❶ 直線與平面平行的判定課後反思和教學反思一樣嗎
不一樣
教學反思是寫你對一篇課文的理解和感想；
課後反思是寫你對以上完課文的評價和心得.
❷ 平面直角坐標系的學習反思怎麼寫
《平面直角坐標系》反映了平面直角坐標系與現實世界的密切聯系，讓學生認識到數學與人類生活的密切聯系和對人類歷史發展的作用，也提高了學生參加數學學習活動的積極性和好奇心。因此，首先要確定這節課的教學目標和這節課的教學重點，難點，要在教學過程中創設生動活潑、直觀形象、且貼近他們生活的問題情境。這節課我以生活中旅遊寧夏銀川的常識引入主題，讓學生在寧夏政區圖上找出石嘴山的具體位置。很自然地就引起了學生的極大關注和興趣，自覺地投入到學習中，這樣就會有助於學生對內容的較深層次的理解；另一方面，學生已經具備了一定的學習能力，在課堂上讓學生講一講，畫一畫，盡可能多的為學生創造自主學習、合作交流的機會，使學生成為學習的主體，促使他們主動參與、積極探究。
本課設計了小結，讓學生來總結本節課有那些收獲和困惑，不僅歸納了知識點，還注重了數學思想方法在課堂中的滲透。拓寬了學生的知識面，培養了學生的發散思維能力和創新能力。
本課採用了"創設情境-提出問題-解決問題-應用拓展"的教學過程。這樣的學程使學生不僅獲得了書本上的知識，而且展示了知識形成過程及對知識理解、以及各個知識間的相互聯系，幫助學生形成了知識體系，完善了認知結構，拓展知識應用。這樣教學不僅使學生理解了學習內容，而且使學生掌握了學習的方法，更好地利用所學知識解決問題