小雨沙沙沙的教學設計

『壹』 快樂閱讀小雨沙沙它們指什麼

答案： 解析： 2．蘑菇像小傘，小傘像娃娃，它們好像等待沒傘的小夥伴一塊回家。

『貳』 小雨小雨沙沙沙沙沙沙這叫什麼歌

《小雨沙沙沙》
歌手： 佚名
作詞：鄭南
作曲：石鐵民 沈尊光
歌詞：
小雨小雨沙沙專沙，沙沙沙
種子種屬子在說話，在說話
哎呦呦，雨水真甜，
哎呀呀，我要發芽
小雨小雨沙沙沙，沙沙沙
種子種子在說話，在說話
哎呦呦，我要出土
哎呀呀，我要長大
小雨小雨沙沙沙，沙沙沙
種子種子在說話，在說話
哎呦呦，雨水真甜，
哎呀呀，我要發芽
小雨小雨沙沙沙，沙沙沙
種子種子在說話，在說話
哎呦呦，我要出土
哎呀呀，我要長大

『叄』 小雨沙沙這首兒歌,你能想像出什麼樣的畫面

陽光像金子，灑滿田野，高山和小河。 田裡的禾苗，因為有了陽光，更綠了。 山上專的小樹，因為屬有了陽光，更高了。
太陽起床我起床 兒歌名稱：太陽起床我起床 歌詞： 太陽起床我也起床，我和太陽逛市常，一筐筐， 裝得都是溫暖的陽光。太陽，太陽， 我想在陽光底下捉迷藏。 太陽起床我也起床，我和太陽捉迷藏。

『肆』 小雨沙沙沙的歌詞

《小雨沙沙沙》歌手來：源 群星作詞：鄭南作曲：石鐵民 沈尊光歌詞：

小雨小雨沙沙沙，沙沙沙

種子種子在說話，在說話

哎呦呦，雨水真甜，

哎呀呀，我要發芽

小雨小雨沙沙沙，沙沙沙

種子種子在說話，在說話

哎呦呦，我要出土

哎呀呀，我要長大

小雨小雨沙沙沙，沙沙沙

種子種子在說話，在說話

哎呦呦，雨水真甜，

哎呀呀，我要發芽

小雨小雨沙沙沙，沙沙沙

種子種子在說話，在說話

哎呦呦，我要出土

哎呀呀，我要長大

(4)小雨沙沙沙的教學設計擴展閱讀

《小雨沙沙沙》是一首天真活潑的兒童歌曲,讓學生聽辨歌曲四個樂句旋律的異同，既可發展學生的聽辨能力，同事也熟悉了歌曲的旋律。本課讓學生在歌唱、表演等一系列音樂活動中感受音樂，學習音樂，表現音樂。

兒歌，是以低幼兒童為主要接受對象的具有民歌風味的簡短詩歌。它是兒童文學最古老也是最基本的體裁形式之一。兒歌是民歌的一種，全國各地都有。

內容多反映兒童的生活情趣，傳播生活、生產知識等。歌詞多採用比興手法，詞句音韻流暢，易於上口，曲調接近語言音調，節奏輕快，有獨唱或對唱，如公認的全球第一兒歌《一閃一閃小星星》。

