A. 我學會了什麼作文教學設計 第二屆青年教師閱讀寫作大賽
我有來兩只既可愛又調皮的源小兔子，一隻是雪白的熊貓兔，另一隻是棕黃的黃金兔。那隻熊貓兔，除了耳朵和眼睛是黑色的，其它身體部位都是雪白的。它最貪吃了，除了吃乾草、兔糧、青菜，還吃薯條、瓜皮、蘋果，甚至還吃掃把毛、報紙……，真是跟它斯文的外表大相徑庭！黃金兔不愛吃東西，連最美味的青菜也吃得很慢，每當我看到熊貓兔瘋狂搶食，我就替黃金兔著急。它最喜歡跑到屋裡，躲在沙發底下，或者在陽台上亂跑，爬進廢紙堆里。它真是一個愛探險的小傢伙！每次，我一走進籠邊，它們就用前腳趴在籠壁上，快速翕動這鼻子，眼巴巴地望著我，彷彿說：「好餓、好餓，快拿青菜來！」我把青菜卡在籠頂，小兔子們就前腳離地，只用兩腳支撐，頭伸上去，歡快地吃起來，發出一陣「嘶嘶沙沙」的聲音，彷彿在說：好吃、好吃，再來一顆！每天中午，是小兔子放風的時候，我放它們在陽台玩。熊貓兔跑起來像一團滾動的雪球，黃金兔跑起來像一隻大老鼠。我到陽台上捉它們時，它們就會狼狽地跳進廢紙堆里躲起來，真機靈啊！小兔子給我帶來了無窮的樂趣，
B. 分數的初步認識我學會了嗎教學設計
1、《分數的來初步認識源》教學設計以新課程理念為指導，注重學生的認知規律，關注學生的生活經驗，體現數學來源於生活，應用於生活。
2、學習開始首先藉助學生熟悉的生活經驗即「一半」的認識，引入到1/2的理性認識，並使學生在具體的「分禮物」活動中體驗分數的產生及意義。
3、在逐步學習認識分數的過程中，設計了一系列學生動手操作，獨立思考，合作交流的活動，學生通過親自動手、動腦、動口，認識不斷加深，尤其是在學生動手操作產生分數的活動中，讓學生親自經歷分數產生的過程。
C. 三年級數學《我學會了嗎》教學設計
品德與社來會三年級上冊《我源學會了》教學設計
一、教材分析：
《我學會了》一課是《品德與社會》三年級上冊第二單元的內容，課文通過「兩年的收獲」、「我的第一次」兩個方面進行活動提示，讓學生體味學習給自己帶來的樂趣，並願意嘗試新的學習。最後，通過成長手記來記錄自己的成長（成功）過程。
二、學生分析：
三年級學生已經有了兩年學習收獲，也取得了不少的學習經驗，他們不再為了學會一件簡單的事情而興奮不已，甚至有的學生根本看不到自己的進步，不了解自己的優點。因此，在本課教學中注意由教材向學生實際遷移，教學中的每個環節都是結合本班學生實際情況設計的，讓學生在活動中體驗、感悟學習的樂趣，看到自己和同學的進步和優點，從而增強自信心。
D. 三年級作文我學會了什麼教學設計
,發現自己的優點和長處,了解自己兩年來的進步,並為自己在學習中所取得的進步感到高興和自豪,...
E. 美麗的校園認識方向我學會了嗎教學設計
就是明白左右
上下前後而已
作為老師
備課是最基本的能力
你應該是要掌握的
F. 《我學會了什麼》作文教案
《我學會了》
主題思想：
讓學生了解自己的特點，發現自己的優點和長處，了解自己兩年來的進步，並為自己在學習中所取得的進步感到高興和自豪，增強自信心。
設計理念：
健康向上的心理，是學生獲得學習成功的基本因素，所以在組織教學活動時，選取的教學內容都考慮到了是否有利於學生在學習中建立自信心，是否有利於學生把某一方面的學習自信遷移到其他方面的學習中。
活動准備：
1、座位：桌分兩邊，中間留出展示台。
2、學生准備一項自己最得意的本領，以及上小學以來的獲獎證書，榮譽證書等。
3、一首大家都會唱的歌。
4、資料袋。
教學活動內容：
活動一：獻歌引題
同學們，今天上課，大家一定發現了我們的教室里，還有其他的老師，為了表示對他們的歡迎，老師建議，讓我們一起來為他們唱一首歌，好嗎？ （文娛委員起歌）
這歌是什麼時侯學的呀？
活動二：本領匯報會
1、那除了這首歌，你們還學會了哪些歌呢（隨意指名說）會唱這么多呀，你們可真不錯！
2、有的小朋友也許會想，唱首歌算什麼呀，我們的本領還多著呢。老師今天有個設想，就是為我們班開個「本領匯報會」，大家覺得怎麼樣？
3、我呀，還特地找了小助手，來當我們這次「本領匯報會」的小主持人。現在有請「小主持人」——（ ）上台。
師：是第一次當小主持人嗎？心情怎麼樣？有什麼話想說嗎？
生：……
4、小主持人：「三（ ）班本領匯報會」正式開始！時光老人的腳步總是匆匆又匆匆，轉眼間，我們已經從幼兒園的小娃娃變成光榮的少先隊員了。進入新學校，我們每天都在學知識，練本領。有了老師的辛勤教育，有了每一個同學 的努力，我們三（ ）班贏得了一次又一次的榮譽。
小主持人：我想，大家也和我一樣，從一年級到現在，學到了很多的知識，練出了自己的本領，那我們做個小游戲吧。
詞語接龍
1、 成語接龍游戲:每人一句成語,一人接一人傳接下去。
2、 師問:你們是怎樣學會的?同學回答。
3、 師小結:同學們真能幹,通過那麼多途徑去學習和掌握詞彙。
下面，讓我們一起進入「技能展示台」。（出示：技能展示台）在技能展示台上，同學們可以展示自己兩年多以來學會的本領，這些本領可以是在學校學的，也可以是在平時的生活中學的，你可以說說自己學會了哪些知識，可以展示自己優秀的作業，也可以展示自己的獲得的榮譽證書，獎狀，還可以現場展示一下自己的本領。大家說好嗎？
（學生自由匯報，展示本領。表現優異者給予紅星作獎勵。）
小主持人：短短兩年多時間里，我們學會了這么多的本領，為了讓每個同學都有展示的機會，下面，就請大家（同學們）以小組為單位，跟小組里的夥伴們說說自己的本領。好嗎？開始。
（小組交流匯報）
師：從同學們興奮的表情上，老師看得出，每個同學都有自己的本領，都有自己的長處，真是說也說不完。
「本領匯報會」到此結束。「你三年級就學會了當小主持人，真不錯，老師佩服你，也謝謝你。」
G. 三年級上冊品德我學會了教案
親， 請下載，望採納！謝謝！
親，快採納吧，我等到花兒都謝了！