『壹』 如何落實淺水窪里的小魚教學重點
教學目標
1、認識7個生字，會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、體內會小魚對自己生命的「在乎」容及小男孩對小魚生命的「在乎」。
4、進一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識。
教學重點：
1、 認識7個生字。正確、美觀地書寫8個生字。
2、 在品詞析句中體會小魚在乎自己的生命以及小男孩對小魚生命的在乎。
教學難點：
通過品讀重點詞句來挖掘文本中所蘊涵的人文精神，體會小魚在乎自己的生命以及小男孩對小魚生命的在乎,從而樹立保護小動物、珍惜生命的意識。
教學方法：
1、討論交流，合作探究；2、聯系生活經驗想像；3、讀中感悟。
『貳』 《淺水窪里的小魚》閱讀答案，謝謝！
修辭屬於反復，其作用是強調，突出小男孩很專心，表現了小男孩對小魚的同情和憐憫之情
『叄』 淺水窪里的小魚怎麼想
也許是想到大海里去吧~，地方寬敞，可以自由自在。
脊椎動物的一類，生回活在水中，一般有鱗和鰭，用答鰓呼吸，冷血：～蝦。～蟲。～網。～躍。～貫（像魚游一樣先後相續）。～雁（書信，信息）。～米鄉。～尾紋。～目混珠。～質龍文（喻虛有其表）。
『肆』 淺水窪里的小魚怎樣理解這條小魚在乎
「來這條小魚在乎！」小男孩源的回答似一顆小石子兒，在我們的心中激起了朵朵浪花。生命對於每一條小魚來說，都只有一次，這是多麼寶貴啊，有哪條小魚會不在乎呢？小男孩在乎的正是每條魚兒對於生命的在乎，這其實是小男孩對所有生命的珍愛與尊重啊！而對生命的尊重是不需要任何理由的。此時，他的心裡只有一個信念，那就是每條小魚都意味著一個生命……「這條小魚在乎！」……他不停地撿魚扔魚，不停地叨念著：「這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……」小男孩一連說了六個「這」，來回答心存疑惑的我們。這顆純凈的心靈，盡管稚嫩，卻滌盪著每個讀者的心。
一條小魚就是一個生命，這些小生命都在乞求活下去，這條小魚在乎，這條也在乎！多撿一條小魚就能多挽救一個生命啊!此時，拯救生命成為了他的「使命」。
很高興為您解答，希望對您有所幫助，祝學習進步，滿意請採納哦~~
『伍』 小學二年級教材<淺水窪里的小魚>中小男孩明明知道小魚是撿不完的,為什麼還要繼續
這個小男孩能理解小魚，他知道小魚所在乎的。想要告訴我們，要能為他人著想，將心比心
『陸』 學了淺水窪里的小魚一課，你想對小男孩說些什麼
小男孩兒，你做的對，你撿起淺水窪里的小魚放回大海，小魚的生命就會多一條，你放回大海那麼多小魚，你也挽救了許多條生命，我要向你學習，今後，我遇到需要幫助的小動物，我也要去幫助他們。
『柒』 人教版小學語文《淺水窪里的小魚》的課文原文
清晨，我來到海邊散步。走著走著，我發現在沙灘上的淺水窪里，有許多小魚。它們被困回在水窪里，回不了大海了答。被困的小魚，也許有幾百條，甚至有幾千條。用不了多久，淺水窪里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干。這些小魚都會乾死。
我繼續朝前走著，忽然看見前面有一個小男孩。他走得很慢，不停地在每個水窪前彎下腰去，撿起裡面的小魚，用力地把它們扔回大海。
看了一會兒，我忍不住走過去對小男孩說：「水窪里有成百上千條小魚，你是撿不完的。」
「我知道。」小男孩頭也不抬的回答。
「那你為什麼還在撿？誰在乎呢？」
「這條小魚在乎！」男孩一邊回答，一邊撿起一條魚扔進大海。他不停地撿魚扔魚，不停地叨念著：「這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……」
『捌』 淺水窪里的小魚的主要內容是什麼
本課講述的是一個小男孩看到成百上千條小魚被困在淺水窪里，盡管沒有人在乎，但是內小男孩容卻在乎每一條小魚的感受，他一條一條地撿起來，用力地把它們扔回大海的事。作者通過這個故事讓孩子們認識到當小動物受傷時應該伸出援助之手，用愛心來幫助它們。通過思想品質的教育從而美化孩子們稚嫩的心靈。全文主要是講小男孩怎樣拯救被困的小魚，這就是文中的主要內容。
『玖』 淺水窪里的小魚中甚至是什麼意思
答--這是描述在淺水中小魚嬉戲玩耍的情景。淺水灣里的小魚們互相之間追逐著嬉戲著，甚至有的小魚跳出水面。