『伍』 湘教版小學一年級音樂下冊教案及評課意見小雨沙沙

活動目標：

1、使幼兒知道青蛙媽媽的孩子是小蝌蚪。

2、學慣用團點、勾線的方法畫出版小蝌蚪權的形狀。

活動准備：

1、《小蝌蚪找媽媽》掛圖。

2、作業紙，棉簽、顏料。

3、青蛙、蝌蚪、金魚、大白鵝、烏龜、鴨子等頭飾若干。

『陸』 歌曲<小雨沙沙沙>的歌詞

春天來了

春天來了

小雨沙沙沙

落在花園里

花兒樂得張嘴巴專

春天來了

春天來了

小雨沙沙沙

落在花園屬里

花兒樂得張嘴巴

春天來了

春天來了

小雨沙沙沙

落在魚池裡

魚兒樂得搖尾巴

春天來了

春天來了

小雨沙沙沙

落在魚池裡

魚兒樂得搖尾巴

春天來了

春天來了

小雨沙沙沙

落在田野里苗兒樂得向上爬

春天來了

春天來了

小雨沙沙沙

落在田野里苗兒樂得向上爬

拓展資料：

《小雨沙沙沙》是一首歌詞美、意境美的歌曲；我們來到了一個很美麗的地方，春風吹在臉上暖洋洋的（呼呼呼）；一群可愛的面谷鳥在枝頭唱歌（布穀O、布穀O）；小溪流也在歡快地流淌著（嘩啦啦）；這時春雨也來湊熱鬧了（沙沙沙）。

『柒』 音樂教案 小雨沙沙沙怎麼教動作

《小雨沙沙沙》教學設計

課時：第一課時

教學內容：

1．歌曲《小雨沙沙沙》

2．沙錘

教學目標：

1．學會歌曲《小雨沙沙沙》，並能用語言、動作、圖畫等表達對樂曲的感受。

2．認識沙錘的特性，能用沙錘為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。

3．培養學生能正確的感知美，理解音樂作品，進一步激發學生學習音樂的興趣。

教學重點：

1．進一步激發學生學習音樂的興趣，在音樂活動中培養學生的想像力和創造力。

2．培養學生有表情的歌唱，並在學唱中注意培養學生的節奏律動感。

教學難點：

1．為歌曲創編歌詞。

2．學生探索沙錘的不同節奏型的演奏。

教材分析：

《小雨沙沙沙》是一首天真、活潑的兒童歌曲，bE大調，全曲是由四個樂句構成的單樂段結構，其中 第一樂句與第三樂句完全相同，第二樂句與第四樂句除了句末落音不同外，其它三小節完全相同。每個樂句開始時下行的旋律線和緊接著同音反復的八分音符旋律進行，映襯著一種輕巧、活潑的情緒。演唱時採用中速，注意保持活潑情緒，在歌詞「小雨沙沙沙」處應處理的弱一些，以表現春雨潤物細無聲的春景。

教具學具使用：

電腦多媒體課件、動物頭飾、自製沙錘。

教學過程：

一、組織教學

1．聽音樂，老師和學生一起做律動。

2．師生問好。

二、創設情境

1．師：今天老師為大家請來了一位新朋友，你們瞧，她是誰？（多媒體課件：春姑娘）春姑娘一到，大地會發生怎樣的變化呢？你觀察過嗎？

2．教師朗誦一段描寫春天的散文。（多媒體課件：春天景色）

3．教師：你能用最美的一句話或一個詞語來描述春天的景色嗎？

4．教師：讓我們跳著舞到音樂中去尋找春天吧。（聽音樂跟老師表演《春天在哪裡》）

三、學唱歌曲

1．教師：春天太美了，大家都這么高興，地里的種子耐不住寂寞了，他想鑽出頭，可是怎麼也鑽出來，怎麼辦？誰能幫得了他？（學生答：小雨）

2．教師：春天的小雨是什麼樣子的？下春雨時會有什麼樣的聲音？你能模仿嗎？

3．教師：小雨沙沙沙的下著，他落在了花園里、魚池裡、田野里都有什麼變化？

4．老師代領學生按節奏讀歌詞。

5．啟發學生：春雨還會落在什麼地方呢？會有什麼變化？

6．聽錄音范唱。要求：聽出完全相同的兩句。

7．教唱歌曲。

四、復習鞏固

1．教師：你覺得「小雨沙沙沙」這個地方怎樣唱比較好？為什麼？

2．用自製的沙錘為歌曲伴奏。教師：你還可以怎樣為歌曲伴奏？

3．分別扮演花兒、魚兒和苗兒即興歌表演。

五、活動

1．教師引導學生看圖片為故事《五彩的春天》編對話。

2．請你代表植物、動物對春雨說一句感激的話吧。

3．動手一起裝扮美麗的春天。

4．給這幅畫起一個名字。

六、小結

1．教師：通過自己的勞動，我們把春天打扮的多美啊。

2．伴隨著優美的音樂，讓我們到大自然中去尋找春天的足跡吧。（聽音樂走出教室）