴塞羅那開幕。中
國共派出了251名運動員參賽，與170多個國家和地區的強手如雲的體育隊伍
進行了激烈的角逐，一舉奪得金牌16枚、銀牌22枚、銅牌6枚，金牌總數名列
第四。
輝煌悉尼 第27屆奧運會於2000年9月15日～10月1日在澳大利亞悉
尼舉行，中國派出了279名男女運動員飛赴悉尼，經過激烈角逐，共獲得了28
枚金牌，金牌榜上名列第三，首次躋身第一集團，這又是一次歷史性的突破。
三、創設情境，口語交際
1．教師扮演「體育記者」，走入學生中隨機采訪「觀眾99——學生：文中提到的奧運明
星，你喜歡其中的哪幾位?為什麼?還想了解哪幾位?(相機出示《教參》上的簡介)教師
及時表揚了解信息比較多的學生。
2．先自己考慮，再同桌練習模擬采訪：一人當「奧運明星」，一人當小記者，暢談
2008年北京奧運會。然後教師請代表上台展示，師生適當評價。
四、質疑小結，布置作業
1．學生質疑解疑，教師激情小結全文與學習過程。
2．布置作業。
(1)必做作業：選擇你最喜歡的語句，有感情地讀一讀，再抄下來。
(2)選做作業：
①課外收集有關奧運趣聞和北京籌辦2008年奧運會的資料，雙休日個人或幾人合
作辦一期手抄報。
請願意選做此題的學生說說，准備收集什麼資料?怎樣收集?教師根據本地本校本
班實際作建議性方法指導。
②關注與克隆有關的資料，為口語交際與習作作準備。
教學案例(二)
第一課時
一、創設情境，激發情感,
1．同學們!今天，老師想和同學們一起回憶一個特殊的日子——2001年7月13日。
你們記得這一天嗎?
對，這天是我們申奧成功的日子!那一刻，是多麼地激動人心啊!讓我們一起重溫
那令人振奮的一刻。
(播放錄像)
2．老師現場采訪一下在座的同學：此時此刻你想說些什麼?
3．是呀，「一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧動會，該是一件多麼了不起的事
情」!著名作家肖復興以他動情的筆墨抒發了對奧運的嚮往。這節課我們就來學習這篇
課文——《嚮往奧運》。(板書課題)
二、初讀課文，學習字詞，感知課文內容
1．在這篇課文中，作者以飽含激情的語言抒發了自己強烈的感受和嚮往。請同學們
自由讀課文，多讀幾遍，邊讀邊畫出生字新詞，然後自己試著理解。
2．我們按自然段的順序輪流來讀一讀課文，注意讀准字音。
隨機學習生字，理解詞語。
魁力、等量齊觀、沁透心脾、流光溢彩、錙銖必較。
三、細讀課文，抓住重點詞句體會思想感情
1．為什麼奧運會這么令人嚮往呢?看看在這篇課文里，作者是從哪些方面來談的?
(作者主要是從體育的魅力這方面來談的。)
2．課文中哪些語句體現出了體育的魅力呢?請同學們再來讀讀課文，邊讀邊畫出有
關的語句，然後在小組里交流自己的感受。
3．匯報學習成果。(可以通過以下語句體會。)
(1)「我的心中產生一種……」體育的魅力影響著一切。如，體育可以鍛煉體魄；舉
辦城市的面貌會發生很大變化；舉辦國家、城市的人民非常熱情、友好。
我們聽，這就是奧運會會歌。聽著這激昂的樂曲，在我們的頭腦中浮現著一幅幅運
動健兒奮力拚搏的畫面，此時你有什麼感受?(帶著這種感受再讀讀這段話。)
(2)體育的魅力還在於「它是對種種強權……一種抗爭，一種理想」。
可以結合一些資料理解。如，種種強權，比如某些強國把自己看做是世界警察，粗
暴干涉他國內政。而在體育競技中誰也不能幹涉其他人參與公平競賽；種族歧視，有少
數白種人歧視其他膚色的人，甚至對黑人、黃皮膚的人進行侮辱，攻擊。而在體育競技
中，各個種族、不同膚色的人都能有平等的機會參與。現在有不少人認為用金錢可以買
到一切。然而在體育競技中零點零幾秒、零點零幾厘米決定勝負，這一切都不是金錢能
買到的。
小結：競技體育中寄託著人們對現實世界不公平的反抗，寄託著人們實現真正平等
的理想。誰再來讀讀這句話，讀出你的感受。
四、總結
通過剛才的學習，我們體會到作者嚮往奧運的原因是因為體育所具有的獨特魅力。
那麼原因僅僅如此嗎?請同學們再讀讀課文，下節課我們繼續交流。
第二課時
一、直接導入
這節課我們繼續學習《嚮往奧運》這篇課文。
二、目睹奧運名星風采，感悟奧運體育精神
1．上節課同學們找到了一些含義深刻的句子，體會到作者嚮往奧運的原因之一是
因為體育那種獨特的魅力。除此之外，還有什麼其他的原因嗎?
2．什麼是奧林匹克精神?你是怎麼理解的?
結合資料，具體談這幾方面內容。如，奧林匹克的起源，參加奧運會的國家有哪些。
其實，和平、友誼、進步、發展，這就是奧林匹克精神，這也正是作者嚮往奧運的另
一個原因。這種精神超越了不同的國家，超越了不同的民族和不同的膚色!(出示第五自
然段的一段話)我們和作者一樣，是那樣地渴望那一天，當奧運的五環旗高高地飄揚在
北京上空時，我們會一起看到——(引讀)
3．大家自由讀讀這段話，把你對奧運的嚮往讀出來。
三、體會作者的情感
讀到這里，老師和同學們都深深地為作者充滿激情的語言所感染。那麼，肖復興為
什麼能寫出這樣充滿激情的文章呢?請同學們再來讀讀課文，和其他同學交流一下你是
怎樣體會的。
(一是他有與大家共同的情感；二是他特殊的親身經歷，感受更深刻。)
四、擴展想像
2008年，我們嚮往那一刻的到來。如果你那時就在北京，見到那些你喜愛的運動
員，你又會跟他們談些什麼?
五、總結
「一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多麼了不起的事情。」這一天
終於到來了。你想怎樣讀這句話來表示你此時的心情?
六、布置作業
請同學們回去後，把你喜歡的詞語或句子抄寫到筆記本上。