① 幼兒大班(海帶真好吃)教學反思
原料： 綠豆 100克 海帶 30克 陳皮1塊 冰糖50克 水1000毫升 做法： 1）將綠豆洗凈後用清水浸泡2個小時，待綠豆漲發後，用手捻去綠豆的外皮，留裡面的豆芯兒待用。 2）陳皮也用清水浸泡軟，用刀颳去內層白瓤，切成絲。 海帶浸泡10分鍾後洗凈，改刀切成5cm長的細絲。 3）鍋內倒入清水，煮開後，把綠豆芯，陳皮和海帶倒入鍋里，蓋上蓋子，用小火煮1個小時左右。 4）最後加入冰糖，再煮20分鍾即可。自然冷卻後放入冰箱冷藏2小時後食用，口感更佳。 溫馨提示： 1.海帶綠豆糖水，是南方一道非常著名的糖水。可以清熱解毒，涼血清肺，養陰生津，還有消腫化淤和除痘祛斑的功能。 2.夏天，由於天氣悶熱濕度高，容易長痱子，如果痱子不慎被感染，還有生瘡的麻煩，因此，很多家長也會用綠豆和海帶煮糖水，防止在酷夏的季節里小孩兒生痱子。 3.這道糖水在其他季節可以熱著喝，在炎熱的夏季，冰鎮後再食用口感更佳。 4.海帶和綠豆都是寒性食物，虛寒體質的人和孕婦不宜過多食用，但少食無礙。 5.如果怕麻煩，綠豆可以不去皮，只是口感略差一點而已。海帶不要浸泡時間過長，以免海帶表層的甘露醇（有消腫利尿功能）被溶解掉。去掉陳皮內側的白瓤，是為了去除淡淡的苦味，免得孩子接受不了，也是為了湯色更清透。 6.這款糖水不同於綠豆沙，煮好後略稀，不要奇怪哈。在煮的過程中，要隨時觀察鍋內的水量，水少時要馬上補足，防止糊鍋。
② 幼兒園中班說說大海教學反思
用機敏的耳朵去聆聽，用純真的心靈去感悟。而在動作上他們也比較好動，善於用形體動作、肢體語言表達對音樂強弱力度變化的感受。因此這節課我採取的教學方法是注重學生聆聽習慣，鑒賞能力的培養，圍繞「聆聽」發揮他們的想像力，來充分體驗、感受音樂，從而培養和引導學生用自己的體態、肢體語言表現音樂，進而提升學生的鑒賞能力。
③ 西師版小學二年級語文《大海是什麼顏色》教學反思
《大海是什麼顏色》優秀教案1
教學目標：
1、能用自身的方法認識9個生字，並能工整、正確地書寫8個字，感受漢字的形體美。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，進一步練習朗讀疑問語氣的句子，結合圖文理解本課的新詞，學著積累和運用新詞。
3、能激發小朋友們探索大自然奇特現象的興趣，發生親近、熱愛大自然的情感。
教學准備：
教師：本課的生字卡片，范讀錄音帶。
同學：搜集關於海洋顏色的各種資料。
課時劃分：
2課時
教學過程：
第一課時
一、質疑激趣，引出課題
引入語：小朋友見過大海嗎？小朋友手裡都有一張小小的圖畫紙，把你心中的大海畫出來吧！…請小朋友把你們畫的大海都貼到黑板上來，讓大家看看你們心中的大海都有是什麼顏色的。
其實，大海是位有趣的魔術師，它會變出些什麼來呢？顏色是不是跟你們畫出的一樣呢？請小朋友跟老師一起走進3課：大海是什麼顏色。（板書、齊讀課題）
二、初讀課文，感知內容
1、藉助拼音，自由讀詩歌，找一找詩歌介紹了大海有哪些顏色。
2、同方互相證音，達到讀正確即可。教師提醒：冰是後鼻韻（bing）,洲是翹舌（zhou）
3、你覺得哪個小節你已經能正確、熟練地朗讀了，就讀給全班小朋友聽。大家評議正音。
4、選擇自身喜歡的顏色和小夥伴邊讀邊研究這種顏色是怎麼來的，有什麼特點。
三、自主合作，趣味識字。
1、同桌合作。
（1）找出課文中的生字詞，大聲讀一讀。
一匹北冰洋冰凍遼闊非洲閃爍藍色
再一次正音，強調「冰」是後鼻音，「洲」是翹舌，「藍」是邊音。
（2）相互抽查讀准字音。
選2—3個最有意思的字，說說你有什麼好方法記住它。
引導小朋友用有趣的方法記憶生字。如猜謎語：門字裡面有個活。
（3）用生字卡片或書上的生字認讀生字並會組詞。
2、識字游戲「摘果子」：看誰讀得又准確又響亮，記字的方法最巧妙，就把「生字果」送給他。
3、組詞游戲「生字開花」，8個小組，每組分一個字，看哪個組的生遼開出的花最多。（老師事先在黑板上畫8朵花，注意畫上足足夠多的花瓣，同學把組的詞寫在花瓣里，就成了生字花）
四、自由正確地朗讀課文。
1、生自由讀。
2、師巡視，糾正。
第二課時
一、復習導入
1、出示生字卡片，抽生讀。
2、今天我們繼續學習第三課——大海是什麼顏色。
二、讀中有悟，熟讀成誦
1、再讀課文，找一找大海都有哪能幾種顏色？用——畫出來。
2、你覺得哪一種顏色的大海最美。找個夥伴一起邊讀邊研究一下。這種顏色的大海有什麼特點？它的顏色是怎麼來的？
3、練習朗讀：可以用多種問答形式來練習朗讀。可用同桌問答，可以分組問答，也可以師生問答，可以全班問，一個小朋友答…（注意讀出問的語氣；答的一方要讀出大海的美，對大海的喜愛。）
4、引導同學想像「火紅的太陽，藍錦緞，清亮」等詞的含義。
5、試著背誦：可以選自身喜歡的小節先背，也可以用老師問同學答的形式帶著同學背誦。
三、指導寫字。
1、先描紅，再學著把每個字寫一遍。
2、選一個自身寫得最美的字，展示給大家看，說說你是怎樣把它寫好的。（老師重點指導：匹字的筆順，先寫兀，再寫豎折；闊的門字斟句酌要寫大一些，才幹讓活舒服地住進去。
3、自身覺得寫得還不夠好的字再寫兩次。
五、拓展遷移，升華情感
1、你知道大海這位魔術師還會變出哪些顏色嗎？可以把你搜集到的圖文資料展示給大家看看。
2、學習課文之後再給大海畫一幅畫，自身寫一段話介紹一下。把小朋友們的畫貼在教室的展示欄里。
④ 幼兒園中班保護我們的海洋教學反思
師：上節活動我們清潔了海灘可是大魚和小魚們他們害怕以後還會有人類去污染海灘，它們要搬家了，如果大海里沒有了魚兒，會是什麼樣子呢？ 師組織幼兒一一說說 師：我們要怎麼做才不會讓大魚和小魚搬家呢？ 師讓幼兒隨意討論 師總結幼兒的想法，對了，那我們就按照你們的想法，組建環保小衛隊，一起保護環境，分組去完成你們的任務吧，幼兒分成簽名組、設計圖標、設計口號、進行采訪、節目宣傳、做資源等。
⑤ 大海是什麼顏色教學反思