三瓣花剪紙教學設計

1. 常見三瓣花有什麼呢

紫鴨跖草（拉丁學名為：Setcreasea purpurea Boom.），又名紫竹梅、紫葉草、紫錦草等，為鴨跖草科多年版生草本植物，植株高20-30厘米，權葉長圓形，略有捲曲，紫紅色，被細絨毛。莖紫褐色，初始直立，伸長後呈半蔓性，呈地被匍匐狀。春夏季開花，花色桃紅，有變種，葉上有白色條紋。花小、白色，夏秋開放。在日照充分的條件下莖葉均呈深紫色且花量較大。

2. 小學剪紙教學設計

課題名稱 蝴蝶翩翩飛
教學時間
第 周 授課教師 紀君艷
教學目標 知識目標 能獨立完成對稱紋樣--蝴蝶的設計、剪紙。
能力目標 初步了解和掌握剪紙的一些基本技法；培養剪紙的興趣；
情感目標 了解剪紙的用途，感受中國傳統文化的豐富多彩，激發對家鄉自豪感；
教學重點 初步了解和掌握剪紙的一些基本技法，能獨立完成對稱紋樣--蝴蝶的設計、剪紙。
教學難點 初步了解和掌握剪紙的一些基本技法，能獨立完成對稱紋樣--蝴蝶的設計、剪紙。
教學時間 教學環節 教學過程 設計意圖
（課堂小記）

創設情境

講授新課

藝術創作
1今天我們都帶來了剪刀、彩紙要學剪紙，你們知道剪紙是用來干嗎的
2根據學生的回答小結常用剪紙：窗花（裝飾窗戶）、喜花（喜事裝飾）、實用圖樣（服裝、鞋帽等紋樣）等。
3出示"蝴蝶剪紙"作品範例，問：漂亮嗎？今天我們就用自己的巧手剪出比老師漂亮的作品。

1蝴蝶五彩繽紛，但它們有共同的特點，誰來說？
2討論後得出結論：對稱、三部分組成（觸須、身子、兩對翅膀）。
3出示圖片剪紙蝴蝶和現實生活中的蝴蝶，「能說說剪紙中的蝴蝶和日常生活中的蝴蝶有什麼不同嗎？
4教師總結：我們設計圖樣的時候，可採用寫實、概括、誇張等手法。
5學生獨立設計。在一張對稱折疊的紙上設計自己喜歡的圖形輪廓，引導孩子的發散思維。
6嘗試剪紙
（1）將自己設計的圖樣按輪廓線剪下來。展開後，自己想想那些地方可以修改會更勻稱，更漂亮。同桌或小組交流討論。
（2）除了外輪廓的修改，在蝴蝶的身上是否可剪點圖案呢？學生各自嘗試。交流，看看誰挖的"洞洞"漂亮。
（3）小結剪紙常用的符號及用刀技巧：
紋圓點、月牙紋、柳葉紋、鋸齒紋、水滴紋、花瓣紋
（4）討論，我們怎樣才能把一隻蝴蝶剪好？
（5）總結、提示剪紙的方法：先構圖，剪紙時一般先剪圖案內部的小塊地方，再剪大塊的，最後剪外輪廓。

1獨立練習， 根據今天學的方法，獨立設計完成一幅對稱蝴蝶紋樣的剪紙。
2交流、展評。

談話激情，簡介剪紙。

出示蝴蝶學生觀察，發現蝴蝶的體態美色彩美。通過問題步步深入，引導學生發現剪紙蝴蝶的造型特點。


板書設計 蝴蝶翩翩飛
對稱
三部分組成：觸須、身子、兩對翅膀
設計圖樣：寫實、概括、誇張

3. 花瓣剪紙圖案有哪些

1. 五葉花瓣。

   

2. 六角形花瓣。
   

4. 美術三瓣花剪紙手稿

花給人一種規整抄中起變化，散射襲中又有聚合的審美感受。遠看花團似錦，近看花中有意，團團相聚，花中有花是團花的一大特點。 團花之美還表現在信手而成的驚喜之中。經過幾番折疊的紙上不經意地剪上幾剪刀，平展開來，意想不到的奇跡之花就在你手中綻放。團花剪紙教程。
工具/原料
紙，剪刀
步驟/方法
將一張正方形紙對角折疊，再對折一次，找出中心點後展開，回復到三角形狀態。
然後以三角形底邊中心點為軸心，將三角形折疊成三等份銳角，每個角60度。 
繪上適形紋樣，折疊剪制而成。

