1. 尋找勃拉姆斯搖籃曲中文歌詞
這是一個中文版本： http://202.114.99.44/jpa/lm/7.mp3 http://www.ziqiang.net/jpa/lm/7.mp3
2. 搖籃曲 勃拉姆斯
中文版，迪里拜爾唱的 http://www.sygz.dqt.com.cn/yangxudong/syzx-dlbe08.MP3 英文版，克蘿伊唱的 http://hzfile.focus.cn/file/1143/14.wma http://fs3.besgold.com/mmmm/200812/081202_Celtic_Woman_Walking_in_the_air/014.MP3 由於這首歌曲原版是德文的，中文版和英文版都有很多版本，而且出入很大，不好找，英文的找到一個celine dion唱的歌詞，曲子就沒找到了，中文版自己聽的，咬字很清晰 [ti:Brahms' Lullaby] [ar:celine dion] [al:Miracle] [by:mp3.9 1.com] [00:0 1.36]Brahms' Lullaby [00:06.23]celine dion [00:09.20]mp3.9 1.com [00:1 2.78] [02:48.81][00:18.43]Lullaby and good night [02:5 3.05][00:22.74]In the sky stars are bright [02:57.17][00:27.42]Around your head flowers gay [03:00.83][00:30.74]Set your slumbers till day [00:3 4.93]Lullaby and good night [00:39.15]In the sky stars are bright [00:43.31]Around your head flowers gay [00:47.01]Set your slumbers till day [00:5 1.20]Close your eyes now and rest [00:56.86]May these hours be blessed [01:0 2.67]Close your eyes now and rest [01:08.05]May these hours be blessed [01:16.12]Bonne nuit cher enfant [01:20.29]Dans tes langes blanches [01:24.65]Repose joyeux en rêvant des cieux [03:15.18][02:35.98][01:37.17] [02:06.04]Quand le jour reviendra [02:1 1.11]Tu te réveilleras [02:16.69]Quand le jour reviendra [02:2 2.67]Tu te réveilleras
3. 《搖籃曲》賞析
音樂對學生的美育作用是潛移默化的，其中蘊涵著道德哲理和豐富的情感體驗。因而在欣賞教學中，通過讓學生仔細地聆聽樂曲，張開想像的翅膀，在廣泛的時間、空間里遨遊，用心去感受、體驗音樂的美。在欣賞課《搖籃曲》中，我是這樣設計的：通過情感導入、體驗音樂、參與音樂、情感升華四個環節來欣賞六首中外不同的《搖籃曲》...，體會這一體裁的美好意境和情緒，感受到普天下最平凡、最偉大無私的母愛，並在老師的引導下通過學生自己比較和分析，概括總結出《搖籃曲》的特點。 一般來說，音樂有打動自己，感動別人的作用，這主要體現在音樂的內涵上。在這節課上，我沒有過分的強調知識技能的傳授和訓練，而是給學生提供參與和表現的機會，這樣就會激起學生創作音樂和享受音樂的興趣。我認為一個合格的音樂教師除了具備專業知識以外，還要以情感感人，盡量把教學內容演繹的淋漓盡致，恰到好處的使學生陶醉於音樂之中，使他們在不知不覺中隨著音樂節奏動起來，激發學生積極發言的興趣和慾望。 縱觀全課，反思如下： 一、課堂特點： 1．全課以平凡而偉大的母愛為主線，以情感人，給人以美的享受。 2．將思想教育不著痕跡的融合於整堂課的教學。 3．課堂內容豐富，形式多樣，學生參與性強。 二、教學不足： 1．教師在教學過程中講演多了一點點。 2．時間安排稍欠合理：創作部分在課內沒時間完成。 3．應使課堂更為開放，更結合生活實際。 三、自我評價與反思： 1．從總的課堂效果來看，還是不錯的，教學目標基本落實。 2．某些細節掌握不是很精確，課堂用語不夠精煉。 3．自我感受是好象跳不出傳統教學模式的束縛。 通過這節課前前後後的反思——提高——再反思——再提高的過程，我受益非淺，也更加深刻地認識到了在教學中及時反思的重要性和必要性，它會使我逐漸形成自我反思的意識和自我監控的能力。作為一名青年教師，在今後的教學中，我將通過不斷地反思和努力學習的態度，來提高自己的教學水平。
