① 一年級填空下冊什麼的小夥伴,什麼的夏令營
團結的小夥伴、友善的小夥伴
歡樂的夏令營、熱鬧的夏令營
希望我的回答對你有幫助，滿意請採納，謝謝。
② 西師版一年級語文下冊三個小夥伴怎麼教學
教學要求
1.認識12個生字，會寫8個字。
2.正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀課文。
3.練習說句，會用「一邊……一邊……」說一句話。
4.正確辨析三個夥伴的言行，知道應該向羅晨學習。教育孩子要用自己的實際行動來關心、幫助有困難、需要幫助的人。
重點難點
1.識字、寫字。
2. 正確辨析三個夥伴的言行，懂得要用自己的實際行動來關心、幫助有困難、需要幫助的人。
課時劃分
2課時
第一課時
教學目標
1.認識12個生字。
2.正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀課文。
3.理解課文內容，正確辨析三個夥伴的言行，知道應該向羅晨學習。
教具准備
生字詞語卡片。
教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)
一、揭示題目，學生質疑
1.直接導入新課：今天我們要學習一篇新的課文《三個夥伴》。（教師板書課題）
2.學生跟老師讀課題。
3.指導認讀夥伴。
4.學生質疑，教師小結、歸納。
二、初讀課文，感知內容
1.教師讀課文，小朋友們用序號標出自然段。
2.反饋：課文有幾個自然段呀？
3.指名按自然段讀，學生思考：這三個夥伴分別叫什麼名字？
4.指名反饋。
5.學生自由讀課文，想一想課文講了他們間的一件什麼事？
6.學生齊讀課文。
三、閱讀課文，理解內容
(一)感悟維佳的難過。
1.教師導入：維佳不小心把點心丟了。上午休息的時候，小朋友們都去吃點心了，只有維佳站在一邊。
2.小朋友們想一想，如果你是維佳，心裡會怎麼想？心情會怎樣？
3.學生反饋後，教師引導學生有感情地朗讀課文第一自然段。
4.男女分別讀，比一比誰讀出了維佳難過和心情。
(二)了解小朋友的行為。
1.小朋友們，維佳的點心丟了，他的心裡多難過呀，不少夥伴看到了是怎麼做的呢？請大家把課文讀一讀。
2.指名反饋。
3.教師根據學生的反饋，出示相關的句子。
4.指導學生感情地朗讀這些句子。
5.小組內分角色朗讀這些句子。
6.指名分角色朗讀，學生評議。
7.學生再讀。
四、體會維佳的心情
1.小朋友們，如果你是維佳，聽了郭良、米沙、羅晨的話，你心裡會怎麼想呢？心情會怎樣？
2.小組討論、學生反饋。
五、發散思維，發表見解
1.教師小結課文的內容。
2.小朋友們，你們喜歡哪個小夥伴，為什麼？
3.指名反饋，教師適當引導。
六、布置作業
朗讀課文。
教後感
③ 一年級寫話<<我的小夥伴>>
我的小夥伴叫小利，她今年七歲，長著中等身材，梳著一條馬尾，她長得非常專漂亮，笑起來屬的時候眼睛似乎全閉上。她是個樂於助人的小學生。
有一天下午放學的時候，天下起了大雨，我著急地在學校門口走來走去，被小利看見了，馬上跑過來，說：「我有傘，我們一起走吧！」於是我們倆一起回家了，不一回兒，雨下得更大了，小利看見了，連忙把雨傘推過我那邊，走了很久，我才發現小利全淋濕了！急忙說：「看你，全淋濕了！」說完，又把雨傘推到小利那邊，我們走啊走，終於走到了小利家了，善良的小利說：「我到家了，雨傘你先拿去用吧！」我聽了，高興地說；「謝謝你，小利。」小利聽了，回答說：「不用謝，老師經常教我們：同學之間應該互相幫助。再見！」我聽了，又說：「再見。」說完。便高高興興地回家了。
小利就是這樣一個樂於助人的小學生。
④ 一年級下冊小夥伴看圖寫話怎麼寫
就是編故事
⑤ 一年級下冊你和小伙是怎樣和睦相處的
一年級的小朋友應該和小夥伴們互相交換個人愛好，學會幫助對方。
⑥ 一年級下冊小夥伴課文。
小夥伴——[人教版課標本第二冊課文]
春遊那天，到了中午，小夥伴們都在專吃午餐，只有瑪莎站屬在一旁。
維加問她：「你怎麼不吃呀？」
瑪莎說：「我把背包丟了，裡面裝著麵包和礦泉水……」
維加一邊大口地吃著麵包，一邊說：「真糟糕！離回到家還有好長時間呢！」
安娜說：「你把背包丟在哪兒了？真粗心！」
瑪莎小聲地說：「我也不知道。」說著，低下了頭。
安娜又說：「你大概是丟在公共汽車上，忘記拿了。以後可要保管好自己的東西。」
這時，安東走到瑪莎跟前，什麼也沒說，把夾著黃油的麵包掰成兩半，把大一點兒的放到瑪莎手裡，說：「趕快吃吧。」
⑦ 小學一年級語文下冊金黃的葉子邀請哪些小夥伴呢
秋天到了，金黃的葉子一張張地從樹媽媽的身上掉下來。它們邀請了很多小朋友來家中做客。它們請花蝴蝶一起飛舞，給小蜻蜓當舞台，給小蟋蟀當滑滑梯，給小螞蟻當雨傘，給小朋友當遮陽傘。
⑧ 我的，小夥伴一年級水平怎麼寫
一年級寫人作文：我的小夥伴
我的小夥伴名字叫小宜。
她梳專著兩個向上翹著屬的小辮子，像個小兔子似的。「小兔子」的臉胖乎乎的，像圓圓的皮球。眼睛亮亮的，像嘿嘿的珍珠，嘴巴紅紅的，像紅紅的櫻桃。
「小兔子」的字寫得很漂亮。經常得到老師的表揚。在「六一兒童節」表彰聯歡會上，「小兔子」獲得了書法比賽一等獎。
「小兔子」喜歡幫助同學。有一次，在學校有個二年級的小男孩追我，我不小心摔倒了，手破了，腿也破了。「小兔子」看見了，很著急，急忙把創可貼打開給我貼上，我心裡很感動。「小兔子」還被評為「團結友愛之星」呢。
我因為有這樣的小夥伴很快樂，我真想擁有更多這樣的小夥伴啊。