5. 五瓣花剪紙的折法

你搜一下五角星的剪發，兩者差不多的

6. 剪紙五瓣花步驟圖解

馬上又要迎來新年，帶著家裡的孩子剪窗花是個不錯的選擇，既鍛煉大腦和手指的靈活性，又傳承了非遺文化，一舉兩得。

篩選出來的這兩款窗花老少皆可，難度不大，相信大家都能剪出來。下面兩張圖是剪好後的最終剪紙效果。

兩種窗花的具體剪紙步驟如下：

一、五折團花的剪紙方法：

1、取一張正方形紅紙，沿對角線對折

2、把折好的三角形底角180度沿中心點，均分成五份，在左側標出五分之一的位置，如下圖。

3、把三角形的右角向左邊折去，與左面五分之一處的畫線重合，見下圖。

4、把新對折過來的三角形沿中線再對折一次，見下圖。

5、把左角剩下的五分之一份向後折去，和最右邊線對齊重疊。這就是十折法，也叫五角折法。

6、在折好的圖形上畫好如下的紋樣，這個圖案比較簡單，寥寥幾筆即可。

7、沿著畫好的圖案剪下來，剪好的效果如下圖。

8、展開全部的彩紙，就是我們要的最終效果，一朵美麗的五角團花。我們還可以給它變形一下，換成另外的一種圖案。

二、心花怒放的剪紙方法：

1、折紙方法如上，畫好下面的圖案

2、沿著畫好的紋樣剪下來，如下圖，可以看出，最左面有半個心形圖案。

3、展開剪好的彩紙，中間是一朵五瓣的窗花，外圍則以五顆紅心作為點綴，取名「心花怒放」也是名符其實了。

以上就是今天分享的兩種有趣窗花，畫法簡單，剪法容易，大人和孩子都可以操作，剪出來的作品也是很漂亮的，喜歡的小夥伴們動起手來吧，期待大家都能剪成功，歡迎各位在圈子裡曬一曬剪好的作品。

7. 三瓣花剪紙教案 怎麼剪出美麗的三瓣花

教案抄和教學設計都是事先設想襲的教學思路，是對准備實施的教學措施的簡要說明；教學案例則是對已經發生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。

8. 幸福三瓣花

[幸福三瓣花]

幸福的我
我並非一位百萬富翁；也並非一位歌壇好手；更不可能是千萬人追求的偶像；只是一個普通的軀體，一個平凡的靈魂，幸福三瓣花。但，我卻倍感幸福。
我為何感到幸福？因為——
父母的疼愛

是啊！父母對我們的疼愛，關懷我們無以回報。他們把我們捧在手裡怕掉了，含在嘴裡怕化了。一個個視為掌上明珠。正因為此般的疼愛，此般地關懷，我們一天天長大。直到現在，父母依然養育著我們。這十幾年來，他們就是沒有功勞，也有苦勞啊！正因為如此，我們更要努力學習，我們更要勤奮，來盡量報答父母。
正是父母這春天般的關愛，我才倍感幸福。
老師的關愛
老師就象蠟燭，燃燒著自已，照亮了學生。
路費尼的這一句名言說得好。教師是偉大的，中學生作文《幸福三瓣花》。沒有老師，就沒有我們的未來。諸葛亮因拜得名師水鏡先生，所以才華得到充分施展和發揮，因而成為一代英雄。對於教師的奉獻，對於教師的關懷，我們只能用「無可言喻」這個詞來表達,老師為了我們,不知花費了多少心血呀!如果沒有老師的關愛,我的學習成績能在班級前列嗎?我因有老師的關愛,所以倍感幸福。
老師是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自已。
老師是燈塔，使迷失方向的人重新找到回家的路。
老師是冬日裡的一縷陽光，使飢寒交迫的人感到人間的溫暖。
……
同學的友愛
財富並不是永久的朋友,但朋友卻是永久的財富。
同學的友愛,是我在愛的需要中不可分割的一部分。我因而能生活在這個集體中，就是因為朋友、同學這個精神支柱支撐著我，給我勇氣，我才能在這個大家庭中生活下去。沒有友愛的世界是一片茫然的沙漠；沒有朋友的人，是終身的孤獨者。這句話說明了朋友的重要性。因而，我也倍感幸福。
用成績回報愛
正是由於父母的疼愛，老師的關愛，同學的友愛，我倍感幸福。
「誰言寸草心，報得三春暉」我將努力學習，報答父母、老師、同學們的關愛。



〔幸福三瓣花〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】

9. 剪紙圖案大全簡單圖解兒童版五葉花