4. 勃拉姆斯搖籃曲的歌詞
中文：快安睡，小寶貝，夜幕以低垂，床頭布滿玫瑰，陪伴你入睡，小寶貝，小寶貝，歌聲催你入睡，小寶貝，小寶貝，歌聲催你入睡。 快安睡，小寶貝，夜幕以低垂，月光灑滿大地，微風輕輕吹，小寶貝，小寶貝，歌聲催你入睡，小寶貝，小寶貝，歌聲催你入睡。 德文： Wiegenlied Johannes Brahms Guten Abend, Gute Nacht, von Röslein bedacht, mit Näglein besteckt, schlupf' unter die Deck'. |:Morgen früh, wenn Gott will, wirst wieder geweckt. Guten Abend, Gute Nacht, von Eng'lein bewacht, die zeigen im Traum, dir Christkindleins Baum. |:Schlaf nun selig und süß, schau im Traum's Paradies
5. 七年級下音樂課本里的勃拉姆斯的《搖籃曲》的英文歌詞
Lullaby and good night with roses bedight with lilies bedecked is baby"s wee bed Lay thee down now and rest May thy slumber blest Lay thee down now and rest May thy slumber blest Lulaby and good night Thy mother 's delight Bright Angels around My darling shall stand They will guard thee from harms thou shalt wake in my arms They will guard thee from harms thou shalt wake in my arms
6. 勃拉姆斯搖籃曲是什麼調式
勃拉姆斯的《搖籃曲》的演唱形式是齊唱
7. 勃拉姆斯搖籃曲教案
http://jiaoan.ehh.com/ShowArticle.asp?ArticleID=93620 教案 教材分析:是德國作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之 一.此曲是一首民歌風格的歌曲,作於1868年.全曲由兩個樂段構成,方整性結構,每個樂段兩個樂句.34拍,每句都是由第三拍弱拍起唱.形成弱強弱弱的舞曲風格,搖擺韻律.音樂中富於徐緩的敘事語氣的旋律,再加上裝飾音的運用,表現出那充滿無限溫存慈祥的萬千柔情.並勾畫出一副母親對孩子親切祝福的動人畫面.也表達了人類最崇高的感情--母親對孩子的愛. 也叫催眠曲,原指母親在搖籃旁為撫慰嬰兒安靜入睡所唱的歌曲,以後逐漸成為一種獨立的音樂體裁.不同國家,不同民族不同地區都有他們自己的搖籃曲.許多著名作曲家如莫扎特,舒伯特,勃拉姆斯都寫過這類歌曲. 設計意圖:本課教學運用新課標中的新理念,新方法.以審美為核心.注重學生的內在感受.提高學生對音樂的理解和興趣,並運用於生活之中. 教學目標:一.讓學生積極參與歌曲與聆聽活動之中,自覺探索西方古典主義浪漫主義音樂的特點和有關知識. 二.欣賞有關母愛的藝術作品,並深切體會母愛的偉大. 三.指導學生用自然圓潤甜美的音色演唱優美抒情幸福的歌曲.並要求背唱歌詞. 四.鼓勵學生嘗試利用歌曲進行簡單音樂小短劇的創編和表演.
8. 勃拉姆斯的《搖籃曲》創作的背景
雖然勃拉姆斯很愛克拉拉，可是他還是和阿加特相識和相愛，但是他們最終沒有走到一起，他對她說過：「我渴望將你擁抱，但結婚是不可能的。」可能他覺得在他的心中還是忘不了克拉拉吧。後來阿加特嫁給了別人。 1868年，阿加特生下她第二個孩子的時候，勃拉姆斯從一本畫報中挑選了一首童謠編成歌送給阿加特和她的孩子，這就是那首著名的《搖籃曲》。