《我該怎麼辦》抄是語文園地二的一個內容，里邊說「我很想幫爸爸媽媽做些家務事，可是他們總說我做不好，不讓我做。我該怎麼辦呢？幫我出出主意，好嗎？」
這剛剛就是現在的小孩遇到的問題，這個口語交際很切合他們的生活實際，所以學生們很踴躍地回答，很積極地思考。這個說，老師，我們可以等爸爸媽媽不在時做好了，他們回來看見我做好了就會讓我做家務的。那個又說，老師，我跟爸爸媽媽說，我長大了，我可以幫你們做事情了，請你教教我做做吧。還有的說，媽媽，為什麼不讓我做呢，我以前都會擦桌子了，你讓我學著幫你洗衣服吧！……
上了這節課，我覺得課本的內容很切合學生實際，很能激發學生的興趣。我們班的學生在學了這個單元後也變得越來越愛家庭了，越來越會關心家裡的事了。看見了這情景，我不禁欣慰地笑了。
② 五年級語文第一單元教學反思
五年級語文上冊第一單元教學反思；學生自識字以來一直都在閱讀，本組教材以「我愛閱讀；在教學本組課文時，我做到了統籌安排，加強了教材的；在教學本組課文時，我還注重了這高年級識字教學的探；本組教材彌漫著「款款思鄉情，濃濃的戀鄉意」在教學；其次，在教學本組課文時，我還重點進行了略讀課文的；第三單元為說明文單元，我根據教材特點，結合學生實
③ 語文教學反思怎麼寫啊
反思也叫回頭望或者叫階段教學工作總結。
先寫自己語文教學取得的成績和成果，這是重點，詳細寫。再寫語文教學中存在的不足之處，後寫今後的努力方向，也就是對今後語文教學的設想。
④ 小學語文兩課時的教案中,第一課時需要寫板書設計和教學反思嗎
要！每堂課都有自己的重點。