㈠ 幼兒園大班浦東浦西手拉手社會健康教案
活動目標： 1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情緒。 2、初步學會用正確的方式排解不開心的情緒。 3、培養開朗的性格和樂觀的情緒。 活動准備： 半圓型座位，輕音樂，相關課件，愛心包、手鼓各一，大表情卡一套（喜、怒、哀、愁），心形顏色卡及小表情卡人手一套。 活動過程： 1、跟隨音樂表演《表情歌》。 導語：寶貝們，讓我們跟隨音樂一起來表演《表情歌》，好嗎？ 2、引導幼兒了解人的基本情緒特徵、分類及成因。 導語：寶貝們，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情。讓他們有了不同的心情，我們一起來看大屏幕。仔細觀察他們到底遇到了什麼事情，心情怎麼樣。 （1）觀看多媒體課件1，了解不同的情緒。 （毛毛）喜：媽媽告訴毛毛，星期天要帶他到游樂園玩，毛毛臉上露出了甜甜的笑容。 （妮妮）怒：妮妮的玩具被小夥伴摔壞了，她很生氣。 （琪琪）哀：在回家的路上琪琪不小心和媽媽走散了，她非常傷心。 （安安）愁：上幼兒園的時間到了，安安因不會系鞋帶而發愁。 小結：每個人在遇到各種各樣的事情時，都會有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，這種感受叫心情。 （2）玩"擊鼓傳心包"游戲，表達感受過的喜、怒、哀、愁。 ①交代游戲玩法：聽到手鼓響，幼兒從左往右開始傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛心包，手鼓聲停，手上持有愛心包的幼兒從中抽出一張表情卡，然後與大家分享一件與這張表情卡相符的事件。 ②幼兒游戲，鼓勵幼兒結合生活經驗聯想喜、怒、哀、愁的心情經歷，並用語言或動作表達心情特徵，教師根據幼兒的講述在磁性黑板上分類羅列。 （3）操作活動：給心情配色。 導語：我們認識了解了喜、怒、哀、愁幾種心情。請大家給不同的心情配色，好嗎？ ①請幼兒思考；表情娃娃喜、怒、哀、愁分別配什麼顏色卡最合適？（引導孩子好心情配暖色。壞心情配冷色。） ②請幼兒按自己的意願為表情卡喜、怒、哀、愁配顏色卡，並說出配色的原因。 3、引導幼兒為自己的心情做主。 導語：你最喜歡哪種心情？是什麼原因讓你喜歡這種心情的？ （1）充分討論自己最喜歡的心情及理由。 小結："喜"是一種好心情，好心情利於我們健康成長，還能帶給別人快樂：而"怒""哀""愁"是壞心情，壞心情不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生不好的影響，我們在心情不好的時候，會吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，同時還會妨礙別人，所以我們要盡量讓自己保持好心情，做一個快樂的人！ （2）說說自己不同心情時候的做法。 ①當你心情很好的時候你會怎麼樣？ ②心情不好時你會用什麼方式讓自己心情好起來？ （3）學習處理生活中的不愉快。 觀看多媒體課件2 ①一群小朋友很開心地邀請瑤瑤參加游戲，瑤瑤因為心情不好而粗暴拒絕，這群小朋友也變得很不開心。 ②佳佳過生日收到很多玩具，他將玩具帶到幼兒園，和小朋友一起分享他的快樂。 提問1：誰做得對，為什麼？（重點引導幼兒去理解瑤瑤--心情不好時確實不想參加游戲，但不能對同伴發脾氣，否則就會影響別人的情緒。） 提問2：如果瑤瑤很不禮貌地拒絕了你，你會怎麼做？（重點引導幼兒體察他人心情，學會寬容。） 方法一：告訴小朋友"我現在不想玩，過一會兒再說"。 方法二：告訴小朋友"我心情不好，只想去情緒角唱歌"。 方法三：愉快地接受邀請，因為和小朋友一起玩一定會讓自己快樂起來。 提問3：你喜歡誰？這樣好在哪裡？（重點引導幼兒懂得快樂、成功、友愛要讓大家分享，讓好心情像糖一樣甜到大家心上。） （4）討論如何做自己心情的主人， 導語1：你喜歡開心的自己還是不開心的自己？如果你想買玩具媽媽不給你買：如果你想和別人交朋友，別人卻不願意。你會開心嗎？那麼當你不開心的時候。你將會用什麼辦法調整情緒？ 導語2：當別人心情不好時，如何幫助別人有一個好心情？ 4、游戲"心情碰碰碰"。